Eliza Dawley – 2022 年斯波坎地區新星

華盛頓 STEM 新星獎：由 KAISER PERMANENTE 頒發
慶祝華盛頓的下一代 STEM 領導人
 
Eliza 是華盛頓州斯波坎市 Lewis & Clark 高中的一名學生，她因參與學生組織以及好奇心而被選中。

 

 
伊麗莎·道利11 年級，劉易斯和克拉克高中

華盛頓州斯波坎
斯波坎地區
2022 年華盛頓 STEM 新星

 

認識伊麗莎

高中畢業後你有什麼打算？

我希望通過大學，我將培養對研究的熱情，並嘗試找到我希望獲得的科學知識在現實世界中的應用。 然而，剛畢業後，我想花一點時間為和平隊做志願者，讓我更好地了解現代科學庇護機構之外的世界。 我對高中畢業後成為什麼樣的人最大的希望是我永遠不會忘記自己——我總是質疑自己的理解，我總是追逐只有我看到的幸福和成功，我保持謙虛，知道世界比我知道的多得多，而且永遠都會。

你會給5歲的自己什麼建議？

我希望在年輕時就灌輸給我的價值觀是探索一切，儘管個人成就和輕鬆。 孩子們經常發生的事情是，一些行為得到獎勵，而另一些行為受到懲罰或忽視，這可能導致即使是靈活的年輕人也過早相信他們在不同學科中具有“靜態”能力（或缺乏），儘管所有這些學習可以改變這些看法。 有很多學習的機會，每個人都應該有機會體驗盡可能多的東西。

影片

為了進一步了解今年的新星，我們向獲獎者提出了一些有趣的問題。 查看這些視頻以了解 Eliza 的回應。

我的 STEM 超能力是什麼？


誰是我最大的 STEM 影響力？


由她的老師提名

“雖然她的課外成就值得慶祝，但伊麗莎對學習的熱情和社區意識使她成為真正的佼佼者。”

      

“伊麗莎·道利 (Eliza Dawley) 參與了學生組織和志願者工作，她已經超越了自我。 Eliza 是劉易斯和克拉克高中機器人俱樂部、數學俱樂部和 技能美國分會. 在這些組織中，Eliza 表現出了強烈的職業道德和非凡的毅力。 特別是，當機器人俱樂部的比賽賽季因大流行而取消時，伊麗莎和她的隊友們轉而教孩子們如何編碼。 Eliza 還曾在 火花中心，一個為幼兒、青少年和家庭提供編程和技術訪問的本地組織。

Eliza 不僅努力加深對 STEM 主題的理解，還努力與他人分享她的知識。 雖然她的課外成就值得慶祝，但 Eliza 對學習的熱情和社區意識使她真正脫穎而出。” -Kendra Moser，Lewis & Clark 高中老師
 

 

華盛頓 STEM 新星獎由 Kaiser Permanente 提出，鼓勵女孩接受 STEM 教育，並探索以支持她們的教育、職業和個人發展以及他人的發展和需求的方式使用 STEM。

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