最宏偉的東西

最偉大的事： 概述和說明

情節

這個故事是關於一個年輕的工程師和她試圖建造一些宏偉的東西。 在她的助手（一隻哈巴狗）的幫助下（或沒有），她草擬了計劃，收集了物資，並多次嘗試組裝她希望創造的宏偉事物。 克服挫折和工程失敗，她堅持做一些她和她的助手可以一起享受的宏偉事物。

數學練習（毅力）

這個故事是一個強大的機會，可以觀察一位年輕工程師在迭代過程中的經歷並體驗巨大的感受！ 當數學家修補、實驗、修改和“失敗”時，他們可以感受到從靈感到挫折的一切。 畢竟，創造偉大的東西需要毅力！ 通過這個故事，我們可以探索以下問題：嘗試各種想法是什麼感覺？ 什麼時候嘗試新事物會令人興奮？ 什麼時候會感到沮喪？ 為什麼這個年輕的工程師會爆炸？ 你有沒有感覺自己要爆炸了？ 這位工程師使用什麼策略來繼續前進？ 我們如何才能學會如何成為一個堅持不懈的數學家？

數學內容

總有機會探索故事中的數學內容。 例如，在這本書中，你可能會在年輕工程師將她的發明擺在人行道上的頁面上停下來問：“你看到了多少發明？ 你是怎麼數的？” 12 到 24 個月大的兒童在發展數字概念時可能會使用“很多”或“很多”等詞。 2 至 3 歲的兒童可以在指著頁面說“一、二、三”或使用“第一個”和“最後一個”等詞時數數物體。 4 到 5 歲的孩子可能會看到這些項目分組並補充說：“這是三個（因為他們在頁面上圈出三個項目並數數）四個、五個、六個……”。 或者，也許你探索發明的形狀，問：“你注意到什麼形狀？” “你在哪裡看到他們？” 幼兒可能會使用形狀名稱，例如正方形、圓形、三角形和矩形。 以及描述空間關係的詞語，例如後面、前面、旁邊、上面或下面。 在這個故事中探索關於數字和形狀的想法是令人興奮的，因為我們想到了這位年輕工程師創造的所有東西，以及迭代的巨大情感，因為她正在為偉大的事物而努力！

大聲朗讀： 讓我們一起閱讀

嘗試下面提供的三種大聲朗讀中的一種（或全部）。