華盛頓 STEM 2022 立法回顧

對於華盛頓 STEM 而言,為期 2022 天的 60 年立法會議節奏快、富有成效,其特點是與全州的教育工作者、商界領袖和社區成員合作。

華盛頓州首府大樓的照片
在華盛頓的 2022 年立法年度,華盛頓 STEM 與我們的 10 個區域 STEM 網絡合作夥伴、11 人政策執行委員會和華盛頓 STEM 倡導聯盟一起,努力推進關注公平、STEM 和為學生創造有意義變革的政策誰在我們州離機會最遠。

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2022 年的立法重點和成果

華盛頓 STEM 匯集了廣泛的利益相關者,以確保我們倡導的政策在立法週期內是公平和可行的。 在華盛頓 STEM 政策執行委員會的支持下,我們專注於四個政策優先事項:雙學分計劃的系統改進、早期學習和早期 STEM 指標、計算機科學教育的公平獲取以及職業關聯學習機會的擴展。

早期學習

目標:早期 STEM 中的系統改進
支持兒童狀況報告的持續創建和使用,該報告深入了解我們的早期學習和兒童保育系統的健康狀況。

意圖
在州發布的全州 STEM 成績單中增加早期 STEM 指標將有助於確保教育工作者和企業每年跟踪早期學習在實現全州 STEM 教育和勞動力目標方面的重要性。

結果
參議院比爾5553 在 STEM 教育報告卡中提供有關早期 STEM 指標的數據

  • 該法案將要求現有的科學、技術、工程和數學 (STEM) 教育報告卡包含有關早期 STEM 指標的數據,包括可通過早期學習諮詢委員會和正在進行的兒童、青年和家庭部公開獲得的結果數據報告。
  • 擴大數據訪問將突出在獲得高質量早期學習方面的差距。
  • SB 5553 不會增加任何額外的數據收集要求。
  • SB 5553 沒有通過立法程序的最後一步; 這是在會議結束時返回參議院規則的 103 項法案之一。

公平獲得計算機科學

目標:增加對計算機科學的訪問
通過支持區域實施、社區夥伴關係和規劃,以及通過教育服務區開展工作,可以增加對計算機科學教育的訪問。

意圖
支持擴大計算機科學的訪問和包容性的區域努力將惠及服務不足的學生,並與社區成員、可信賴的信使、社區組織和非營利組織建立關係並建立關係。 教育工作者還將通過提高認識和擴大專業發展機會獲得支持,包括工作組、領導網絡、行政支持和地區共享學習。

結果
已提交為 CS 實施負責人提供資金的預算申請。 (贊助商:森麗莎威爾曼) 井 S4960.1

  • 每個教育服務區將僅將這筆資金用於 1.0 FTE 的工資和福利,他們將幫助該州實現其計算機科學教育目標。 CS 實施負責人還將幫助學區在其 CS 計劃的擴展中優先考慮多樣性、公平和包容性。
  • 預算附帶條件沒有通過。
  • 為準備 2023 年會議,WA STEM 正在與早期學習、2 年和 4 年制機構的職業道路、STEM 網絡、華盛頓科技產業協會 (WTIA) 和科技行業的合作夥伴合作,以促進對華盛頓的理解和實施國家計算機科學計劃。 SMART 目標和來自包括學生、家庭、教育工作者、企業、慈善機構、機構和社區組織在內的各種利益相關者的真實支持將加強該計劃。 目前與 WTIA 的合作包括開發 CS 儀表板,為學區和行業合作夥伴(和立法機構)提供信息,以幫助擴展計劃和支持。

公平獲得雙學分計劃

目標:強制全州雙重信用報告
全州有關雙學分計劃的數據有限。 擴大報告範圍的任務將提供急需的計劃支持。

意圖
有關雙學分計劃的當前數據僅包括參與指標。 更強大的報告將有助於為州政策建議提供信息,以縮小從學生嘗試課程一直到高等教育進步的雙學分差距。

結果
華盛頓 STEM 撰寫並幫助通過了立法 HB 1867 關於雙學分計劃數據。 1867 年在參議院和眾議院分別以 48-0 和 95-1 的一致和兩黨支持被否決

  • 這項立法將華盛頓 STEM 服務的全州雙重信用工作組的建議付諸實施。 這些建議於 2021 年 XNUMX 月提交給立法機構,建議該州“建立一個州級、跨部門的雙重信用儀表板,以允許政策制定者和從業者分析雙重信用准入、參與和成功的縱向趨勢。”
  • 該立法要求報告雙學分數據,包括有關課程完成和成功轉錄學分的信息。 該立法還確保所有措施都可以按種族、收入、性別、地理和其他人口統計數據進行。
  • WA STEM 獲得了廣泛的合作夥伴聯盟對該法案的支持:公共教育總監辦公室 (OSPI)、州教育委員會 (SBE)、華盛頓學生成就委員會 (WSAC)、四年制大學校長委員會 (COP) )、州社區和技術學院委員會 (SBCTC)、教育研究數據中心 (ERDC)、高中成功聯盟、華盛頓圓桌會議和華盛頓 STEM 倡導聯盟。

職業道路和職業聯繫華盛頓

目標:擴大與職業相關的學習機會
倡導在全州範圍內與職業相關的學習機會進一步投資將加強和擴展當前的系統。

意圖
在高需求行業發展和擴大與職業相關的學習機會將支持未來勞動力在對華盛頓的大流行複蘇和我們州的淨零碳未來至關重要的領域。

結果
3 萬美元將用於向行業項目建設者提供與職業相關的學習補助金,以創建新的和擴大現有項目。

  • 重點領域包括:清潔技術/能源、IT/網絡安全、先進製造/航空航天、醫療保健、海事、教育、建築和銀行/金融。

華盛頓 STEM 倡導行動

華盛頓 STEM 與全州的社區和利益相關者合作制定政策議程,以推動州投資和政策,同時考慮到學生和經濟的最佳結果。 這種方法的協作性質確保我們支持的政策建立在公平和代表性的基礎上。 當我們一起工作時,我們會取得很多成就。

見證亮點

華盛頓 STEM 政策主任 Bish Paul 博士繼續倡導早期學習和獲得優質兒童保育服務。 SB 14 的 5553 月 XNUMX 日聽證會 在參議院早期學習和 K-12 教育委員會。 保羅博士加入了該法案的立法冠軍參議員克萊爾威爾遜和兒童保育資源的區域合作夥伴莎拉布拉迪, 珍妮維爾特里 Skagit STEM 網絡的成員, 蘇珊·巴博,來自前 5 個基本面。

華盛頓 STEM 也給了 16月XNUMX日的證詞 致眾議院兒童、青年和家庭委員會,以支持企業跟踪早期學習在實現全州 STEM 教育和勞動力目標方面的重要性。 參與的還有立法冠軍 代表塔娜森 和區域合作夥伴 米莎·盧揚經濟聯盟斯諾霍米甚縣,莎拉·布雷迪, 托兒資源, 珍妮維爾特里和 ESD 189。

Bish Paul 博士與 代表大衛保羅, 安吉·西弗斯,來自 Snohomish STEM 網絡, 西尼德普拉格,從 ESD 189, 弗吉尼亞布朗巴里,來自 Stand for Children 和 Gabriel Stotz,來自艾森豪威爾高中職業和大學準備專家 16月XNUMX日 倡導通過 HB 1867 為參議院早期學習和 K12 教育委員會聽證會進行雙重信用報告。

展望未來

我們為 2022 年立法會議所取得的成就感到自豪,但我們知道前面還有很多艱苦的工作。 隨著我們都在繼續應對挑戰——學校的學習恢復、中學後教育入學人數的下降以及公共衛生緊急事件後的經濟不確定性等等——您可以指望華盛頓 STEM 尋求並採取能夠公平惠及華盛頓學生的政策.

如需更詳細的會議信息和材料,請訪問 www.washingtonstem.org/advocacy2022.