এক নজরে

2019 সালে, ইয়াকিমার আইজেনহাওয়ার হাই স্কুল (EHS)-এর একটি কলেজ এবং কেরিয়ার রেডিনেস কাউন্সেলরের ধারণা ছিল যে শিক্ষার্থীরা সমানভাবে দ্বৈত ক্রেডিট কোর্স অ্যাক্সেস করছে না। তিনি ওয়াশিংটন স্টেম এবং সাউথ-সেন্ট্রাল স্টেম নেটওয়ার্কের কাছে তালিকাভুক্তির ডেটা খননের জন্য সাহায্য চেয়েছিলেন। তারা একসাথে উত্তর খোঁজার জন্য একটি অংশীদারিত্ব গঠন করেছে, এবং ফলাফলগুলি EHS-এর সাথে উল্লেখযোগ্য সম্প্রদায়ের সম্পৃক্ততাকে প্ররোচিত করেছে-তাদের দ্বৈত ক্রেডিট প্রোগ্রাম পরিবর্তন করতে: তারা অফার করা কোর্সের সংখ্যা বাড়িয়েছে, সমস্ত কর্মীদের দ্বৈত ক্রেডিট প্রশিক্ষণ প্রদান করেছে, এবং দ্বিভাষিক ছাত্র এবং পরিবারগুলির কাছে দ্বৈত ক্রেডিট এবং পোস্ট সেকেন্ডারি সুযোগগুলি সম্পর্কে উন্নত প্রচার করেছে৷ এই সফল অংশীদারিত্বটি ওয়াশিংটন STEM এবং আঞ্চলিক শিক্ষা নেতৃবৃন্দকে রাজ্যব্যাপী সম্প্রসারণ করতে পরিচালিত করে, উচ্চ বিদ্যালয় থেকে পোস্ট সেকেন্ডারি কোলাবোরেটিভ গঠন করে, নয়টি আঞ্চলিক ও জেলা লিড এবং রাজ্য জুড়ে 40+ স্কুলগুলি পোস্ট-সেকেন্ডারি প্রস্তুতি এবং ট্রানজিশনের উন্নতির দিকে মনোনিবেশ করে৷

অংশীদারিত্ব

2019 সালে, আইজেনহাওয়ার হাই স্কুলের (EHS) কর্মীরা বুঝতে চেয়েছিলেন যে কীভাবে উচ্চ বিদ্যালয় চলাকালীন দ্বৈত ক্রেডিট প্রোগ্রামে শিক্ষার্থীদের তালিকাভুক্তি তাদের তালিকাভুক্তি এবং পোস্ট সেকেন্ডারি প্রোগ্রামগুলি সমাপ্তির সাথে সম্পর্কযুক্ত। তারা ওয়াশিংটন স্টেম এবং ইয়াকিমার সাউথ-সেন্ট্রাল স্টেম নেটওয়ার্কের সাথে অংশীদারিত্ব করেছে গত পাঁচ বছরের কোর্স গ্রহণের ডেটা এবং পোস্ট সেকেন্ডারি এনরোলমেন্ট ডেটা অ্যাক্সেস ও বিশ্লেষণ করতে। তারা স্টাফ এবং 2,200-শিক্ষার্থী সংস্থার সাথে জরিপ এবং সাক্ষাত্কারও পরিচালনা করেছে, যাদের 73% ল্যাটিনক্স। ওয়াশিংটন STEM-এর উপস্থাপিত ডেটাতে প্রদর্শিত প্যাটার্নগুলি পর্যালোচনা এবং বোঝার সময় যখন, তখন EHS নেতৃত্ব ছাত্রদের সচেতনতা এবং দ্বৈত ক্রেডিট অ্যাক্সেসের উন্নতির জন্য সমাধানগুলি তৈরি করার জন্য সমস্ত স্কুল কর্মীদের গুরুত্বপূর্ণ অংশীদার হিসাবে নিযুক্ত করেছিল।

EHS-এ যা শেখা হয়েছিল তার উপর ভিত্তি করে, Washington STEM তখন থেকে হাই স্কুল থেকে পোস্ট সেকেন্ডারি কোলাবোরেটিভ গঠনের প্রকল্পকে প্রসারিত করেছে। কোলাবোরেটিভ রাজ্য জুড়ে 40+ স্কুল অন্তর্ভুক্ত করে, যার মধ্যে নয়টি দক্ষিণ-মধ্য অঞ্চলের দ্বারা পরিবেশিত হয়, যারা দ্বৈত ক্রেডিট ডেটা সংগ্রহ ও বিশ্লেষণ করছে যখন Washington STEM দ্বৈত ক্রেডিট সুযোগগুলি প্রসারিত করতে এবং কর্মজীবনের পথগুলিকে আলোকিত করার জন্য সমাধানগুলি তৈরি করার সময় সম্প্রদায়ের অংশগ্রহণ ব্যবহার করার বিষয়ে নির্দেশিকা প্রদান করে। সব ছাত্রদের জন্য।

সরাসরি সমর্থন

যখন EHS প্রশ্ন করেছিল, "কাকে বাদ দেওয়া হচ্ছে?" Washington STEM তাদেরকে ছাত্র জনসংখ্যা, পোস্ট সেকেন্ডারি এনরোলমেন্ট এবং এর উত্তর দেওয়ার জন্য প্রয়োজনীয় ঐতিহাসিক কোর্স গ্রহণের ডেটা অ্যাক্সেস করতে, একত্রিত করতে এবং বিশ্লেষণ করতে সাহায্য করেছে। ফলাফলগুলি লিঙ্গ এবং জাতিগততার উপর ভিত্তি করে দ্বৈত ক্রেডিট তালিকাভুক্তিতে অসঙ্গতি দেখায়; বিশেষ করে, ল্যাটিনক্স পুরুষদের গণিতের উচ্চ স্তরের মতো নির্দিষ্ট দ্বৈত ক্রেডিট কোর্সে নথিভুক্ত হওয়ার সম্ভাবনা কম ছিল। পরবর্তীতে, ওয়াশিংটন STEM EHS এর সাথে সমন্বিতভাবে স্টাফ এবং ছাত্রদের দ্বৈত ক্রেডিট এবং পোস্ট সেকেন্ডারি সুযোগ সম্পর্কে তাদের জ্ঞান বুঝতে সমীক্ষা করে। শিক্ষার্থীদের মধ্যে, 88% রিপোর্ট করেছে যে তারা উচ্চ বিদ্যালয়ের বাইরে তাদের শিক্ষা চালিয়ে যেতে চায় যেখানে স্কুলের মাত্র 48% স্টাফ বিশ্বাস শিক্ষার্থীদের এই আকাঙ্খা ছিল। একই সময়ে, শিক্ষার্থীরা শিক্ষকদের তাদের দ্বৈত ক্রেডিট কোর্স এবং পোস্ট-সেকেন্ডারি ক্যারিয়ারের পথ সম্পর্কে তথ্যের প্রাথমিক উত্স হিসাবে চিহ্নিত করেছে, কিন্তু শুধুমাত্র অর্ধেক স্কুলের কর্মীরা বলেছেন যে তাদের কাছে ছাত্রদের পরামর্শ দেওয়ার জন্য যথেষ্ট তথ্য রয়েছে।

এই ফলাফলগুলি হাতে নিয়ে, EHS নেতৃত্ব দ্বৈত ক্রেডিট কোর্স অফার বৃদ্ধি, অর্ধ-দিনের স্টাফ প্রশিক্ষণ, 9-এর জন্য ছাত্র-নেতৃত্বাধীন তথ্য সেশন সহ সমাধানগুলি তৈরি করতে ছাত্র, শিক্ষক, কর্মী এবং পরিবারের সাথে অংশীদারিত্ব করেছে।^th এবং 10^th গ্রেডার্স, এবং দ্বৈত ক্রেডিট প্রোগ্রাম সম্পর্কে পরিবারের সাথে আরও দ্বিভাষিক যোগাযোগ। ওয়াশিংটন স্টেমও ডেভেলপ করেছে উচ্চ বিদ্যালয় থেকে পোস্ট সেকেন্ডারি টুলকিট অন্যান্য স্কুলগুলিকে গাইড করার জন্য, এবং কোলাবোরেটিভের স্কুলগুলির জন্য ডেটা ড্যাশবোর্ড প্রদান করছে যাতে তারা ডুয়াল ক্রেডিট প্রোগ্রামগুলি প্রসারিত করার জন্য কাজ করার সময় তাদের নখদর্পণে তালিকাভুক্তির ডেটা থাকবে৷

প্রচার

আজ, ওয়াশিংটনের উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতকদের মাত্র 50% উচ্চ শিক্ষায় নথিভুক্ত হয়; তবে রাজ্যের 80% এর উপরে ভাল বেতনের চাকরির জন্য কিছু ধরণের পোস্ট সেকেন্ডারি শংসাপত্রের প্রয়োজন হয়। এর অর্থ হল অনেক শিক্ষার্থী, বেশিরভাগ ক্ষেত্রেই বর্ণের ছাত্র এবং নিম্ন আয়ের ছাত্রদের পরিবার-টেকসই চাকরি এবং নিরাপদ ক্যারিয়ারে অ্যাক্সেস থাকবে না। হাই স্কুল থেকে পোস্ট সেকেন্ডারি প্রজেক্টের ফলাফলগুলি দেখায় কিভাবে দ্বৈত ক্রেডিট প্রোগ্রামগুলিতে তালিকাভুক্তি - পোস্ট সেকেন্ডারি নথিভুক্তি বাড়ানোর জন্য একটি গুরুত্বপূর্ণ লিভার - প্রায়শই ন্যায়সঙ্গত নয়। ফলস্বরূপ, শিক্ষার্থীরা তাদের শিক্ষা সমাপ্ত করার সম্ভাবনা কম এবং ভাল বেতনের চাকরিতে অ্যাক্সেস পায় যা পদ্ধতিগত, আন্তঃপ্রজন্মীয় দারিদ্র্যকে বাধা দেয়।

2022 সালে, Washington STEM দ্বৈত ক্রেডিট প্রোগ্রামগুলিতে অ্যাক্সেস তৈরি করেছে — যেমন রানিং স্টার্ট অ্যান্ড কলেজ ইন দ্য হাই স্কুল—একটি নীতি অগ্রাধিকার। ওয়াশিংটন স্টেম আইন প্রণেতাদের সাথে হাই স্কুল থেকে পোস্ট সেকেন্ডারি প্রকল্পের প্রাথমিক ফলাফলগুলি ভাগ করেছে এবং সিয়াটেল টাইমস সচেতনতা বাড়াতে এবং একটি বিল পাস করতে সাহায্য করতে যার জন্য সর্বজনীনভাবে উপলব্ধ দ্বৈত ক্রেডিট কোর্স সমাপ্তি এবং সমতা ব্যবস্থার প্রকাশনা প্রয়োজন (এইচবি 1867)। সঙ্গে তালিকাভুক্তির তথ্য এখন দৃশ্যমান, স্কুলগুলি দ্বৈত ক্রেডিট তালিকাভুক্তিতে জনসংখ্যাগত অসঙ্গতিগুলির প্রতিক্রিয়া জানাতে সক্ষম হবে এবং রঙের ছাত্র, তরুণী, গ্রামীণ ছাত্র এবং যারা দারিদ্র্যের সম্মুখীন হচ্ছে তাদের কর্মসূচীতে সুসজ্জিত কর্মজীবনের পথের দিকে নিয়ে যাওয়ার জন্য ন্যায়সঙ্গত অ্যাক্সেস রয়েছে। দ্বৈত ক্রেডিটকে আরও সমর্থন করার জন্য, ওয়াশিংটন স্টেম আইন পাস করতে সাহায্য করেছিল যা দ্বৈত ক্রেডিট প্রোগ্রামের জন্য ফি বাদ দিয়েছিল, কলেজ ইন দ্য হাই স্কুল (এসবি 5048), রানিং স্টার্ট স্টুডেন্টদের গ্রীষ্মকালীন মেয়াদে 10টি ক্রেডিট পর্যন্ত উপার্জন করতে দেয় (এইচবি 1316), এবং ক্যারিয়ার কারিগরি শিক্ষা (CTE) ক্লাসের জন্য দ্বৈত ক্রেডিট অফার করার জন্য Skagit ভ্যালি কলেজের সাথে একটি পাইলট প্রকল্পে অর্থায়ন করেছে।

আমরা কেমন আছি সে সম্পর্কে আরও পড়ুন K-12 শিক্ষাকে শক্তিশালী করা.