Pinakataas nga Representasyon: Usa ka panawagan alang sa inklusibo nga pagtaho sa datos

Ang Washington STEM nag-apil sa mga eksperto sa edukasyon sa Lumad gikan sa tibuok estado aron suportahan ang Maximum Representation - usa ka paningkamot nga hingpit nga magrepresentar sa multiracial/multiethnic nga mga estudyante sa mga data set ug masulbad ang nagkasungi nga mga problema sa kulang nga mga estudyante sa Lumad ug kulang sa pondo nga edukasyon sa Lumad.

 

Alang kang Hou, ang pag-ila sa etniko o tribo nga mga kalambigitan usa ka importante nga bahin niini nga panag-istoryahanay tungod kay kitang tanan naapektuhan sa atong kultural nga pagpadako. "Pinaagi sa pag-ila sa akong kaugalingon nga Han Chinese kansang mga katigulangan milalin sa Taiwan 300 ka tuig na ang milabay, kini nag-ila nga ako adunay mga bias o usa ka partikular nga suhetibong panglantaw."

Sa miaging tuig, ang Washington STEM miapil sa usa ka bag-ong panag-istoryahanay bahin sa datos: usa nga makatabang sa pagpangita sa labaw sa 50,000 ka mga estudyante sa Washington nga kulang sa ihap sa mga rekord sa federal ug mga taho sa estado. Labaw nga espesipiko, naghisgot kami bahin sa mga estudyante nga nagpaila nga American Indian o Alaska Native (AI/AN) ug laing rasa o etnisidad, apan kansang pagkatawo sa Lumad wala mailhi sa mga rekord sa estado. Kini mahitabo tungod kay ang kasamtangang federal ug state demographic data reporting practices nagkinahanglan sa usa ka estudyante sa pag-ila isip usa lamang ka etniko o rasa nga grupo. Ingon usa ka sangputanan, ang mga eskuylahan nawad-an sa pederal nga pondo nga nagsuporta sa edukasyon sa Lumad.

Sulod sa mga katuigan, ang mga tigpasiugda sa edukasyon sa Lumad nga nagduso alang sa alternatibong mga pamaagi sa pagtaho sa datos, sama sa Maximum Representation, nga nagtugot sa mga estudyante sa pag-angkon sa tanang mga apil sa tribo ug etniko ug rasa sa pagreport sa demograpiko sa eskwelahan.

"Sa kinauyokan niini, kini mahitungod sa equity," miingon Susan Hou, usa ka tigdukiduki sa edukasyon ug Washington STEM Community Partner Fellow nga nag-research usab sa mga kalihukan sa yuta sa Lumad sa ilang yutang natawhan sa Taiwan.

"Ang tumong sa Maximum Representation dili lang mahitungod sa pag-ihap sa estudyante nga husto - kini mahitungod sa pagsuporta sa mga panginahanglan sa estudyante ug mga tumong sa akademiko pinaagi sa kalidad nga datos."

Sa pakigtambayayong sa Office of Superintendent of Public Instruction's (OSPI) Office of Native Education (ONE), si Hou nagpahigayon ug serye sa mga panag-istoryahanay sa mga lider sa edukasyon sa Lumad gikan sa tibuok estado nga nagsuhid kung giunsa ang ilang mga komunidad naapektuhan sa pagreport sa datos. Gipaambit ni Hou ang mga nahibal-an gikan sa kini nga mga panag-istoryahanay kaniadtong bag-o lang gipatik nga papel sa kahibalo sa Maximum Representation.

Kini nga graph, nga gipaambit ni Dr. Kenneth Olden ug Elese Washines, nagpakita kon sa unsang paagi kapin sa 50,000 ka mga estudyante ang nawala sa panahon sa proseso sa pagtipon sa datos tali sa estado ug pederal nga lebel, epektibong makapapas sa mga estudyante nga multiethnic/multiracial. Tinubdan: Office of Superintendent of Public Instruction (OSPI) Comprehensive Education Data and Research System (CEDARS) niadtong Abril 20, 2023.

 

Kini nga graphic nagpakita kung giunsa ang tulo ka lainlaing mga estudyante nga nagpaila nga AI / AN ang marekord sa ilawom sa Maximum Representation nga mga pamaagi, kung itandi sa karon nga mga pamaagi sa pagreport sa federal. Tinubdan: ERDC.

Giunsa sa usa ka proseso sa datos ang pagtangtang sa identidad sa kultura

Nagsugod kini sa usa ka porma. Sa diha nga ang usa ka estudyante nagpalista sa eskwelahan, sila, o ang ilang mga magbalantay, mopuno sa mga papeles sa demograpikong datos sa estudyante. Girekord kini sa lebel sa distrito, diin ang datos sa kalambigitan sa rasa ug tribo gibulag sa mga bahin nga bahin ug gipadala sa usa ka bodega sa datos sa lebel sa estado kung diin giandam kini alang sa federal nga pagtaho.

Dinhi nagsugod ang mga mekaniko sa Lumad nga estudyante nga ubos ang ihap: ang mga estudyante nga nagpaila nga labaw sa usa ka pundok sa tribo, etnisidad, o rasa gitala isip usa lamang ka etniko o rasa nga kategorya sa pederal nga mga porma. Ang resulta mao nga labaw sa 50,000 ka multiracial Native nga mga estudyante ang gitangtang gikan sa Washington's Native student count (tan-awa ang graph sa ibabaw)—ug ang ilang mga eskwelahan wala gayud makadawat sa dugang nga pederal nga pondo nga gitagana sa pagsuporta sa Lumad nga mga estudyante.

“Kana nga pangutana motungha matag karon ug unya, 'aw, kon magpokus ka niini nga grupo, unsay mahitabo sa ubang mga grupo?' Ang tubag kasagaran kung mag-focus ka sa labing kabus nga mga estudyante, ang tanan adunay mas maayo nga kasinatian.
-Dr. Kenneth Olden

 

Ang panaw sa soberanya sa datos

Ang Pinakataas nga Representasyon lahi sa kasamtangang pederal nga mga pamaagi sa pagtaho tungod kay kini nag-ihap sa matag bahin sa Lumad ug rasa nga pagkatawo sa estudyante ngadto sa demograpikong kinatibuk-an kaysa sa kinatibuk-ang populasyon sa estudyante. Kabahin kini sa pagduso sa mga tigpasiugda sa edukasyon sa Lumad alang sa mas dako nga pag-apil sa kung giunsa pagkolekta, pagtipon ug pagpaambit ang datos sa mga komunidad sa Lumad. Ang ingon "soberanya sa datos" mao ang katungod sa usa ka tribo nga nasud sa pagkontrolar sa datos niini o pag-opt out sa mga proyekto sa datos nga gimando sa federal ug estado, ug labaw pa kini sa pagpalista sa mga estudyante.

Ang mga distrito sa eskuylahan adunay daghang impormasyon sa estudyante nga mahimong interesado sa mga gobyerno sa tribo - lakip ang mga pasidungog, pagtambong, ug mga rekord sa pagdisiplina; pag-apil sa sports; ug standardized test scores.

Walay usa nga nakahibalo niini nga mas maayo kay sa Dr. Kenneth Olden, ang Direktor sa Assessment ug Data sa Wapato School District sa Yakima County. Sa diskusyon uban ni Hou, nahinumdom si Dr. Olden nga nagtrabaho sa usa ka eskwelahan nga daw walay rekord sa aksyong pagdisiplina ngadto sa Lumad nga mga estudyante. Sa kadugayan iyang nakit-an nga ang mga rekord naglungtad - wala pa kini gi-digitize. Pagkahuman sa pag-digitize sa datos ug paggamit sa Maximum Representation, nakuha niya ang mga panabut sa Native absenteeism - usa ka timailhan sa dili maayo nga mga resulta sa gradwasyon. Nakahimo usab siya sa pag-digitize sa mga rekord alang sa mga estudyante sa Black.

Si Dr. Olden miingon: “Kanang pangutanaha motungha matag karon ug unya, 'aw, kon magpokus ka niini nga grupo, unsay mahitabo sa ubang mga grupo?' Ang tubag kasagaran kung mag-focus ka sa labing kabus nga mga estudyante, ang tanan adunay mas maayo nga kasinatian.

Ang proseso kung giunsa pagkolekta, pagtipig, ug pagtaho ang datos sa estudyante sa Estado sa Washington. Ang laray sa ibabaw nag-abstract niini nga proseso samtang ang laray sa ubos naghatag ug pananglitan kon sa unsang paagi mapapas ang mga identidad sa estudyante niini nga proseso. Si Dr. Kenneth Olden mipaambit sa usa ka miaging bersyon niini nga graph, nga unya gilakip niini nga taho.

 

Kung diin kami gikan, moadto kami

Ang ubos nga ihap sa Lumad nga estudyante kabahin sa mas taas nga kasaysayan sa kolonyalismo sa sistema sa edukasyon sa US– gikan sa boarding schools, sa mga social worker pagdagit sa Lumad nga mga bata, sa mga paningkamot sa gobyerno nga ibalhin ang mga Lumad nga Amerikano sa mga syudad sa syudad ug papason ang mga reserbasyon niadtong 1950s. Kini nga kasaysayan nalambigit sa usa sa Lumad nga adbokasiya ug pagsukol, nga misangpot sa paghimo sa pederal nga pondo para sa Lumad nga edukasyon sa 1960s.

Kining tanan nakatampo sa karon nga higayon, diin kapin sa 90% sa mga Lumad nga estudyante ang nakadawat nag-eskwela sa mga publikong eskwelahan ug bisan pa daghang mga Lumad nga pamilya ang nagduha-duha sa pagbutyag sa ilang lumad nga pagkatawo sa ilang anak.

Si Jenny Serpa, usa ka lecturer sa kolehiyo nga nagtudlo sa Federal Indian nga balaod ug tribal governance misulti kang Hou nga ang pipila ka mga tribo sa pamilya mipaambit nga kung ang ilang (mga) estudyante nagpaila nga Lumad, sila kasagarang hangyoon sa pagkompleto sa dugang nga mga porma ug makadawat og dugang nga komunikasyon sa eskwelahan. Si Serpa miingon, "Bisan kung kini lagmit nga gituyo aron maapil ang mga estudyante ug pamilya, ang pipila ka mga ginikanan nagreport nga sila nahimong hilabihan."

Siya midugang: "Ang pag-ila isip tribo nagdala usab sa mga estudyante nga nakasinati og mga microaggression o gihangyo nga magrepresentar sa tingog sa tribo sa eskwelahan. Kining dili maayo nga mga kasinatian mitultol sa mga ginikanan sa pagpili sa pagpugong sa pagkatawo sa ilang mga estudyante, aron sila dili pagtratar sa dili maayo nga paagi.

 

Sunod nga mga Lakang: Pagpauswag sa konsultasyon sa tribo

Ang pagpauswag sa Lumad nga edukasyon dili mahimo kung wala ang pagpamati sa mga tribong nasud ug komunidad. Gipaambit ni ONE Dr. Mona Halcomb kang Hou kana bag-o nga balaod nagtakda og mga giya alang sa proseso sa konsultasyon tali sa tribong mga nasod ug mga distrito sa eskwelahan sa mga isyu nga nakaapekto sa Lumad nga mga estudyante, lakip ang tukma nga pag-ila sa Lumad nga mga estudyante ug pagpaambit sa datos sa lebel sa distrito sa mga pederal nga giila nga mga tribo.

ang Maximum nga Representasyon sa kahibalo nga papel naghatag ug dugang mga detalye bahin sa proseso sa konsultasyon sa tribo ingon man mga kapanguhaan alang sa mga tigdumala sa edukasyon sa lebel sa distrito ug estado. Naglakip kini sa: pagpaayo sa pagtaho sa datos, pagdumala sa mga disaggregate nga datos, ug paghimo og mga polisiya aron ipatuman ang Maximum Representation.

Uban sa daghang mga hingtungdan sa estado nga miduyog sa lumad nga mga lider sa edukasyon sa adbokasiya alang sa Maximum Representation, si Hou malaumon: "Ako naghinam-hinam nga makita kung giunsa kini magdala sa mga kolaborasyon, mga palisiya, ug mga koalisyon nga nag-una sa pagpatunhay sa kultura nga edukasyon sa Lumad ug kaayohan sa estudyante."