Harmony Grace – 2022 年金縣地區新星

華盛頓 STEM 新星獎：由 KAISER PERMANENTE 頒發
慶祝華盛頓的下一代 STEM 領導人
 
Harmony 是華盛頓州西塔科 Tyee 高中的一名學生，她因參與 Techbridge Girls 以及她為同齡人創造新的 STEM 機會而被選中。

 

 
和諧恩典Tyee高中12年級

華盛頓州西塔科
金縣地區
2022 年華盛頓 STEM 新星

     

遇見和諧

高中畢業後你有什麼打算？

高中畢業後，我打算學習工程學。 更具體地說，我想主修以人為本的設計和工程。 我一直對人們以及他們如何與技術互動感到好奇。 我想了解技術如何幫助人們，以及是什麼讓技術成為人們和我們世界的重要資源。 獲得學士學位後，我想成為一名 UX 設計師。

你最喜歡 STEM 的哪一點？

對我來說，STEM 就是關於創造力，並利用這種創造力提出一種新的或改進的方法來解決我們世界中的問題。 需要創新者和 STEM 領導者，這樣我們才能想出一種解決問題的新方法，這樣我們就可以一步一步地創造一個更好的環境。

你會給5歲的自己什麼建議？

我給 5 歲的自己的建議是探索你的好奇心。 從我年輕的時候起，我就一直很好奇為什麼人們會這樣想，為什麼事情會這樣運作。 年輕時的自己充滿了很多問題，但即便如此，我也沒有舉手問這些問題——我害怕問這些問題。 這就是為什麼我會給自己另一條建議：要勇敢。

影片

為了進一步了解今年的新星，我們向獲獎者提出了一些有趣的問題。 查看這些視頻以了解 Harmony 的回應。

我的 STEM 超能力是什麼？


為什麼 STEM 對我很重要？


由她的老師提名

“[Harmony] 在校外尋找 STEM 機會……她還尋求提升和激勵她周圍的其他人。”

“我是她九年級的生物老師。 我也是 Harmony 參加的課後俱樂部的顧問 科技橋女孩 這是與當地的非營利組織一起運行的。 如果 Techbridge 沒有關閉西雅圖辦事處，她會繼續參與該計劃。   
Harmony 對 STEM 充滿熱情和天賦。 她在校外尋找 STEM 機會，這從她在整個初中和高中（當時他們在我們區開展活動）參與 Techbridge Girls 數年就證明了這一點。 她還尋求提升和激勵她周圍的人。 例如，2 週前，她找到我尋求支持，創建一個 編碼的女孩 我們學校的課後計劃，因為我們不再提供任何 STEM 編程。 她有興趣支持其他學生參加這個項目，並幫助確保有機會在課餘時間參與 STEM。” -Satprit Kaur，Tyee 高中老師

 

 

華盛頓 STEM 新星獎由 Kaiser Permanente 提出，鼓勵女孩接受 STEM 教育，並探索以支持她們的教育、職業和個人發展以及他人的發展和需求的方式使用 STEM。

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