年度立法者檔案
2023 年年度立法者
第 37 區 Chipalo 街代表
Chipalo Street代表（民主黨，第37區）， 支持兒童、青少年和家庭部的一項資助條款，以支持新的早期學習數據儀表板的製作。 在眾議院，他擔任財務委員會以及環境和能源委員會的副主席； 創新、社區和經濟發展； 和退伍軍人委員會。
第 7 區眾議員杰奎琳·梅坎伯 (Jacquelin Maycumber)
眾議員杰奎琳·梅坎伯（Jacquelin Maycumber）（共和黨，第37選區）， 領導兩黨共同努力，通過了一項關於五個地區試點學徒計劃的法案（HB 1013），該法案將在當地學校、社區或技術學院、工會、註冊學徒計劃和當地行業團體之間發展合作夥伴關係。 眾議員梅坎伯目前正在擔任眾議院共和黨院內領袖的第三個任期。 看看她的得獎感言。
第 41 區參議員麗莎‧威爾曼
參議員麗莎·威爾曼（民主黨，第 41 選區）， 贊助有關高中及以後規劃 (SB 5243) 的立法，以開發一個線上平台，以便全州的學生無論郵遞區號如何，都可以公平地獲得高中畢業後規劃資源。 她擔任早期學習和 K-12 教育委員會主席。 她也被同事選為能源、環境與技術委員會以及籌款委員會成員。 看看她的得獎感言。
2022 年度立法委員
代表戴夫保羅，第 10 區
眾議員戴夫·保羅（Dave Paul）（民主黨，第 10 選區） 因其領導力和努力通過而被選為 2022 年度立法委員 HB 1867：2022 年立法會議中的雙學分計畫資料。 HB 1867 要求雙學分資料報告，包括有關課程完成和成功轉學分的資訊。 該法案還確保所有措施均適用於種族、收入、性別、地理位置和其他人口統計。 該報告將有助於為國家政策建議提供信息，以縮小從學生註冊課程的那一刻起一直到高等教育進步的雙學分差距。
2021 年年度立法者
參議員克萊爾威爾遜，第 30 區
參議員克萊爾威爾遜 (Claire Wilson)（民主黨，第 30 選區）， 因其在 2021 年立法會議期間通過《兒童公平起步法案》的領導和努力而當選。 威爾遜參議員的立法工作建立在她在普吉特海灣教育服務區工作 25 年的基礎上，她在那裡擔任早期教育和家庭參與的管理員。 作為參議院早期學習和K-12 教育委員會副主席，她在教育和家庭方面的豐富經驗為廣泛的立法提供了依據，包括具有里程碑意義的《兒童公平開始法案》和要求全面、醫學上準確的性健康教育的2020 年立法提供給華盛頓各地公立學校的學生。
代表 Tana Senn，第 41 區
塔納·森眾議員（民主黨，第四選區）， 因其在 2021 年立法會議期間通過《兒童公平起步法案》的領導和努力而當選。 她倡導立法，使兒童保育變得更加負擔得起和方便，使我們的家庭免受槍支暴力，縮小性別工資差距，並確保我們的孩子獲得心理健康服務和社會情感學習。 塔納擔任兒童、青少年和家庭服務部監督委員會的第一任聯合主席之一。
2020 年年度立法者
第 26 區參議員艾米麗·蘭德爾 (Emily Randall)
參議員艾米麗·蘭德爾（民主黨，第 26 選區）， 在吉賽普半島出生長大。 作為社區組織者以及醫療保健和教育的倡導者，她致力於將 26 區的人民放在第一位。 她於 2018 年 XNUMX 月被選為州參議院議員。艾米麗現任參議院高等教育和勞動力發展委員會主席以及參議院健康和長期護理委員會副主席。 她也擔任參議院交通委員會成員。
第 29 區參議員史蒂夫康威 (Steve Conway)
參議員史蒂夫·康威（民主黨，第 29 選區）， 作為州代表在第 29 選區服務了 18 年，現在是皮爾斯縣選區的民主黨參議員，該選區包括南塔科馬、東萊克伍德和帕克蘭。 在 2020 年立法會議上，康威參議員幫助向 OSPI 和華盛頓 STEM 提供了 356,000 美元的雷射附加條款。 除了擔任臨時副總統的領導職務外，他還是參議院勞工和商業委員會的成員，並在參議院籌款委員會和健康與長期護理委員會任職。
2019 年年度立法者
第 48 區代表 Vandana Slatter
Vandana Slatter 眾議員（民主黨，第 48 選區）， 是 2019 年會議期間職業連結華盛頓立法的主要發起人，該立法的目標是到 100 年 60% 的華盛頓學生參與職業探索和職業準備活動，以及 2030% 的學生參與職業啟動計劃。她也是科學、技術和創新核心小組的創辦人和聯合主席，並在未來工作工作小組、電動飛機工作小組和永續航空生物燃料工作小組中任職。
第 12 區代表邁克·斯蒂爾 (Mike Steele)
眾議員邁克·斯蒂爾（Mike Steele）（共和黨，第12選區）， 熱衷於教育、幼兒學習、職業相關學習和 STEM 以及家庭工資職業道路。 在 2019 年立法會議期間，他是眾議院法案 2SHB 1424 的主要發起人，該法案授權學生使用職業和技術教育課程以及職業準備。 他堅定地致力於制定負責任的政策，為農村地區以及該州更多大都市地區的學生提供服務。