概要

研究表明，獲得早期護理和教育對學生未來的學業成功有重大影響。 直到最近，華盛頓州兒童保育情況的數據尚未公開或不完整。 2021 年《兒童公平起步法案》的通過要求提高該領域的數據透明度，因此 Washington STEM 與兒童、青少年和家庭部（以下簡稱 DCYF）合作開發 早期學習數據儀表板。 第一個儀表板開發出來， 兒童保育和早期學習的需求和供應 確定了兒童保育沙漠，並為衡量《兒童公平起步法》中所含措施的影響提供了基準。

Washington STEM 與 DCYF 合作開發了四個附加儀表板，衡量 DCYF 計劃和補助金如何影響公平獲得兒童保育的機會，包括 聯邦補助金的分配和兒童保育補助的使用。 未來的儀表板計畫衡量該州幼兒教育援助計畫 (ECEAP) 和 Head Start 的獲取情況，以及早期保育和教育勞動力數據。

合作夥伴

華盛頓 STEM 的早期學習計畫於 2018 年啟動，其基礎是兒童 90% 的大腦發展發生在五歲之前。 當我們召集早期學習倡導者來確定需要改進的系統性問題時，他們表示，對可靠、公開的數據的需求是首要任務——不僅對於使用數據預測來建議政策支持的研究人員和政策制定者而言，而且對於家庭和兒童保育而言也是如此醫療服務提供者正在努力尋找和提供護理服務。

疫情加劇了這些問題，2021 年，隨著要求採取系統性應對措施的呼聲越來越高，華盛頓 STEM 向 DCYF 創新、協調和問責辦公室  合作創建兒童保育和早期學習供需數據儀表板以及網站上的互動式全州地圖。 由於這種合作關係，華盛頓STEM 在次年製作了四個額外的儀表板，包括顯示地理和人口因素、兒童保育補貼的吸收情況以及用於穩定受大流行影響的兒童保育業務的聯邦撥款的分配。 DCYF 報告稱，與華盛頓 STEM 的合作有助於培養使用數據視覺化進行外部溝通的能力，並作為預測工具為政策建議提供資訊。

直接支援

2021 年，在聽說早期學習社區需要提高早期護理和教育的數據透明度後，華盛頓 STEM 向 DCYF 提供了直接技術支持，以創建數據儀表板並將其嵌入到其網站上。 我們首先將 DCYF 的兒童保育提供者能力資料與地理資料（例如郵遞區號、立法機構和學區）配對，並將其輸入到為儀表板提供支援的資料視覺化軟體中。 這項合作不僅幫助 DCYF 履行了向公眾提供早期學習和護理數據的立法授權，華盛頓 STEM 的技術支援也幫助他們建立了內部能力，以改善其網站上的數據視覺化工具。

經過 Washington STEM 和 DCYF 工作人員之間的幾輪數據迭代後，儀表板與社區合作夥伴共享，以衡量整體準確性和可訪問性。 早期學習諮詢委員會，由家長、兒童保育提供者、健康專家、立法者、部落民族、私立學校、K-12 和高等教育的代表以及 華盛頓兒童社區是一個倡導早期學習的區域聯盟網絡，在 2022-2023 年推出早期學習儀表板之前，它們都提供了有關早期學習儀表板的回饋。

倡導

數據儀表板的動力源於圍繞2019 年兒童狀況報告的社區對話。華盛頓STEM 從早期學習倡導者那裡聽到，從優先考慮學前班到增加兒童保育機會的轉變將為兒童的學習提供更公平的基礎。未來的學業成功。

但當疫情迫使數千家托兒服務機構關閉時，家長紛紛尋找托兒服務。 兒童保育的缺乏導致缺勤率增加和父母離開勞動市場。 華盛頓州奧林匹亞 STEM 分享 兒童狀況的新數據 報告強調需要穩定兒童保育產業。 不久之後，《兒童公平起步法案》（2021 年）獲得通過，這是對早期學習和保育的歷史投資 1.2 億美元，擴大了兒童保育的機會，並呼籲提高數據透明度。 這促使華盛頓 STEM 與 DCYF 在儀表板上合作，顯示與其立法授權相關的數據視覺化，例如追蹤早期學習需求和供應以及全州兒童保育補貼的吸收情況。 計劃於 2024 年推出更多儀表板。

總體而言，早期學習數據儀表板提高了家庭和倡導者的早期學習數據透明度，並幫助政策和立法者了解早期學習趨勢，為未來的立法和政策建議提供資訊。