商業如何與職業相關的學習相結合？

Staci Franz，人力資源總監

內陸西北衛生服務

華盛頓州斯波坎

醫療保健約占美國所有工作的 12.5%，占我們州工作的 14%。 醫療保健是斯波坎的第二大就業部門，佔該地區所有工作崗位的 19%——超過 44,000 名工人。 醫療保健行業面臨著勞動力老齡化以及護士、醫生、急救人員和專職醫療人員等關鍵職位在全國短缺的重大挑戰。 頂尖人才的需求量很大——因此作為主要雇主，我們需要在招聘工作中發揮創意。

INHS 正在採取哪些措施來應對人才招聘？ 在很小的時候，我們正在參與 T-2-4+. 我們很早就建立了關係，相信在獲得認證/畢業/執照後，INHS 將成為畢業生的首選雇主。 我們還在創建專業途徑，使我們能夠預先滿足我們已知的未來勞動力需求。

讓我告訴你關於凱倫的事。 凱倫是我們的護士經理之一，但這並不是她開始職業生涯的方式。 剛從高中畢業，她就獲得了護理助理證書並加入了我們的團隊。 她知道她想提升自己的職業生涯，因此，在我們的經濟援助和支持下，她完成了她的護理先決條件，並被護理副學士項目錄取。 在學校的第一個學期結束後，她被提升為 INHS 的護士技術員。 這使她能夠在提高工資的同時練習護理達到她的課堂學習水平。 她以副學士學位畢業，然後攻讀科學護理學士學位。 凱倫現在在聖盧克管理我們醫療最複雜的單位之一。 展望未來，我們將能夠通過我們最近獲得的 TAP 加速器獎——提陞技能/後退補助金來幫助更多像凱倫這樣的員工。

我們有幾個我們參與的傳統計劃，例如五年級學生的全城市職業意識日。 我們在課堂上與初中和高中學生介紹精神病學和足病學講座（也就是從頭到腳的醫療保健）。 我們擁有強大的初級志願者計劃和工作影子機會，以及正式的臨床實習（醫院每年 250 名學生）。 我們正在與我們的勞動力委員會合作，積極參與與大斯波坎公司的政策宣傳工作，我們正在與當地的高中健康科學諮詢委員會合作。 我們還參與了一些非傳統和創新的計劃，例如舉辦“放學後的商業”和“教教師”活動。 就在最近，我們與 Spokane Valley Tech 建立了合作夥伴關係，在高中開設了緊急醫療技術員 (EMT) 課程，以便在完成課程後，在學生 XNUMX 歲生日後，他/她可以參加 EMT 認證考試。

這是我的行動號召。 問問自己，你知道你的 K-12 和 T-2-4 夥伴？ 如果沒有，請將此作為重中之重。 鼓勵和支持員工積極參與學生和教師的發展並成為導師。 最後，開發專業途徑來支持在職員工。

我想留下約翰·肯尼迪的一句話：“我們在這片新的大海上啟航，因為有新的知識要獲得，新的權利要贏得，必須贏得併使用它們來推動世界的進步。所有人。” 我們有責任塑造我們未來的社區和勞動力，因此我要求您將職業互聯學習和勞動力發展作為您企業的戰略舉措。

Matthew Poischbeg，副總裁/總經理

海萊特

華盛頓州埃弗雷特

學徒職業道路對年輕人至關重要 

娜塔莉帕喬爾, 培訓項目專員

SEH美國與職業連接學習

華盛頓州溫哥華

企業需要受過良好教育和熟練的勞動力來在全球競爭、發展我們的經濟並創造更多高薪的工作崗位。 STEM 和軟技能尤其重要。 職業連接學習幫助企業支持年輕人獲得他們需要的技能。

SEH America 生產的矽晶片是電子工業的基礎。 自 200 年以來，SEH America 與 Evergreen 公立學校和西南華盛頓 STEM 網絡合作，已接待了 2011 多名高中三年級和四年級的工作現場學習實習。這些工作現場學習實習通過實踐項目培養學生的技術和軟技能，項目可教授學生統計過程控制、5S、各種軟件技能、如何使用手動工具等。 學生參加每週例會，學習電子郵件溝通、衝突管理和專業網絡等基本技能。 這些是教學實習，因此學生可以在 90 小時的現場學習中獲得大學和高中學分。

在整個實習期間，學生得到導師的支持，並成為團隊中受人尊敬的成員。 他們帶著更高的技能離開 SEH America，但更重要的是，他們更加自信，因為他們知道他們有成年人想要幫助他們取得成功。 學生擁有社會資本，這是成功的關鍵。

SEH America 有什麼好處？ 這是現有員工的學習機會。 指導可以培養員工的技能，因為他們學習如何面試、如何培訓以及如何支持 Z 一代的人。SEH America 的員工為指導年輕人並看到他們成長和學習而感到自豪。 他們還為自己的公司提供實習感到自豪。

僱用實習生時，SEH America 也會受益。 大約三分之一的前實習生在高中畢業後被聘用。 以前的實習生在 SEH America 的 IT 部門工作，擔任機器操作員，並作為團隊負責人管理他們的團隊。 這些年輕人有生活工資的工作來養家糊口，並提供包括教育福利在內的晉昇機會，這些前實習生中的一些人正在利用這些福利來追求無債務的大學生活。

Trenton Gessler 就是一個被聘用的前實習生的例子。 自高中畢業以來，他一直擔任機器操作員的全職工作，並且是一名一歲孩子的家長。 他報告說他的處境比他的要好得多
同齡人，其中許多人在最低工資、死胡同的工作中苦苦掙扎。 他說：“我的實習讓我找到了這份工作，讓我能夠養活我的女兒，為退休儲蓄，過上美好的生活。 如果沒有實習，我就不會得到這麼好的職位。”

理想情況下，每個學生都會有這樣的機會，並獲得支持、社會資本和技能，讓他們過上美好的生活。 如果可能的話，企業應該參與進來，看看他們能做些什麼來支持這些努力。 我們都很忙，時間和資源有限，但這很重要。

正如孔子所說：

• 如果您的計劃是 1 年——種植水稻
• 如果你的計劃是 10 年——種樹
• 如果你的計劃是 100 年——教育孩子。