የጋራ ዲዛይን ሂደት፡ ከማህበረሰቦች ጋር፣ እና ለ፣ ምርምር

ውስጥ መቀመጥ ከማያውቁት ሰው ጋር የኳስ ጉድጓድ እና ውይይት የት እንደሚወስድዎ ትገረሙ ይሆናል. በትክክለኛ ሁኔታዎች፣ ሰዎች የጋራ የሕይወት ተሞክሮዎችን ሊያገኙ እና ጥልቅ እውነቶችን እንዲካፈሉ በሚያስችላቸው መንገድ ሊተሳሰሩ ይችላሉ።

የእኛን ለማዘመን ጊዜው ሲደርስ የሕፃናት ግዛት ዘገባዎች (SOTC) ባለፈው ዓመት፣ ከወረርሽኙ በኋላ ያለው ትምህርት ከመረጃው በስተጀርባ ያለውን ጥልቅ እውነት ለማግኘት የተለየ አቀራረብ እንደሚያስፈልገን ነግሮናል። ባለፉት ሶስት አመታት ውስጥ፣ ዋሽንግተን STEM የበለጠ ማህበረሰብን ያማከለ፣ ጥራት ያለው አቀራረብ ወደ የምርምር ሞዴሎቻችን፣ አንዳንዴ አሳታፊ የንድፍ ጥናት ተብሎ ወደሚጠራው ተንቀሳቅሷል። ይህ ሂደት የጥናት ጥያቄ ወይም ምርት ተጠቃሚዎችን ወይም ተጠቃሚዎችን በልማት ሂደት ውስጥ ጥልቅ ማዳመጥን፣ ነጸብራቅን እና የትብብር ጽሁፍን በሚያካትቱ የጋራ ዲዛይን ክፍለ ጊዜዎች እንዲሁም እንደ ቃለ መጠይቆች እና የዳሰሳ ጥናቶች ያሉ ባህላዊ አቀራረቦችን ለማሳተፍ ይፈልጋል። ንድፈ ሀሳቡ የማህበረሰቡን ተሞክሮዎች ማዕከል በማድረግ ማህበረሰቦችን የሚነኩ ጥልቅ ጉዳዮችን በጋራ እንረዳለን፣ ያሉትን ጥንካሬዎች እንለይ እና ለእነዚህ ችግሮች ማህበረሰቡ-ተኮር መፍትሄዎችን እንፈጥራለን።

ከመረጃው በስተጀርባ ያለውን "ለምን" ማግኘት: በያኪማ እና በማዕከላዊ ፑጌት ድምጽ ውስጥ ያሉ ፕሮጀክቶች

ከ2020-22 ከአምስት የያኪማ አካባቢ ሁለተኛ ደረጃ ት/ቤቶች ጋር የዳሰሳ ጥናቶችን እና የማዳመጥ ክፍለ ጊዜዎችን ከተማሪዎች፣ አስተማሪዎች እና ወላጆች ጋር የተማሪዎችን ለመረዳት ሠርተናል። ከሁለተኛ ደረጃ ምኞቶች. ውጤቶቹ እንደሚያሳየው ጥናቱ ከተካሄደባቸው ተማሪዎች መካከል 88% የሚሆኑት ከሁለተኛ ደረጃ ትምህርት በኋላ ትምህርታቸውን መቀጠል ይፈልጋሉ። ይህ በእንዲህ እንዳለ፣ በመምህራን ላይ የተደረጉ ጥናቶች እንደሚያሳዩት ብዙዎች ቁጥሩ በጣም ያነሰ (48%) እንደሆነ ያምናሉ። ይህ የ40% ልዩነት የት/ቤት ሰራተኞች ከሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት በኋላ ለሚመጣው እቅድ በበቂ ሁኔታ ለመርዳት ስለተማሪዎች ፍላጎት በቂ መረጃ እንደሌላቸው ያሳያል።

ለእነዚህ ጥናቶች ምላሽ ለመስጠት፣ ዋሽንግተን STEM አሁን በስቴቱ ውስጥ ካሉ ከ26+ ትምህርት ቤቶች ጋር ስለተማሪዎች ምኞት ለማወቅ እና ተማሪዎችን ወደ ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ለማራመድ የሚረዱ የሁለት ክሬዲት እና ሌሎች ድጋፎችን ለማሻሻል እየሰራ ነው። እንደ የዚህ ሂደት አካል፣ ትምህርት ቤቶች ከተማሪዎች፣ ቤተሰቦች እና ሰራተኞች ጋር ቃለ-መጠይቆችን ያካሂዳሉ እና የኮርስ አወሳሰድ ዳታዎችን በመመርመር መስተካከል ያለባቸውን ማናቸውንም ቅጦችን ይለያሉ።

ጥልቅ የማህበረሰብ ተሳትፎ ወደ ተሻለ ውጤት ያመራል።

ሌላው የዋሽንግተን ስቴም ስራ በማህበረሰብ ላይ ያተኮረ ሽርክና በዶክተር ሳቢን ቶማስ የሚመራው የሴንትራል ፑጌት ሳውንድ መንደር STREAM ኔትወርክ ነው።

እንደ ዳይሬክተር ፣ ቶማስ ይህንን አጋርነት ከጥቁር እና ተወላጅ አስተማሪዎች ፣ የማህበረሰብ መሪዎች እና የንግድ ቡድኖች ጋር በፒርስ እና ኪንግ ካውንቲዎች ውስጥ ለመሳተፍ እየመራ ነው። አላማቸው አወንታዊ የሂሳብ ማንነትን መደገፍ ነው። የታሪክ ጊዜ የSTEAM ልምዶች፣ እና እንደ አካባቢ ጥበቃ ያሉ የሀገር በቀል ልምዶችን እና እውቀቶችን ወደ STEM ትምህርት እንደገና ማዋሃድ።

የዚህ ሥራ ሂደት በማህበረሰብ-አመራር አቀራረብ ውስጥ በጣም የተጠለፈ ነው, ግንኙነቶች በSTEM ውስጥ ያለውን ኢፍትሃዊነት ለመቅረፍ ቁልፍ ናቸው. በማህበረሰቡ ውይይቶች አባላት በተቋማዊ ዘረኝነት የሚደርሱ ጉዳቶችን መጥራት፣ እውቅና መስጠት እና ማረም እና እንዲሁም የጥቁር ተወላጆች ቀለም (BIPOC) ማህበረሰቦችን ባህላዊ እውቀት እና ጥንካሬን ማክበር ይችላሉ።

ባለፉት 18 ወራት፣ ቶማስ የማህበረሰብ ሀብቶችን እና ንብረቶችን ለመቅረጽ እና የፖሊሲ ለውጦችን ለመፍታት የሚያስፈልጉትን ጥልቅ ወቅታዊ ሁኔታዎችን ለመለየት የጥቁር የመጀመሪያ ትምህርት እና የማህበረሰብ መሪዎችን ሰብስቧል። ለምሳሌ፣ ቡድኑ የSTEMን የማስተማር የሰው ሃይል ማባዛትን እንደ ዘዴ ለይቷል ለጥቁር እና ብራውን ተማሪዎች እና BIPOC ላልሆኑ እኩዮቻቸው በባህል ተስማሚ የሆነ የቅድመ እንክብካቤ እና STEM የመማር እድሎችን ለመፍጠር።

ቶማስ፣ “የመጀመሪያ ተማሪዎችን የመደገፍ አስፈላጊው ገጽታ የመጀመሪያ አስተማሪዎቻቸው-ወላጆች እና ተንከባካቢዎች—ተሳትፈው ብቻ ሳይሆኑ በትምህርታቸውም እንደ አጋርነት በጥልቀት መሰማራቸውን ማረጋገጥ ነው። የSTEM መምህራንን ከቀለም ማህበረሰቦች ስለመመልመል ማውራት ለመጀመር ብዙ ተጨማሪ የማህበረሰብ ልማት እና የትምህርት ስርዓቱ ማሻሻያ ያስፈልጋል። እስከዚያው ድረስ፣ የማዕከላዊ ፑጌት ሳውንድ መንደር STREAM አውታረ መረብ ከማህበረሰብ አባላት ጋር በመተባበር እንደ ቤተ-መጻህፍት ባለሙያዎች በየወሩ ስለ ምርጥ ተሞክሮዎች ውይይቶችን በማስተናገድ ላይ ነው። ለባህል ምላሽ ሰጭ የታሪክ ጊዜ STEAM, እና ሌሎች ሙያዊ እድገት እድሎች ወላጆችን እና ልጆችን በመጀመሪያ የሂሳብ ትምህርት ላይ ለማሳተፍ።

በተመሳሳይ፣ በቅድመ ትምህርት ሉል፣ የዘመኑን የህፃናት ግዛት ሪፖርቶችን በጋራ ለመንደፍ ወደ ማህበረሰቡ ዘወርን። ወላጆች፣ ተንከባካቢዎች እና የህጻናት እንክብካቤ አቅራቢዎች ከፍተኛ ጥራት ያለው የቅድመ ትምህርት እና እንክብካቤን በመፈለግ ወይም በማቅረብ ተሞክሯቸውን እንዲያካፍሉ ጠየቅን—ለተሳካ የትምህርት ስራ እና የዕድሜ ልክ የSTEM ትምህርት። ታሪኮቻቸውን ሳያካፍሉ ውሂቡ ያልተሟላ ምስል ይሳሉ።

ነገር ግን እነዚህን ታሪኮች ለመስማት፣ በመተማመን ላይ የተገነቡ ግንኙነቶችን መፍጠር አለብን።

የትብብር ሂደት፡ ከ "ግቤት" ወደ "ኮድዲንግ"

በ2020 የመጀመሪያው የህፃናት ግዛት (SOTC) ሪፖርቶች ሲታተሙ፣ ልዩ ፍላጎት ያላቸው ልጆችን የሚያሳድጉ ቤተሰቦች የልምዳቸው መረጃ ስላልተጨመረ እንደተገለሉ እንደተሰማቸው ተናግረዋል። የሶሌይል ቦይድ የዋሽንግተን ስቴም የቅድመ ትምህርት ከፍተኛ ፕሮግራም ኦፊሰር፣ “የSOTC ዘገባን በ2022 መረጃ ለማዘመን ጊዜው ሲደርስ፣ ሪፖርት ለማተም ስንዘጋጅ የህዝብ አስተያየት ከመጠየቅ ይልቅ፣ ማህበረሰቡን ወደ ዲዛይኑ አምጥተናል። ሂደት"

የዋሽንግተን ስቴም ከ50+ በላይ ተንከባካቢዎችን ከግዛቱ የተውጣጡ ወላጆችን እና የልጆች እንክብካቤ አቅራቢዎችን ጨምሮ፣ እንደ ክፍያ ተሳታፊዎች በጋራ ዲዛይን ሂደት ውስጥ እንዲሳተፉ ጋብዟል። "የማህበረሰቡ አካሄድ አንድ አካል የጋራ ንድፍ ተሳታፊዎችን እንደ አጋርነት እውቅና መስጠት እና በዚህ መሰረት ማካካሻ ነው" ሲል ቦይድ ተናግሯል።

ከስድስት ወራት በላይ፣ ተባባሪ ዲዛይነሮች በየወሩ፣ ለሁለት ሰዓታት፣ በመስመር ላይ የጋራ ዲዛይን ስብሰባዎች ላይ ተገኝተዋል። ከተሳታፊዎቹ ውስጥ ከግማሽ በላይ የሚሆኑት እንደ ቀለም ሰዎች (አፍሪካዊ አሜሪካዊ/ጥቁር፣ ላቲንክስ እና እስያ) እና/ወይም ተወላጆች ተለይተዋል። አስራ አምስት በመቶው ደግሞ ስፓኒሽ ይናገሩ ነበር፣ ስለዚህ በተመሳሳይ ጊዜ ትርጉም በክፍለ-ጊዜው ውስጥ ተካቷል። እንዲሁም፣ 25% አካል ጉዳተኛ ልጆች ያሏቸው ቤተሰቦች ወይም አካል ጉዳተኛ ልጆችን የሚንከባከቡ አቅራቢዎች ነበሩ።

ለትምህርት ተመራማሪዎች አሳታፊ የንድፍ ምርምር እና ሌሎች ማህበረሰቡን መሰረት ያደረጉ የምርምር ዘዴዎች መረጃ እንዴት በትብብር እንደሚሰበሰብ፣ እንደሚተነተን እና እንደሚወከል የባህር ለውጥን ይወክላሉ።
ውጤቱ በግንኙነቶች ላይ ጠንካራ ትኩረት እና በድግግሞሽ ሂደቶች ላይ መስራት ነበር። የዋሽንግተን ስቴም ኮሚኒቲ ባልደረባ ሱዛን ሁው፣ “በዚህ ጉዳይ ላይ ዘገባ፣ በአጭር ጊዜ ውስጥ ምርት እያደረግን አይደለም - ይህ ሂደት ነው፣ እና ግንኙነቶችን መገንባት ውጤቱ ነው” ብለዋል።

ግልጽ እና በግንኙነት ላይ የተመሰረተ ምርምር

ቀደም ባሉት ጊዜያት የማህበራዊ ሳይንስ እና የትምህርት ተመራማሪዎች መረጃን ለመሰብሰብ "አስገራሚ" ዘዴዎችን ይጠቀማሉ. ግለሰቦች እና ማህበረሰቦች ጊዜያቸውን፣ ሀብታቸውን እና እውቀታቸውን እንዲያካፍሉ ተጠይቀዋል—ብዙውን ጊዜ ያለ ካሳ። እና እነዚህ ሰዎች ከጥናቱ ብዙም ጥቅም አልነበራቸውም።

በአንፃሩ፣ ማህበረሰብን መሰረት ያደረጉ ምርምሮች ግልፅነትን እና በተመራማሪዎች እና በዲዛይነሮች ተሳታፊዎች መካከል እንዲሁም በራሳቸው አብሮ ንድፍ አውጪዎች መካከል ግንኙነቶችን መመስረትን ይመለከታሉ። ይህ እምነት እንዲዳብር ያስችለዋል ስለዚህም የተጋሩት እውቀት የበለጠ ትርጉም ያለው እና የፖሊሲ ምክሮች ከማህበረሰቡ ፍላጎቶች ጋር ይበልጥ የተጣጣሙ ናቸው።

በተጨማሪም፣ በማህበረሰብ ላይ የተመሰረተ ጥናትን ልዩ የሚያደርገው አላማው ለሪፖርት መረጃን ማዘጋጀት ብቻ አይደለም - በጊዜ ገደብ የሚመራ ሂደት ነው። ይልቁንም ማህበረሰቡን መሰረት ያደረጉ ጥናቶች ማህበራዊ ድረ-ገጾችን ለመገንባት፣ የጭቆና ስርአቶችን ለመፈተሽ እና ለማፍረስ እንደ ማህበረሰቦች እና የመንግስት ተቋማት መካከል እኩል ያልሆነ የሃይል ዳይናሚክስ ያሉ ጠንካራ መሳሪያ ሊሆኑ ይችላሉ። እነዚህን በወቅታዊ ሁኔታዎች ላይ የሚያተኩረውን የማህበረሰቡን ስራ በመስራት፣ የታቀዱ የፖሊሲ ለውጦች ለሰዎች የህይወት እውነታዎች የበለጠ ምላሽ ሰጭ እና የተሻሉ ናቸው።

ቦይድ እንዳሉት፣ “ዋሽንግተን STEM ትምህርት ቤቶች፣ እና ሁሉም የትምህርት ስርአቶች፣ ከቅድመ ትምህርት እና እንክብካቤ ጀምሮ፣ ቅድሚያ የምንሰጣቸውን ህዝቦቻችንን እንዴት በተሻለ መልኩ ማሳተፍ እንደሚችሉ እንደገና ለመፈተሽ በማህበረሰብ የተደገፈ ጥናት እየተጠቀመ ነው፡ የቀለም ተማሪዎች፣ ልጃገረዶች፣ የገጠር ተማሪዎች እና እነዚያ። ድህነት እየገጠመን ነው።

እና እስካሁን ድረስ ውጤቶቹ - ልክ እንደ ማህበረሰቡ - ለራሳቸው ይናገራሉ.

 
የጋራ ዲዛይን ሂደት እንዴት እንደሚካሄድ እና አዲሱን የህፃናት ግዛት ሪፖርት እንዴት እንደቀረጸው ከውስጥ እስከምንካፈል እስከሚቀጥለው ወር ድረስ ይጠብቁን።