ፍትሃዊ ድርብ ክሬዲት ተሞክሮዎችን ማዳበር

የዋሽንግተን STEM ትብብር ከአይዘንሃወር ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት እና OSPI ጋር በድርብ ክሬዲት ፕሮግራሞች ፍትሃዊነትን ለማሻሻል ሊሰፋ የሚችል አቀራረብን ለመፍጠር

 

የሁለት ክሬዲት ኮርሶች ተማሪዎች የሁለተኛ ደረጃ እና የኮሌጅ ክሬዲት በተመሳሳይ ጊዜ እንዲያገኙ እድሎችን ይሰጣሉ። እነሱ ኮርስ ወይም ፈተና ላይ የተመሰረቱ ሊሆኑ ይችላሉ እና ብዙ አይነት አማራጮች አሉ።

እ.ኤ.አ. በ2020፣ በያኪማ በሚገኘው በአይዘንሃወር ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት የኮሌጅ እና የስራ ስራ አስኪያጅ ጋቤ ስቶትዝ፣ ለአይዘንሃወር ተማሪዎች ስለሚገኙት ጥምር ክሬዲት እድሎች ጉጉ ሆነ። እሱ እና ሌሎች የት/ቤቱ ጥምር ክሬዲት ኮርሶች ፍትሃዊ በሆነ መልኩ በትልቁ እና በልዩ ልዩ የተማሪ ህዝብ ተደራሽ እንዳልሆኑ ጠንካራ እምነት ነበረው፣ ነገር ግን በአይዘንሃወር ለኮርስ አቅርቦቶች የምዝገባ እና የማጠናቀቂያ ዘዴዎችን ለመለየት የሚያስችል ተጨባጭ መረጃ ወይም መረጃ አልነበረውም።

ዋሽንግተን ስቴም ቀደም ሲል ከአይዘንሃወር ቡድን እና ከሳውዝ ሴንትራል STEM ኔትወርክ ጋር በ"To and through" ፕሮጀክት ላይ በመተባበር የድህረ ሁለተኛ ደረጃ የትምህርት ማስረጃዎችን ለመጨመር የተነደፈው የማማከር ፕሮግራም፣ የአይዘንሃወርን ባለሁለት ክሬዲት ኮርስ ለመገምገም የሚያስፈልግ ቴክኒካል እውቀትን ለመስጠት ጥሩ አቋም ነበረው። ምዝገባ. ስቶትዝ፣ ከ ድጋፍ ጋር ኦኤስፒአይ ፍትሃዊ ፣ ዘላቂ ድርብ ክሬዲት መገንባት ዕርዳታ፣ በትምህርት ቤቱ ውስጥ ወደ ጥምር ክሬዲት ፈጣን ነገር ግን ጥልቅ ጥልቀት ለመዝለቅ ወደ ዋሽንግተን STEM ደረሰ።

ለምን በሁለት ክሬዲት ላይ አተኩር?

የሁለት ክሬዲት አማራጮች ተማሪዎች የሁለተኛ ደረጃ እና የኮሌጅ ክሬዲት በአንድ ጊዜ እንዲያገኙ እድሎችን ይሰጣሉ። ይህ በራሱ ኮርስ መልክ ወይም በፈተና ላይ የማለፊያ ነጥብ በማግኘት ሊመጣ ይችላል። የኮርሶች መገኘት፣ የተማሪ ወጪዎች፣ እና የማጠቃለያ ድጋፎች (ለምሳሌ፡ መጓጓዣ እና ገንዘቦች ለቁሳቁስ እና ለፈተና) ሁሉም ድስትሪክቱ ወይም ትምህርት ቤቱ በሚያቀርበው ነገር ይወሰናል። በግዛት አቀፍ ደረጃ ያለው መረጃ እንደሚያሳየው በሁለት ክሬዲት ኮርሶች መመዝገብ በዘር፣ በገቢ፣ በጾታ ወይም በጂኦግራፊ መስመር ፍትሃዊ እንዳልሆነ ያሳያል።

በተጨማሪም የሁለት ዓመት ወይም የ 2 ዓመት ዲግሪ ለመጨረስ የሚያስፈልገውን ጊዜ እና ገንዘብ ስለሚቀንስ ተማሪዎች የኮሌጅ ማንነትን እና በራስ መተማመንን እንዲገነቡ ስለሚረዳቸው በድርብ ክሬዲት መመዝገቡ ጠቃሚ እንደሆነ እናውቃለን። በድህረ-ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት የመመዝገብ.

እ.ኤ.አ. በ2030፣ በዋሽንግተን ውስጥ 70 በመቶው ከፍተኛ ፍላጎት ያለው የቤተሰብ ደሞዝ ስራዎች የድህረ ሁለተኛ ደረጃ የትምህርት ማስረጃዎችን ይጠይቃሉ፣ ስለዚህ በተለይ ለጥቁር፣ ብራውን፣ ተወላጅ፣ ገጠር እና ዝቅተኛ ገቢ ላላቸው ተማሪዎች የትምህርት ማስረጃዎችን መደገፍ እና ማሻሻል በጣም አስፈላጊ ነው። የዋሽንግተን ተማሪዎች ለስራ እና ለወደፊት ዝግጁ መሆናቸውን ለማረጋገጥ ድርብ ክሬዲት ግባችን ላይ ለመድረስ የምንገፋው ቁልፍ ቁልፍ ነው።

የ ውሂብ

“በሁለት ክሬዲት መምህራኑ እርስዎን ከመደበኛ ክፍሎች ፍጹም የተለየ ደረጃ ይዘው ያዙ። ግብ ለማግኘት ስትጥር ክፍሉን የበለጠ ፈታኝ ያደርገዋል።
-ላቲንክስ/ነጭ፣ ወንድ፣ የ12ኛ ክፍል ተማሪ

ፕሮጀክቱን ለመጀመር የዋሽንግተን STEM ቡድን ግልጽ የሆነ የመነሻ መረጃ ያስፈልገዋል። ቡድናችን ካለፉት አምስት አመታት የተወሰደውን የኮርስ አወሳሰድ መረጃን ለመተንተን ከስቶትዝ ጋር ሰርቷል—ለአንድ ተማሪ 68 የውሂብ ነጥቦች ነበሩ! መረጃው የመጣው ከዲስትሪክቱ - እንደ የተማሪ ስነ-ሕዝብ መረጃ እና የኮርስ ምዝገባ የመሳሰሉ መረጃዎች - እንዲሁም ከብሔራዊ የተማሪ ክሊኒንግ ሃውስ፣ ይህም ለት / ቤት እና ዲስትሪክት ሰራተኞች ተማሪዎች የት እና መቼ ድህረ ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ሲመዘገቡ እና ድህረ ሁለተኛ ደረጃን ሲያጠናቅቁ ይነግራል። ይህንን መረጃ በመመልከት የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ምዝገባን እና እንዲሁም የጥምር ክሬዲት አቅርቦቶች በድህረ ሁለተኛ ደረጃ ምዝገባ እና ማጠናቀቅ ላይ ምን ያህል ተፅእኖ እንዳሳደረ አሳይቷል።

ቀደምት ውሂብ መውሰድ;

  • በድርብ ክሬዲት የተመዘገቡ የአይዘንሃወር ተማሪዎች—በተለይ ከፍተኛ ምደባ እና ኮሌጅ በሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት—የድህረ ሁለተኛ ደረጃ መንገዶቻቸውን እየገቡ እና እያጠናቀቁ ነበር ተማሪዎች ምንም አይነት የጥምር ክሬዲት ኮርስ ካልወሰዱ በበለጠ ፍጥነት።
  • መረጃው በስነ-ሕዝብ መስመሮች ላይ ጠንካራ ንድፎችን አሳይቷል፣ ይህም ለባለሁለት ክሬዲት ኮርስ መዳረሻ፣ ምዝገባ እና ማጠናቀቅ ለወንድ ላቲንክስ ተማሪዎች ጉልህ እንቅፋቶችን ያመለክታል።

የተማሪ ተሳትፎ

በተለያዩ ባለሁለት ክሬዲት አማራጮች የተማሪዎችን ልምድ እና ግንዛቤ የበለጠ ለመረዳት፣ ከኤይዘንሃወር ጋር ተባብረን ስለተሞክሯቸው እና አመለካከቶቻቸው የተማሪን ተወካይ ምርጫ ቃለ መጠይቅ ለማድረግ ሠርተናል። በተለይ ተማሪዎች ስለ ድርብ ክሬዲት እና ድህረ ሁለተኛ ደረጃ አማራጮች መረጃ እና መመሪያ እንዴት እና የት እንደሚያገኙ፣ ለድህረ ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ምኞታቸው እና ከተመዘገቡ በሁለት ክሬዲት ስላላቸው ልምድ የበለጠ ዝርዝር መረጃ ተምረናል። እንዲሁም ተማሪዎች የድህረ ሁለተኛ ደረጃ ሽግግራቸውን እና እቅዳቸውን በተሻለ ሁኔታ ለመደገፍ ምን አይነት ለውጦችን ማየት እንደሚፈልጉ እንዲገልጹ “አስማታዊ ዱላቸውን” እንዲያውለበልቡ ጠይቀናል።

የሰማነው እነሆ፡-

  • ተማሪዎች ቤተሰቦቻቸው ስለ ድርብ ክሬዲት እና ድህረ ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት አማራጮች የበለጠ መረጃ እንዲኖራቸው ይፈልጋሉ።
  • በመምህራን እና በተማሪዎች መካከል ያለው ትርጉም ያለው ተገላቢጦሽ ግንኙነቶች፣ በመተማመን እና በመከባበር ላይ የተገነቡ መስተጋብሮች የተማሪን ተሳትፎ ሊያሻሽሉ ይችላሉ።
  • የቆዩ ተማሪዎች እና እኩዮች ስለ ድርብ ክሬዲት ጉልህ የሆነ የተማሪ መረጃ ምንጭ ነበሩ።

የሰራተኞች ተሳትፎ

“[ሀ] በእውነቱ እኛን ያነጋግሩን እና ከእኛ ጋር ግንኙነቶችን ይገንቡ። ግንኙነቶችን ስትገነባ፣ የሚያስተምሩትን መማር ትፈልጋለህ። ስለምታከብራቸው የሚነግሩህን ማወቅ ትፈልጋለህ።”
- ነጭ፣ ሴት፣ የ12ኛ ክፍል ተማሪ

መረጃው በራሱ አሳማኝ ሆኖ ሳለ፣ የእነዚህ የኮርስ አወሳሰድ ስልቶች ዋና መንስኤዎች በትምህርት ቤት ደረጃ ባሉት ልምምዶች እና ፖሊሲዎች እንዲሁም በአስተማሪዎች እና በተማሪዎች ስለ ተለያዩ አማራጮች ያላቸው ግንዛቤ እና ግንዛቤ ላይ የተመሰረቱ ሊሆኑ እንደሚችሉ እናውቃለን።

በፕሮጀክቱ መጀመሪያ ላይ፣ ሁሉም የትምህርት ቤቱ ሰራተኞች በመረጃው ላይ የሚታዩትን ንድፎች በመረዳት እንደ ወሳኝ አጋሮች ተሳትፈዋል። ከርዕሰ መምህር፣ ስቶትዝ እና ከዋሽንግተን STEM ቡድን ቁልፍ ድጋፍ በማግኘት ከመረጃው የተማርነውን አካፍለናል እና ለበለጠ ግብአት ከመምህራን ጋር ተባብረናል።

ጥምር ክሬዲት ኮርሶችን በመመዝገብ እና በማጠናቀቅ ላይ ያሉ አለመግባባቶች አንዳንድ ዋና ዋና ምክንያቶችን ለማወቅ ሰራተኞችንም ሆነ ተማሪዎችን በአጫጭር ዳሰሳዎች አሳትፈን ነበር። የሰራተኞች ዳሰሳ ስለ ድህረ ሁለተኛ ደረጃ እቅድ እቅድ መመሪያ የሚሰጡ ከሆነ/እንዴት እንደሚሰጡ፣ የተማሪ በሁለት ክሬዲት መመዝገቢያ እና የተማሪ ምኞቶች ግንዛቤዎች ካሉት ባለሁለት ክሬዲት አማራጮች ጋር ስላላቸው እውቀት ጠይቋል። የተማሪው ዳሰሳ ስለ ድርብ ክሬዲት እና ለኮሌጅ/የስራ ዝግጁነት ልምዳቸውን ጠይቋል።

ከእነዚህ የዳሰሳ ጥናቶች አንዳንድ ቁልፍ ግኝቶች ያካትታሉ፡

  • የማስተማር ሰራተኞች ስለ ድርብ ክሬዲት ለተማሪዎች (አማካሪዎች ሳይሆኑ) ለመረጃ ዋና ምንጭ ናቸው።
  • 50% የሚሆኑት የማስተማር ሰራተኞች ባለሁለት ክሬዲት መመሪያ ለመስጠት ምቾት እንዳልነበራቸው ተናግረዋል ።
  • የቆዩ ተማሪዎች እና እኩዮች ስለ ድርብ ክሬዲት ሌላ ጠቃሚ የመረጃ ምንጭ ነበሩ።

ከርእሰ መምህሩ ጠንካራ ድጋፍ ይህ መረጃ በበርካታ የሰራተኞች ስብሰባዎች ወቅት ከመላው ሰራተኞች ጋር ተጋርቷል። እነዚህን አንዳንድ ልዩነቶች እንዴት መፍታት እንደሚቻል ሰራተኞቹ ከፕሮጀክቱ ቡድን ጋር እንዲያስቡ ተጋብዘዋል።

ወደፊት

የዋሽንግተን STEMን በተመለከተ፣ ከአይዘንሃወር ሰራተኞች እና ከOSPI አጋሮቻችን ጋር በመተባበር ፍትሃዊ ድርብ ክሬዲት Toolkit እያዘጋጀን ነው። ይህ የመሳሪያ ስብስብ ባለሙያዎች በሁለት ክሬዲት ለመሳተፍ በዘር፣ በፆታ፣ በእንግሊዘኛ ቋንቋ የተማሪ ሁኔታ፣ የክፍል ነጥብ አማካኝ እና ሌሎች የተማሪ ባህሪያት ምን ልዩነቶች አሉ? በሁለት ክሬዲት ኮርሶች ውስጥ ከመሳተፍ ወይም ካለመሳተፍ ጋር በተዛመደ ለድህረ ሁለተኛ ደረጃ ተሳትፎ ምን አይነት አዝማሚያዎች አሉ? ጥምር ክሬዲት ኮርሶችን በማግኘት እና በማጠናቀቅ ላይ የተማሪዎች ተሞክሮዎች ምንድናቸው?

ቀጣይ እርምጃዎች

በጥናቱ በተገኘው መረጃ የታጠቁ፣ የአይዘንሃወር ቡድን ችግር ያለባቸውን የተማሪዎችን የሁለት ክሬዲት ተደራሽነት፣ ምዝገባ እና ግልባጭ መቀየር ሊጀምር ይችላል። ለምሳሌ:

  • በ2021-2022፣ የ11ኛ እና 12ኛ ክፍል ተማሪዎች ለ9ኛ እና ለ10ኛ ክፍል ተማሪዎች በተማሪ ክሬዲት ልምዳቸው ላይ ይመራሉ ።
  • በመጸው 2021 ትምህርት ቤት አቀፍ የሙያ ማጎልበቻ ቀን አካል የሆነው የኮሌጅ እና የስራ ባልደረቦች የመምህራን ተማሪዎችን የመምከር እና የመምራት አቅማቸውን ለማሳደግ የግማሽ ቀን ክፍለ ጊዜ በሁለት ክሬዲት ይመራሉ ።
  • የአይዘንሃወር ቡድን ለተማሪዎቻቸው የድህረ ሁለተኛ ደረጃ ውጤቶችን ለማሻሻል በዲስትሪክቱ ውስጥ ያለ ሌላ ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ተመሳሳይ የጥምር ክሬዲት ጥያቄ እንዲያካሂድ ይደግፋል።

በሚቀጥሉት 6-12 ወራት ውስጥ ግባችን የአይዘንሃወር ቡድን እየገጠመው ያለውን በመረጃ የተደገፈ የአካባቢ ለውጦችን ለማድረግ ከአጋሮቻችን ጋር አቅም ለመገንባት የሚያስችል ስልት እና ተዛማጅ የቴክኒክ ድጋፍ ማዘጋጀት ነው። ከSTEM ኔትወርኮች፣ ከ WSAC ከሚመራው ባለሁለት ብድር ግብረ ኃይል እና ከስቴት ኤጀንሲዎች ጋር ያለንን ግንኙነት ከግምት ውስጥ በማስገባት፣ ይህንን ስራ ለመጠቀም ፍትሃዊ ተደራሽነትን፣ ምዝገባን እና የጥምር ክሬዲትን ማጠናቀቅን የሚያሳድጉ የክልል ፖሊሲዎችን ለመደገፍ እድሉን እያየን ነው። ዋሽንግተን STEM የሚያስብላቸው፡ የስርዓቶች ለውጥ።

በአይዘንሃወር ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ስለተማሪ ድርብ ክሬዲት ተሞክሮዎች በእኛ ባህሪ የበለጠ ያንብቡ "የተማሪ ድምጽ ማዳመጥ፡ ድርብ ብድር ፕሮግራሞችን ማሻሻል".

ተጨማሪ ንባብ:
የስቴት የትምህርት ኮሚሽን፡- በሁለት የምዝገባ መርሃ ግብሮች የተማሪ ተደራሽነት እና ስኬትን ማሳደግ፡- 13 ሞዴል የስቴት-ደረጃ ፖሊሲ አካላት, 2014; አን, 2012; ሆፍማን፣ ወዘተ. አል 2009; ግሩብ, ስኮት, ጥሩ, 2017; ሆፍማን ፣ 2003