Ang Labing Talagsaon nga Butang
Ang Labing Talagsaon nga Butang: Overview ug Deskripsyon
luna
Kini nga istorya mahitungod sa usa ka batan-ong inhenyero ug sa iyang mga pagsulay sa pagtukod og usa ka butang nga talagsaon. Uban sa tabang (o dili) gikan sa iyang katabang (usa ka iro nga pug), nag-sketch siya og mga plano, nagtigum og mga suplay, ug naghimo og daghang mga pagsulay sa pag-assemble sa maanindot nga butang nga iyang gilauman nga mahimo. Sa pagbuntog sa kapakyasan ug mga kapakyasan sa inhenyeriya, siya nagpadayon sa paghimo sa usa ka butang nga matahum nga siya ug ang iyang katabang mahimong magkauban.
Pagpraktis sa Matematika (Paglahutay)
Kini nga istorya usa ka kusgan nga oportunidad sa pag-obserbar sa usa ka batan-ong inhenyero samtang nagbiyahe siya sa proseso sa pag-uli ug nakasinati og daghang mga pagbati! Kung ang usa ka mathematician mag-tinker, mag-eksperimento, magbag-o, ug "mapakyas", mabati nila ang tanan gikan sa inspirasyon hangtod sa kahigawad. Human sa tanan, gikinahanglan ang paglahutay aron makahimo og usa ka butang nga talagsaon! Pinaagi niini nga istorya, atong masusi ang mga pangutana sama sa: Unsa ang gibati sa pag-eksperimento sa mga ideya? Kanus-a ba kulbahinam ang pagsulay og bag-ong butang? Kanus-a kaha kini mobati nga makapahigawad? Nganong mobuto man kining batan-ong engineer? Nabatyagan na ba nimo nga mobuto ka? Unsang mga estratehiya ang gigamit niining inhenyero aron makapadayon? Paano naton matun-an kon paano mangin isa ka mathematician nga nagapadayon?
Kontento sa Matematika
Kanunay adunay mga oportunidad sa pagsuhid sa sulud sa matematika sa mga istorya. Pananglitan, niini nga libro, mahimo kang mohunong sa usa ka pahina diin ang batan-ong inhenyero nagbutang sa iyang mga imbensyon sa sidewalk ug mangutana, “Pila ka mga imbensyon ang imong nakita? Giunsa nimo sila pag-ihap?” Ang mga bata nga nag-edad og 12 ngadto sa 24 ka bulan mahimong mogamit og mga pulong sama sa “daghan” o “daghan kaayo” samtang nagpalambo sila og mga konsepto sa numero. Ang mga bata nga nag-edad og 2 ngadto sa 3 ka tuig mahimong mag-ihap sa mga butang samtang sila nagtudlo sa panid nga nag-ingon, “usa, duha, tulo” o mogamit og mga pulong sama sa “una” ug “katapusan”. Ang mga bata nga nag-edad og 4 ngadto sa 5 ka tuig mahimong makakita sa mga butang sa mga grupo ug modugang, nga mag-ingon "ania ang tulo (samtang ilang gilingin ang tulo ka mga butang nga gipundok sa panid ug nag-ihap) upat, lima, unom….". O, tingali imong gisusi ang mga porma sa mga imbensyon, nga nangutana, "Unsa nga mga porma ang imong namatikdan?" ug “Asa nimo sila makita?” Ang gagmay nga mga bata mahimong mogamit og porma nga mga ngalan, sama sa mga kwadro, mga lingin, mga triangulo, ug mga rektanggulo. Ingon man usab ang mga pulong aron ihulagway ang mga spatial nga relasyon, sama sa luyo, atubangan sa, sunod, ug sa ibabaw o sa ilawom. Ang pagsuhid sa mga ideya bahin sa numero ug porma makapahinam niini nga istorya samtang atong gihunahuna ang TANAN nga mga butang nga gimugna sa batan-ong engineer, ug ang dagkong mga emosyon sa pag-uli, samtang siya naningkamot alang sa usa ka butang nga matahum!
Basaha ang Kusog: Magdungan Kita sa Pagbasa
Sulayi ang usa (o tanan) sa tulo nga basaha og kusog nga gihatag sa ubos.
Open Notice ug Wonder Read
Malingaw sa unang pagbasa diin imong gisunod ang interes sa mga bata, paghunong diin adunay kusog sa pagpangutana, Unsay imong namatikdan? ug/o Unsay imong kahibulongan? Pagsaulog sa pagpaminaw sa mga ideya sa mga bata!
Math Lens Pagbasa
Ang pagbasa sa lente sa matematika mahimong mobalik aron balikon ang namatikdan ug gihunahuna sa mga bata nga mathematically sa una nga pagbasa! Mahimo o dili nimo mabasa sa hingpit o tingali molukso sa mga sentro nga bahin sa istorya aron mahunahuna ingon mga mathematician. Pananglitan, sa paghunahuna mahitungod sa math practice sa pagkamalahutayon, mahimo kang moingon, “Imong namatikdan nga ang batan-ong engineer mibati og kasagmuyo! Balikan nato ug hunahunaon ang nahitabo nga misangpot sa iyang gibating dakong pagbati!” O, sa paghunahuna bahin sa math content ug number, mahimo nimong ihunong ang panid diin iyang gilinya ang iyang mga imbensyon sa sidewalk ug dapita ang mga batan-ong mathematician sa pag-ihap, “Pila ka mga imbensyon ang imong nakita? Giunsa nimo sila pag-ihap?”
Sugilanon Pagsuhid Basaha
Ang usa ka istorya nga eksplorasyon nga gibasa mahimong mobalik aron balikon kung unsa ang namatikdan ug gihunahuna sa mga bata bahin sa istorya sa una nga pagbasa! Mahimo nimo o dili mahimo nga hingpit nga pagbasa o tingali molukso sa mga sentro nga bahin sa istorya aron mahunahuna ingon mga magbabasa. Sama pananglit, mahimo kang moingon, “Imong namatikdan nga ang batan-ong enhinyero adunay daghang lain-laing mga pagbati samtang siya nagtrabaho sa paghimo sa labing nindot nga butang. Pananglitan, sa usa ka punto sa istorya siya adunay nagtuyok nga panganod sa kasuko ug kahigawad ibabaw sa iyang ulo! Nakasinati ka na ba niini? Ngano man? Unsa ang imong gibuhat aron lain ang imong gibati o dili kaayo kasagmuyo? Himoon nato ang usa ka hulagway nga lakaw balik sa istorya aron masubay ang tanang nagkalainlaing mga pagbati sa batan-ong enhinyero sa istorya.