存檔報告
按數字計算
我們的年度 STEM by the Numbers 報告讓我們知道該系統是否正在支持更多的學生，尤其是有色人種學生、生活在貧困和/或農村背景的學生以及年輕女性，以便獲得高要求的證書。 我們的勞動力市場和證書數據儀表板按地區顯示了哪些工作需求量很大，提供了維持家庭的工資，以及獲得這些工作需要哪些證書。
2021 年報告：
- 東部地區 STEM 數字報告
- King County Region STEM by the Numbers 報告
- 中北部地區 STEM 數字報告
- 北奧區 STEM 數字報告
- 西北地區 STEM 數字報告
- 太平洋山區 STEM 數字報告
- 皮爾斯縣地區 STEM 數字報告
- Snohomish 地區 STEM 的數字報告
- 中南部地區 STEM 數字報告
- 東南地區 STEM 數字報告
- 西南地區 STEM 數字報告
- 2021 年完整技術報告
數據和來源：
兒童狀況
華盛頓 STEM 和華盛頓家庭和兒童社區 (WCFC) 編寫了一系列題為“兒童狀況：早期學習與護理”的報告。 與廣泛的區域合作夥伴一起，我們旨在闡明華盛頓早期學習系統的不穩定地位。 在這些報告中，您將找到涉及托兒服務對華盛頓家庭的經濟影響、華盛頓早期學習勞動力狀況、有關可負擔性、可及性和質量的數據以及 COVID-19 對我們的影響的數據和故事。早期系統等等。
2021 年區域報告：
- 西澳西南地區 – 兒童狀況：早期學習和護理
- 內陸西北地區 WA – 兒童狀況：早期學習和護理
- 華盛頓州皮爾斯縣 – 兒童狀況：早期學習和護理
- 西澳太平洋山區 – 兒童狀況：早期學習和護理
- 西澳西北地區 – 兒童狀況：早期學習和護理
- 北奧林匹克地區 WA – 兒童狀況：早期學習和護理
- 西澳中北部地區——兒童狀況：早期學習和護理
- 西澳中南部地區 – 兒童狀況：早期學習和護理
- 西澳東南地區 – 兒童狀況：早期學習和護理
- 華盛頓州金縣 – 兒童狀況：早期學習和護理
有關本報告系列的來源和引文的更多信息，請參閱我們的 來源 PDF.