সম্প্রদায়ের ভয়েস একীভূত করা: শিশুদের রাজ্যের সহ-ডিজাইন ব্লগ: পার্ট II
“Washington STEM এবং আমাদের অংশীদাররা কাজ করে যাতে 'সকল শিশু আনন্দময় শৈশবে অ্যাক্সেস পায়' যাতে ন্যায়সঙ্গত শিশু যত্ন কর্মসূচির জন্য রাষ্ট্রীয় তহবিল বৃদ্ধি এবং শিশু যত্ন প্রদানকারীদের জন্য ন্যায্য ক্ষতিপূরণের জন্য কাজ করে, কর্মরত পরিবারগুলিকে সমর্থন করে এমন নীতির পক্ষে ওকালতি করে এবং তাদের সাথে সহযোগিতা বৃদ্ধি করে পরিবার, পরিচর্যাকারী, প্রদানকারী এবং অন্যান্য সম্প্রদায়ের অংশীদাররা।"
—ভিশন স্টেটমেন্ট, স্টেট অফ দ্য চিলড্রেন 2023
সাংস্কৃতিক এবং "হোম" শেখার স্বীকৃতি
ঠাকুরমার সাথে কুকিজ তৈরি করা। খাওয়ার আগে নামাজ শেখা। কোন বেরি খাওয়া নিরাপদ তা সনাক্ত করা। এই সমস্ত সাংস্কৃতিক শিক্ষার উদাহরণ যা আমরা শ্রেণীকক্ষে পা রাখার অনেক আগে বাড়িতেই শোষণ করি।
শিক্ষাগত গবেষণা বাড়িতে শেখার চেয়ে স্কুলে শিক্ষাকে অগ্রাধিকার দেয় বলে জানা গেছে, যা প্রায়শই সাংস্কৃতিক-নির্দিষ্ট শিক্ষা। এতে পারিবারিক ঐতিহ্য এবং ইতিহাস, ভাষা, খাবার তৈরি এবং ধর্মীয় অনুশীলনের গল্প অন্তর্ভুক্ত থাকতে পারে।
হিসাবে আলোচিত আগের ব্লগ, Washington STEM শিক্ষা ব্যবস্থায় পদ্ধতিগত অসাম্যের বিশ্লেষণে সম্প্রদায়-অবহিত সমাধান এবং কণ্ঠস্বর অন্তর্ভুক্ত করার জন্য অংশগ্রহণমূলক নকশা গবেষণা কৌশল ব্যবহার করছে। এই পদ্ধতিটি সাধারণত রিপোর্টে পাওয়া পরিমাণগত ডেটার পরিপূরক করার জন্য সাংস্কৃতিক জ্ঞান, বাড়ির অনুশীলন এবং জীবনযাপনের অভিজ্ঞতাকে আমন্ত্রণ জানায় যাতে তারা বিভিন্ন শিশু এবং পরিবারের অগ্রাধিকারগুলিকে আরও সম্পূর্ণরূপে প্রতিফলিত করে এবং অগ্রসর করে।
সাক্ষাত্কার, সমীক্ষা, ফোকাস গ্রুপ এবং শোনার সেশনের মতো গুণগত গবেষণার কৌশলগুলি ব্যবহার করে আমরা K-12 STEM শিক্ষায় শিক্ষার্থীরা যে পদ্ধতিগত বাধাগুলির সম্মুখীন হয় এবং এর আগে যে প্রাথমিক শিক্ষার সম্মুখীন হয় তা আরও ভালভাবে বুঝতে পারি: প্রাথমিক শিক্ষা এবং যত্ন।
জ্ঞান ধারক হিসাবে সম্প্রদায়
হেনেডিনা টাভারেস ওয়াশিংটন বিশ্ববিদ্যালয়ের একজন শিক্ষা গবেষক এবং ওয়াশিংটন স্টেমের একজন প্রাক্তন কমিউনিটি পার্টনার ফেলো। তিনি সহ-ডিজাইন সেশনগুলিকে সহায়তা করেছিলেন যা তৈরি করেছিল 2023 শিশুদের রাষ্ট্র (SOTC) রিপোর্ট করেছে।
“প্রথাগত গবেষণা অংশীদারিত্ব সবসময় গবেষণা দ্বারা প্রভাবিত মানুষের কণ্ঠস্বর অন্তর্ভুক্ত করে না। নিজের থেকে পরিমাণগত ডেটা পুরো গল্প বলে না, "তিনি বলেছিলেন। একটি সম্প্রদায়-ভিত্তিক গবেষণা পদ্ধতি স্বীকার করে যে সম্প্রদায় এবং পরিবারগুলি "সমালোচনামূলক জ্ঞান-ধারক এবং সৃষ্টিকর্তা" এবং তাদের অভিজ্ঞতা এবং গল্পগুলি গবেষণার ফলাফলের পিছনে 'কেন' ব্যাখ্যা করতে পারে।
যখন বাচ্চাদের প্রারম্ভিক শিক্ষা ও পরিচর্যা প্রতিবেদনগুলি আপডেট করার সময় হয়েছিল, ওয়াশিংটন STEM রিপোর্টগুলি সহ-ডিজাইন করতে সাহায্য করার জন্য পিতামাতা, পরিবার এবং যত্নশীলদের - বিশেষ করে প্রতিবন্ধী শিশুদের -কে আমন্ত্রণ জানিয়েছে৷ এটি সম্প্রদায়ের জন্য প্রতিবেদনগুলিতে কী কী ডেটা অন্তর্ভুক্ত থাকবে তা জানানোর পাশাপাশি শিশু যত্ন অ্যাক্সেস করার চেষ্টা করার ক্ষেত্রে তারা যে বাধাগুলির মুখোমুখি হয়েছিল সে সম্পর্কে কথা বলার একটি সুযোগ তৈরি করেছে। কিন্তু এটা সেখানে থামেনি।
তাদের গল্পগুলি প্রায়শই সক্ষমতা, বর্ণবাদ এবং আর্থিক বা আমলাতান্ত্রিক বাধাগুলির মতো বাস্তব বাধাগুলিকে তুলে ধরে। প্রাথমিক শিক্ষায় প্রায়শই উপেক্ষা করা ব্যক্তিদের জন্য জীবন-পরিবর্তনকারী নীতিগত সংশোধনগুলি জানাতে এই ধরনের সূক্ষ্ম অন্তর্দৃষ্টি প্রয়োজন: প্রতিবন্ধী শিশু, বর্ণের শিশু, অভিবাসী এবং উদ্বাস্তু, বা বাড়িতে ইংরেজি বলতে পারে না এমন পরিবার।
Tavares বলেন, "আমরা এই পিতামাতা এবং যত্নশীলদের আমাদের বলতে বলেছি যে তারা কীভাবে স্থিতিস্থাপক এবং কীভাবে তাদের সম্প্রদায় একে অপরের জন্য দেখাচ্ছে। এই প্রক্রিয়ায় আনন্দকে কেন্দ্রীভূত করা গুরুত্বপূর্ণ—সর্বদা 'ঘাটতি' লেন্সের মধ্য দিয়ে দেখা নয় বরং একটি সম্প্রদায়ের ইতিমধ্যে যে শক্তি রয়েছে তা স্বীকার করা।
একজন সহ-ডিজাইনার এবং পিতামাতা, কিং কাউন্টির ড্যানা সামারস, একজন শিক্ষকের সাথে তার একটি বিনিময়ের কথা স্মরণ করেছেন যা তার জন্য অর্থপূর্ণ ছিল। “আমার সন্তান একগুঁয়ে। কিন্তু একবার একজন শিক্ষক আমাকে বলেছিলেন, 'আপনার কাছে একটি শিশু আছে যে সে কী চায় তা জানার উপহার রয়েছে। এখন আমরা তাকে শিখিয়ে দিই কিভাবে তার চাহিদাগুলো আলোচনা করতে হয় বা প্রকাশ করতে হয়।' তাই প্রায়ই আমি তার সীমাবদ্ধতার কথা শুনি—'সে এটা করতে পারে না, সে এটা করতে পারে না'। এমন একজনের কাছ থেকে শোনা খুব বিরল যে আমাকে বলে যে সে কী করতে পারে!”
কো-ডিজাইন: বিশ্বাস গড়ে তোলা এবং সম্প্রদায়কে শক্তিশালী করা
কো-ডিজাইন প্রক্রিয়াটি শুধুমাত্র একটি প্রতিবেদন তৈরির বিষয়ে নয়—কিন্তু বিদ্যমান সম্প্রদায়কে গড়ে তোলা এবং সমর্থন করা এবং তাদের কণ্ঠস্বর নিশ্চিত করা নীতি এবং অ্যাডভোকেসি প্রক্রিয়া সম্পর্কে অবহিত করা।
সহ-ডিজাইন অংশগ্রহণকারীরা রিপোর্ট করেছেন যে এই আলোচনাগুলি তাদের অভিজ্ঞতা ভাগ করে নিতে স্বাচ্ছন্দ্য বোধ করার জন্য তাদের জন্য প্রয়োজনীয় বিশ্বাস তৈরি করতে সাহায্য করেছে। তাদের গল্প প্রায়ই বাস্তব বাধা, যেমন সক্ষমতা, বর্ণবাদ এবং আর্থিক বা আমলাতান্ত্রিক বাধাগুলি তুলে ধরে। প্রাথমিক শিক্ষায় প্রায়শই উপেক্ষা করা ব্যক্তিদের জন্য জীবন-পরিবর্তনকারী নীতিগত সংশোধনগুলি জানাতে এই ধরনের সূক্ষ্ম অন্তর্দৃষ্টি প্রয়োজন: প্রতিবন্ধী শিশু, বর্ণের শিশু, অভিবাসী এবং উদ্বাস্তু, বা বাড়িতে ইংরেজি বলতে পারে না এমন পরিবার।
গবেষণা অংশীদার হিসাবে অংশগ্রহণকারীদের
আগস্ট 2022 থেকে জানুয়ারী 2023 পর্যন্ত, সহ-ডিজাইন অংশগ্রহণকারীরা প্রতি মাসে অনলাইনে মিলিত হয়েছিল। প্রাথমিক সেশনগুলিতে তাদের সন্তানদের ভবিষ্যতের জন্য তাদের স্বপ্নগুলি ভাগ করে নেওয়ার জন্য প্রম্পটগুলি অন্তর্ভুক্ত ছিল, যা তাদের তাদের জীবনের শিশুদের সম্পর্কে কথা বলার সুযোগ দিয়েছে, তারা পিতামাতা, যত্নশীল বা শিক্ষাবিদ হোক না কেন।
"তাদের সন্তানদের জন্য তাদের স্বপ্ন সম্পর্কে জিজ্ঞাসা করা তাদের এই সম্পর্কের আনন্দের দিকে মনোনিবেশ করতে দেয়, তারা মুখোমুখি হতে পারে এমন চ্যালেঞ্জ সত্ত্বেও," টাভারেস বলেছিলেন।
এই সেশনগুলি অংশগ্রহণকারীদের মধ্যে আস্থা তৈরির জন্য এবং ভবিষ্যতের জন্য একটি ভাগ করা দৃষ্টিভঙ্গি চিহ্নিত করার জন্য ভিত্তিমূলক ছিল, যার দিকে সহ-ডিজাইনাররা সম্মিলিতভাবে কাজ করতে পারে। সহ-ডিজাইনাররা প্রক্রিয়াটির গভীরে প্রবেশ করার সাথে সাথে আরও মূল্যবান অন্তর্দৃষ্টি পৃষ্ঠে এসেছে। টাভারেস বলেছেন, "আমরা যে গবেষণার ফলাফলগুলি চেয়েছিলাম - ডেটার ফাঁক এবং প্রাথমিক শিক্ষার অ্যাক্সেসে বাধাগুলি চিহ্নিত করা - সম্পর্ক তৈরির প্রক্রিয়ার মাধ্যমে এসেছিল।"
নীচে সহ-ডিজাইন প্রক্রিয়ার মাধ্যমে প্রকাশিত অন্তর্দৃষ্টির কিছু উদাহরণ রয়েছে:
সহ-ডিজাইনারদের দ্বারা চিহ্নিত সমস্যাগুলি,
|
|
|---|---|
ডেমোগ্রাফিক ডেটা বাদ দেওয়া হয়েছে |
কি ট্র্যাক করা হয় না, পরিমাপ করা হয় না. প্রতিবন্ধী শিশু, গৃহহীন শিশু, অভিবাসী/শরণার্থী পরিবারের শিশু এবং যারা বাড়িতে ইংরেজি ছাড়া অন্য ভাষায় কথা বলে তাদের রাজ্য-ব্যাপী ডেটাতে ট্র্যাক করা হয় না। প্রতিবেদনে এই মেট্রিকগুলি ট্র্যাক করার জন্য রাষ্ট্রীয় সংস্থাগুলির অনুরোধ অন্তর্ভুক্ত রয়েছে৷ |
উচ্চ মানের প্রাথমিক শিক্ষা এবং যত্নের বাধা |
একজন মা বলেছিলেন যে তাকে কর্মক্ষেত্রে অত্যধিক প্রয়োজনীয় বেতন বৃদ্ধি প্রত্যাখ্যান করতে হয়েছিল কারণ এটি তাকে রাজ্যের প্রারম্ভিক শৈশব শিক্ষা ও সহায়তা কর্মসূচি (ECEAP) থেকে অযোগ্য করে দেবে। অন্য একজন রিপোর্ট করেছেন যে তিনি তার কলেজের ডিগ্রী শেষ করেননি কারণ তিনি চাইল্ড কেয়ার খুঁজে পাননি যা তার বিভিন্ন কলেজ ক্লাসের সময়সূচীকে মিটমাট করবে। |
ক্যারিয়ারের অগ্রগতি বা শিশু যত্নের মধ্যে নির্বাচন করা |
প্রাথমিক শিক্ষা ও পরিচর্যা কর্মশক্তির মজুরি দারিদ্র্যের কাছাকাছি, যা আমাদের শিশুদের যত্ন নেওয়ার জন্য প্রয়োজনীয় যোগ্য কর্মী নিয়োগ এবং ধরে রাখা কঠিন করে তোলে। আরও, মহামারী চলাকালীন, 13% শিশু যত্ন প্রোগ্রামগুলি রাজ্য জুড়ে বন্ধ হয়ে যায়, প্রায়শই কর্মশক্তির ঘাটতির কারণে। SOTC রিপোর্টে প্রাক-বিদ্যালয় এবং কিন্ডারগার্টেন শিক্ষকদের বেতনের তুলনা এবং কর্মশক্তির বৈচিত্র্য বজায় রেখে মজুরি ও গুণমান বৃদ্ধির আহ্বান অন্তর্ভুক্ত রয়েছে। |
সাধারণ মূল্যবোধ এবং ভবিষ্যতের দৃষ্টিভঙ্গি |
ইক্যুইটি ভিশন বিবৃতিটি অংশগ্রহণকারীদের মান সম্পর্কে একটি সুস্পষ্ট আলোচনা থেকে তৈরি করা হয়েছিল। মূল্যবোধের একটি ভাগ করা সেট অনুমান করার পরিবর্তে, এই আলোচনা প্রত্যেককে একটি কণ্ঠস্বর রাখতে এবং বুঝতে দেয় যে তারা কোথায় ভিন্ন এবং তারা কি সাধারণভাবে ভাগ করেছে। |
"লোকেরা খুব কমই ডেটা মনে রাখে - কিন্তু তারা আপনার গল্প মনে রাখবে।"
সোনজা লেনক্স একজন হেড স্টার্ট প্যারেন্ট অ্যাম্বাসেডর। তাকে একটি SOTC কো-ডিজাইন সেশনে তার অভিজ্ঞতা শেয়ার করতে এবং অংশগ্রহণকারীদের গল্প বলার বিষয়ে পরামর্শ দেওয়ার জন্য আমন্ত্রণ জানানো হয়েছিল। অলিম্পিয়ায় কমিটির শুনানিতে সাক্ষ্য দেওয়ার মতো অ্যাডভোকেসি প্রেক্ষাপটের জন্য কীভাবে তাদের গল্পগুলি প্রস্তুত করা যায় সে সম্পর্কে তিনি কথা বলেছিলেন।
লেনক্স বলেছিলেন যে যখন তিনি তার ছেলেকে তার হেড স্টার্ট প্রিস্কুলে প্রথম ছেড়ে দিয়েছিলেন, তখন তিনি কাঁদতে কাঁদতে কাঁদতেন। কিন্তু তিনি বলেছিলেন যে শিক্ষকরা তাকে শান্ত করার জন্য তার সাথে কাজ করেছিলেন। “সে যখন কিন্ডারগার্টেনে পৌঁছেছিল, তখন সে অন্য বাচ্চাদের বলেছিল যখন তারা বিরক্ত হবে, 'আরে, এটা ঠিক হয়ে যাবে। আমরা গল্প পড়ব, এবং তারপর দুপুরের খাবারের সময়!'' তিনি বলেছিলেন যে প্রধান শিক্ষকদের ছাড়া যাদের দক্ষতা এবং সময় ছিল তাকে সামঞ্জস্য করতে এবং আত্মবিশ্বাস অর্জনে সাহায্য করার জন্য, সম্ভবত তিনি যখন পেলেন তখন তাকে অভিনয়ের জন্য প্রিন্সিপালের অফিসে পাঠানো হত। কিন্ডারগার্টেনে
তিনি ব্যাখ্যা করেছিলেন, “অ্যাডভোকেসি গল্পগুলি বন্ধুর সাথে কথা বলার চেয়ে আলাদা। গল্পটি বলার অভিপ্রায় সম্পর্কে আমাদের ভাবতে হবে এবং আপনি যে দর্শকদের সাথে এটি ভাগ করছেন তাদের মূল্যবোধ কী?
"বিয়ন্সের চিকিত্সা": একজনের গল্প কীভাবে বলা হয় তার উপর নিয়ন্ত্রণ রাখা
এবং যখন একজনের ব্যক্তিগত গল্প বলা একটি কার্যকর ওকালতি হাতিয়ার হতে পারে, এটি একজন ব্যক্তিকে দুর্বল বোধ করতেও পারে। কো-ডিজাইন প্রক্রিয়াটি স্বীকার করে যে অতীতে, গবেষণা অংশগ্রহণকারীদের তাদের গল্পগুলি কীভাবে ভাগ করা হয়েছিল তার উপর সর্বদা নিয়ন্ত্রণ ছিল না।
"সাংস্কৃতিক পরিবর্তনের দিকে একটি সম্ভাব্য অবদান অংশগ্রহণমূলক ডিজাইন গবেষণা […] আরও ভালভাবে বোঝার সুযোগ যে ব্যক্তিরা কীভাবে রূপান্তরকারী সংস্থা পরিবর্তনের অভিজ্ঞতা অর্জন করে এবং হস্তক্ষেপ করতে আসে এবং নির্দিষ্ট সময়ের নির্দিষ্ট স্কেলে নতুন স্থান এবং সম্পর্কের সেটগুলিকে প্রভাবিত করে।
-মেগান ব্যাং, অংশগ্রহণমূলক নকশা গবেষণা এবং শিক্ষাগত বিচার, 2016.
কিন্তু সাধারণভাবে সম্প্রদায়-ভিত্তিক গবেষণা, এবং বিশেষভাবে সহ-নকশা, সহ-ডিজাইন অংশগ্রহণকারীদের গোপনীয়তা এবং পরিচয় গোপন রাখা শীর্ষ অগ্রাধিকার। সহ-ডিজাইনাররা নিজেরাই সিদ্ধান্ত নিতে পারে যে তাদের গল্পগুলি কীভাবে ভাগ করা হবে। পিয়ার্স কাউন্টির একজন অভিভাবক শেরিস রোডস বলেছেন, “আমি আমার সন্তানের গল্প সম্পর্কে মুখ খুলতে চাই না এবং তারপরে এটি একটি মেট্রো বাসে উদ্ধৃত দেখতে চাই না। আমি 'বিয়ন্সের চিকিৎসা' চাই—আপনি জানেন, তার চূড়ান্ত পর্যালোচনা ছাড়া কিছুই বের হয় না!”
সুসান হাউ ওয়াশিংটন ইউনিভার্সিটির কমিউনিটি রিসার্চ ফেলো এবং ওয়াশিংটন STEM-এর SOTC কো-ডিজাইন দলের সদস্য। "কো-ডিজাইন প্রক্রিয়া নিপীড়নমূলক ব্যবস্থা দ্বারা সবচেয়ে বেশি প্রভাবিত লোকদের কণ্ঠকে পুনরায় কেন্দ্রীভূত করে- তারা বিশেষভাবে বলতে পারে কী পরিবর্তন করা দরকার। এই প্রক্রিয়াটি কয়েক দশকের নীতির উন্নয়নকে বিপরীত করে দেয় যখন আইন এবং নীতিগুলি সমাজে কীভাবে প্রভাব ফেলবে তা বিবেচনা না করেই প্রণীত হয়েছিল, "তিনি বলেছিলেন।
সহ-ডিজাইন প্রক্রিয়ায় একই সাথে একটি স্প্যানিশ ভাষা অনুবাদক এবং দ্বিভাষিক সহায়তাকারী অন্তর্ভুক্ত ছিল, যাতে স্প্যানিশ ভাষাভাষী অংশগ্রহণকারীরাও রিয়েল-টাইমে নিযুক্ত হতে পারে। টাভারেস বলেছেন, "প্রায়শই, স্প্যানিশ ভাষাভাষীদের বাদ দেওয়া হয় বা নীরব করা হয় কারণ কেউ অনুবাদের বিষয়টি উত্থাপন করেনি এবং তাদের মহাকাশে আনার ইচ্ছা ছিল না।"
ইরমা অ্যাকোস্টা হলেন চেলান কাউন্টির একজন শিশু যত্ন প্রদানকারী যিনি স্প্যানিশ ভাষায় কথা বলেন এবং সহ-ডিজাইন প্রক্রিয়ায় অংশগ্রহণের জন্য একই সাথে ব্যাখ্যার উপর নির্ভর করেন। এ সম্পর্কে তিনি বলেন, "আমি স্বাগত বোধ করেছি এবং এটি আমার মতো একজনের জন্য একটি স্থান তৈরি করেছে।"
নতুন স্থান এবং নতুন সম্পর্ক তৈরি করা
ডিসেম্বর এবং জানুয়ারী 2023-এ, কো-ডিজাইন গ্রুপটি SOTC রিপোর্টগুলির চূড়ান্ত পর্যালোচনা সম্পূর্ণ করার জন্য মিলিত হয়েছিল যেগুলি তারা গঠনে সহায়তা করেছিল এবং সামগ্রিকভাবে প্রক্রিয়াটির উপর প্রতিক্রিয়া জানায়। যখন তারা সহ-ডিজাইন প্রক্রিয়া সম্পর্কে 1-3 শব্দে বর্ণনা করতে বললে, তারা পোস্ট করেছিল: “সংযোগ। আকর্ষক। চিন্তাশীল। শক্তিশালী। সম্মান. ভরসা। যত্ন. তথ্যপূর্ণ. সম্পন্ন".
এটি একটি আইসব্রেকার দ্বারা অনুসরণ করা হয়েছিল: "এই গত এক বছরে আপনি নিজের যত্ন নেওয়ার জন্য কী করেছেন?"
"এই গোষ্ঠীর কথা শুনে, কখনও কখনও খুব ব্যক্তিগত সংগ্রাম সম্পর্কে, আমাকে বিস্ময় এবং বিস্ময়ের অনুভূতি দিয়েছিল - যে আমাদের কো-ডিজাইন গ্রুপটি অভিজ্ঞতা এবং সহানুভূতিতে সমৃদ্ধ এবং তাদের জ্ঞান STOC রিপোর্টে মিশে গেছে।"
—সোলিল বয়েড, প্রাথমিক শিক্ষার জন্য সিনিয়র প্রোগ্রাম অফিসার
উত্তরগুলি একটি বার্ষিক মেডিকেল চেক-আপ রাখা থেকে শুরু করে যা জীবন রক্ষাকারী ছিল, অবসর যত্নের ব্যবস্থা করা যাতে একজন ক্লান্ত মায়ের বিশ্রাম এবং পুনরুদ্ধার করার সময় থাকতে পারে। অন্য একজন সহ-ডিজাইনার বলেছেন যে তিনি স্থানীয় যুবকদের জন্য ছুটির উপহার কেনেন এবং কেনাকাটায় তার মেয়েকে অন্তর্ভুক্ত করেন, "সুতরাং তিনি মৌসুমের কারণ জানেন।" অন্য একজন মা বলেছিলেন যে তিনি নিজেকে বিশ্বাস করতে শুরু করেছিলেন এবং নতুন জিনিস চেষ্টা করতে শুরু করেছিলেন। “আমি দুটি উপন্যাস লিখেছিলাম এবং আমার পছন্দের চাকরির জন্য আবেদন করেছি। আমি খুশি যে আমি নিজের উপর বাজি ধরতে শুরু করেছি।"
ড. সোলেইল বয়েড, পিএইচডি। ওয়াশিংটন STEM-এর প্রারম্ভিক শিক্ষা ও যত্নের জন্য সিনিয়র প্রোগ্রাম অফিসার এবং সহ-ডিজাইন প্রক্রিয়ার নেতৃত্ব দিয়েছেন। "এই গোষ্ঠীর কথা শুনে, কখনও কখনও খুব ব্যক্তিগত সংগ্রামের বিষয়ে, আমাকে বিস্ময় ও বিস্ময়ের অনুভূতি দিয়েছে- যে আমাদের সহ-ডিজাইন গ্রুপটি অভিজ্ঞতা এবং সহানুভূতি দ্বারা এত সমৃদ্ধ এবং তাদের জ্ঞান STOC রিপোর্টে মিশে গেছে," তিনি বলেছিলেন।
সুসান হাউ পর্যবেক্ষণ করেছেন, “আমাদের জীবিত অভিজ্ঞতায় আনন্দকে কেন্দ্রীভূত করা কেবল নিরাময় নয়, এটি মনে রাখার একটি উপায় যে আমরা স্থিতিস্থাপক। এটি বিশেষভাবে গুরুত্বপূর্ণ সম্প্রদায়ের জন্য যারা প্রান্তিক হয়ে গেছে - তারা বেঁচে থাকার জন্য সর্বদা কী করেছে তা মনে রাখা। তারা শুধু অতীত সংগ্রামে সাড়া দিচ্ছে না, তারা তাদের ভবিষ্যৎ পরিকল্পনা করছে।”
যদিও কো-ডিজাইন সেশনগুলি 2023 সালের প্রথম দিকে শেষ হয়েছিল, অনেক অংশগ্রহণকারী বন্ধুত্ব তৈরি করেছে এবং মিটিং চালিয়ে যাওয়ার বা অ্যাডভোকেসি গ্রুপে যোগ দেওয়ার পরিকল্পনা করেছে।
"কোডসাইন প্রক্রিয়াটি শুধুমাত্র একটি প্রতিবেদন তৈরি করা নয় - এটি আমাদের চারপাশের শক্তিশালী সম্প্রদায়গুলিকে স্বীকৃতি দেওয়া এবং প্রাণবন্ত করার বিষয়ে।"
- হেনেডিনা তাভারেস
"কোডসাইন প্রক্রিয়াটি শুধুমাত্র একটি প্রতিবেদন তৈরি করার বিষয়ে নয় - এটি আমাদের চারপাশের শক্তিশালী সম্প্রদায়গুলিকে স্বীকৃতি দেওয়া এবং প্রাণবন্ত করার বিষয়ে," টাভারেস বলেছিলেন।
শেষ সেশনের সময়, সহ-নকশা অংশগ্রহণকারীরা তাদের অভিজ্ঞতা সম্পর্কে কিছু শ্লোক লিখেছিলেন এবং সেগুলিকে একটি কবিতায় একত্রিত করেছিলেন:
আমি নিজেকে ভবিষ্যত প্রজন্মের কাছে দায়বদ্ধ রাখি,
যারা আমার নাম জানবে না,
কিন্তু আমার কর্মের ঢেউ কে অনুভব করবে।
লন্ড্রি জমা হচ্ছে, থালা-বাসন বাড়ছে-
তারা অপেক্ষা করতে পারে।
আমার আরেকটি জুম মিটিং আছে...
কমিটি, কাউন্সিল, বোর্ড এবং কমিশন।
আমি একবারে একটি পাওয়ারপয়েন্ট উপস্থাপনা বিশ্বকে পরিবর্তন করছি।
##
এই সম্পর্কে আরও জানো সহ-নকশা প্রক্রিয়া এবং শিশুদের অবস্থা অন্বেষণ আঞ্চলিক রিপোর্ট এবং ড্যাশবোর্ড.