與首席影響和政策官 Jenée Myers Twitchell 博士的問答

五年前,在華盛頓大學時,Jenée Myers Twitchell 博士被要求幫助為新的 Washington STEM Impact 負責人撰寫職位描述。 她學到的東西說服了她去申請。 在這個問答中,Jenée 討論了她的秘密天賦、與 UW 社區研究員的合作如何激勵她,以及在亞基馬的成長教會了她什麼關於特權。

 

 

Jenée 與教育數據合作,為有助於全州學生的政策提供信息。

問:您為什麼決定加入華盛頓 STEM?

在華盛頓大學期間,我完成了關於區域 STEM 網絡及其集體行動的博士論文。 在我的論文結束時,我有一些發現需要更多的數據驅動和反種族主義工作的重要性。 Washington STEM 當時的 CEO 說:“我們一直在考慮做更多這樣的工作,我希望你能幫我寫一份工作描述,我們將稱之為 Impact 團隊。” 在寫完這份工作描述後,我想:“我絕對需要在這里工作。” 所以我申請了。

問:STEM 教育和職業的公平性對您意味著什麼?

當公平這個詞出現時,它與反種族主義工作齊頭並進。 這意味著我們永遠不應該在沒有數據所衡量的學生、家庭和教育工作者的情況下進行政策工作、衡量工作或數據工作。 我們正在努力確保我們準確地反映他們的故事和經歷,以便我們能夠共同創造一個更好地支持我們旨在服務的學生的未來。 通過政策工作也是如此。 當我們與將要受到影響的人一起設計政策時,這些政策更有可能得到實施,而且實施得更有力。

Q:為什麼選擇自己的職業?

我在華盛頓東部的亞基馬谷長大。 我是家裡第一個接受任何形式的高等教育或大學教育的人,更不用說獲得博士學位了。 我在一個非常貧窮的家庭長大,這個家庭也有吸毒和酗酒的歷史。 與此同時,我是一名白人女性,周圍都是享有白人特權的人。 我注意到我與一些同齡人和有色人種朋友的處境方式存在巨大差異。

部分是為了克服一些創傷和一些挫折,我把它作為我一生的工作。 這就是我經歷自己的經歷和同齡人的經歷的方式。 我的事業是我永遠不會放棄的——它是我一生的工作。

Jenee 和她的孩子滑雪的自拍
當她不分析教育數據時,Jenée 喜歡探索我們美麗的狀態。

問:是什麼啟發了你?

總是首先想到的是與我一起工作的學生。 在華盛頓 STEM,我得到支持 博士和研究生研究員 他們是我見過的最兇猛、最了不起的學生。 他們帶來瞭如此多的專業知識,真正幫助塑造了我們正在做的工作。 這讓我想起,就與我們想要支持的學生共同創造未來而言,我們真的是在實幹。 我還在華盛頓大學擔任兼職教師,在那裡我可以與這些來自這些系統的早期職業專業人員一起工作。

我也受到直接與學校和社區的專業人士和學生合作並將其轉化為長期政策變化的啟發。 能夠看到變化的發生,同時考慮更長期的有利環境,這讓我每天都在為現在需要做出改變以及為未來的系統性變化做好準備。

問:您最喜歡華盛頓州的哪些方面?

在如此多樣化的狀態下工作對思想、感官和職業來說都是一個巨大的挑戰——無論是在人員方面還是在地理方面。 我們可以去高原沙漠遠足,在山上穿雪鞋,或者在海洋中劃皮划艇——所有這些都在幾個小時的車程內。 我們還與 29 個聯邦認可的部落以及來自世界各地的移民人口合作——無論是華盛頓東部的拉丁裔移民還是南西雅圖的東南亞移民。 我喜歡我們州人與環境的多樣性。

問:關於你,人們無法通過互聯網了解的一件事是什麼?

當我三歲的時候,我學會瞭如何在五秒鐘內倒著說我的 ABC,這樣我就可以給別人留下深刻印象。 我是家裡的長子,所以有點愛炫耀。