የተማሪ ድምጽ ማዳመጥ፡ ባለሁለት ብድር ፕሮግራሞችን ማሻሻል
- ተማሪዎች ቤተሰቦቻቸው ስለ ድርብ ክሬዲት እና ድህረ ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት የበለጠ መረጃ እንዲኖራቸው ይፈልጋሉ። ተማሪዎች ከሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት መስፈርቶች እና ከተመረቁ በኋላ በእቅዳቸው መካከል ያለው ግንኙነት መቋረጥ ተሰምቷቸዋል። ለነሱ፣ ቤተሰቦች ህልማቸውን ለማሳካት የሚረዱ ጠቃሚ አካል ናቸው፣ እና ትምህርት ቤታቸው ስለ ፕሮግራሞቹ እና አማራጮች ቤተሰቦቻቸው ያላቸውን ግንዛቤ በተሻለ ሁኔታ እንዲደግፍ ይፈልጋሉ።
- በመምህራን እና በተማሪዎች መካከል ትርጉም ያለው፣ የተገላቢጦሽ ግንኙነት መገንባት ያስፈልጋል። በመተማመን እና በመከባበር ላይ የተገነባ የተማሪ እና አስተማሪ መስተጋብር የተማሪ ተሳትፎን ለመገንባት ይረዳል።
- ተማሪዎች በዋነኝነት ስለ ድርብ ክሬዲት ከእኩዮቻቸው ተምረዋል። የት/ቤት አስተዳደር ተማሪዎችን ስለሁለት ክሬዲት ኮርሶች ለማስተማር የተማሪውን ልምድ እና የአቻ ለአቻ ግንኙነቶችን መጠቀም አለበት።
ድርብ ክሬዲት ኮርሶች ለተማሪዎቹ የተሻለ የትምህርት ዝግጅት፣ ለጠንካራ ሥርዓተ ትምህርት ቀደም ብለው መጋለጥ፣ ወደ ኮሌጅ ቀላል ሽግግር፣ ለኮሌጅ በዋለ ገንዘብ እና ጊዜ ከፍተኛ ቁጠባ፣ እና የኮሌጅ ማቆያ እና የማጠናቀቂያ ዋጋን ይጨምራል። ጥቅሞቹ ቢኖሩም, ምርምር ያሳያል ባለሁለት ክሬዲት ኮርሶች ከሚወስዱ ተማሪዎች መካከል ዝቅተኛ ገቢ ያላቸው፣ የመጀመሪያ ትውልድ፣ ጥቁር እና ተወላጅ ተማሪዎች እና የቀለም ተማሪዎች ዝቅተኛ ውክልና የላቸውም። በያኪማ ሸለቆ ውስጥ የሚገኘው የአይዘንሃወር ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት በተማሪ ህዝባቸው ውስጥ ያለው ሁኔታ ይህ ነው የሚል ሀሳብ ነበረው፣ በተለይም የላቲንክስ ተማሪዎች በሁለት ክሬዲት መንገዶቻቸው ዝቅተኛ ውክልና የላቸውም።
ተማሪዎቻቸውን በተሻለ ሁኔታ ለመደገፍ ቆርጠዋል፣ የአይዘንሃወር ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት አስተዳደር፣ ሀ ከOSPI የተሰጠ ስጦታ, ከደብል ክሬዲት ኮርስ ተሳትፎ ጋር በተገናኘ የተማሪን ውጤት ለመረዳት የኮርስ አወሳሰዳቸውን መረጃ በጥልቀት ለመፈተሽ ወደ ዋሽንግተን STEM ደርሰው ነበር። የመረጃው ትንተና የፍትሃዊነት ክፍተቶችን አሳይቷል-በተለያዩ አይነት የጥምር ክሬዲት ኮርሶች ውስጥ የተማሪን ህዝብ ብዛት አለመወከል። ነገር ግን መረጃው ብቻውን ሙሉውን ታሪክ እንዳልነገረው አስተዳደሩም ሆነ የጥናት ቡድኑ ያውቁ ነበር። ከሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት በኋላ ተማሪዎች ስለ ድርብ ክሬዲት ልምዶቻቸው እና እቅዶቻቸው በተጠየቁ ተከታታይ ቃለመጠይቆች፣ ቡድኑ የተማሪን ድምጽ እና ጥበብ ሙሉ ለሙሉ አዲስ ታሪክ እንዲገነባ አድርጓል—ይህም ተማሪዎች ጥምር ክሬዲት ኮርሶችን ለመውሰድ እውነተኛ ፍላጎት ነበራቸው፣ ምክር በእነዚያ ኮርሶች ውስጥ ተሳትፎአቸውን እንዴት በተሻለ ሁኔታ መደገፍ እንደሚችሉ እና ለራሳቸው የትምህርት የወደፊት ተስፋዎች።
በጥናቱ የተማሪ አስተያየት ስለ ልምዶቻቸው እና ምኞቶቻቸው ወሳኝ ግንዛቤን ሰጥቷል።
ምኞቶች በተማሪ ቃለመጠይቆች ውስጥ ካሉ ተደጋጋሚ ጭብጦች አንዱ ናቸው። ተማሪዎች ከሁለተኛ ደረጃ ት/ቤት ግባቸውን ለማሳካት ሁል ጊዜ ተቋማዊ እውቀት ላይኖራቸው ቢችልም፣ በህልማቸው የተስፋ ጠበብት እንደሆኑ አይካድም። በአይዘንሃወር ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ቃለ መጠይቅ የተደረገላቸው ተማሪዎች፣ የስነ ሕዝብ አወቃቀር ቡድኖቻቸው ምንም ቢሆኑም፣ እያንዳንዳቸው ነበራቸው ከፍ ያለ ለትምህርታቸው የወደፊት ምኞቶች. እና እነዚህ ተስፋዎች፣ ህልሞች እና የትምህርት እቅዶች በሁለት የክሬዲት ፕሮግራሞች ውስጥ ከመሳተፍ ተጠቃሚ ሊሆኑ ይችላሉ።
በምላሹ፣ አይዘንሃወር የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት አማራጮችን እና ለበለጠ ተማሪዎች ዝግጁነት ላይ እንዲያተኩር፣ “የኮሌጅ እና የሙያ ዝግጁነት” ጊዜ ተብሎ የሚጠራውን የምክር ጊዜያቸውን ያድሳል እና ያሰፋል።
የተማሪ ቃለመጠይቆች ሌላው ተደጋጋሚ ጭብጥ የአካዳሚክ ጥብቅነት ነበር። ተማሪዎች የኮርስ የመቀበል ልምዶቻቸውን አካፍለዋል እና በድርብ ክሬዲት ኮርሶች እና ባለሁለት ክሬዲት ኮርሶች መካከል ያለውን ጥብቅ እና ድጋፍ ልዩነት አሳይተዋል። የበለጠ አስቸጋሪ የክፍል ስራዎችን ከማስወገድ የራቁ፣ ተማሪዎች በባለሁለት ክሬዲት ትምህርቶች የበለጠ ፈታኝ የሆነውን ስራ በደስታ እንደሚቀበሉ ተናግረዋል። ሁሉም ኮርሶች ከፍተኛ ጥብቅነትን መጠበቅ አለባቸው ብለው ያምኑ ነበር. ፈታኝ ኮርሶች በከፍተኛ ትምህርት አካባቢ ስኬታማ ለመሆን ባላቸው ችሎታ ላይ እምነት እንዲኖራቸው ረድቷቸዋል። በሁሉም የክፍል ደረጃዎች ያሉ ተማሪዎች፣ ድርብ ክሬዲት ክፍሎችን እየወሰዱም አልሆኑ፣ መፈታተን ይፈልጋሉ።
በአጠቃላይ፣ የተማሪዎቹ ቃለመጠይቆች መማር ለሚፈልጉ፣ መፈታተን ለሚፈልጉ እና ከሁለተኛ ደረጃ ትምህርታቸውን ለመቀጠል የሚፈልጉ ወጣቶችን በግልፅ አሳይቷል። የጋራ እውቀታቸው እና የህይወት ልምዳቸው የአይዘንሃወር ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ድርብ ክሬዲት ክፍሎችን፣ ምክርን እና ተሳትፎን ለማሻሻል ብዙ ምክሮችን ሰጥተዋል።
ስለ ድርብ ክሬዲት ፕሮጀክት በአይዘንሃወር ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት በእኛ ባህሪ የበለጠ ያንብቡ “ፍትሃዊ የሁለት ብድር ተሞክሮዎችን ማዳበር”.