危機共擔，影響不均

COVID-19 大流行如何與華盛頓 STEM 的工作相交？ 方式比你想像的要多。

 

COVID-19 對全國數億美國人的生活造成了嚴重破壞——許多人因此喪生，其他人正遭受經濟困難、糧食不安全和持續的健康問題。 這場危機也對華盛頓的教育系統產生了巨大影響。 從學校停課開始， k-12 教育中的遠程學習, 膳食計劃短缺, 高等教育機構 過渡到在線課程 今年秋天，該病毒已迫使我們的州以及該國其他地區做出重大改變，以便在繼續教育我們的年輕人的同時，努力以我們社區的健康為中心。

華盛頓 STEM 的專長

但這與華盛頓 STEM 的工作究竟有什麼交集呢？ 我們工作的核心是加強我們的教育系統，讓離機會最遠的學生擁有在我們創新驅動的經濟中茁壯成長所需的 STEM 資源、工具和支持。 基於我們自己的 數據分析和報告，華盛頓已經在努力為我們州的所有學生提供公平的 STEM 教育。 這並不是說沒有驚人的事情發生 我們州的每個角落 – 我們的 STEM 網絡合作夥伴一次又一次地證明，社區可以團結起來創造公平的 STEM 教育和機會。 然而，正如許多其他人所指出的那樣，COVID-19 暴露了現有的不公平現象，並以驚人的清晰度加劇了它們。

隨著大流行的蔓延，很明顯它將對我們的社區產生深遠而持續的影響，華盛頓 STEM 努力嘗試尋找一種方法來利用我們的技能和資源在這段時間裡支持我們的州。 我們的影響力團隊 Jenee Myers Twitchell 博士和 Mikel Poppe，開始開發 新的數據工具 它從華盛頓就業保障部 (WESD) 的失業數據、微觀人口普查數據和工作工資數據中提取信息和公開可用的數據。

我們的主要目標是確定哪些社區受 COVID-19 影響最大。 更具體地說，華盛頓就業保障部的失業數據告訴我們什麼？ 某些社區受到的影響比其他社區更大嗎？ 哪些行業（STEM 或其他行業）受到了重大影響？ 在經濟停擺期間，從事 STEM 工作的專業人士的表現如何？ 一個人的教育水平有影響嗎？

“至關重要的是，我們使用數據、證據和嚴格的分析來了解哪些人受到了 COVID-19 大流行的不成比例的影響。 所有華盛頓人都在努力度過當前的危機。 有了這些知識，我們可以確保社區獲得他們需要的適當水平的支持，並且不會在復蘇中落後，”Jenee Myers Twitchell 博士說。

29 月 XNUMX 日，《西雅圖時報》發布了完整的 精選故事 關於 COVID-19 的經濟影響，並重點介紹了我們的數據工具和分析。 總之，這是我們發現的：**

COVID-19 影響數據

  • STEM 工作更不受 COVID-19 的影響——它們佔華盛頓州失業救濟人數的 7%，但佔該州工作的 14%。
  • 需要 STEM 素養的工作也更不受 COVID-19 的影響。 只有 14% 的失業救濟申請來自這些工作，但它們卻佔華盛頓工作的 19%。
  • COVID-19 對黑人和棕色人種社區產生了不成比例的影響：
    • 金縣：
      • 黑人華盛頓人佔金縣人口的 6%，但佔失業人數的 11%。
      • 拉丁裔華盛頓人佔金縣人口的 8%，但佔失業人數的 9%。
      • 太平洋島民僅佔金縣人口的 1%，但佔失業人數的 2%。
    • 隨著時間的推移，我們看到正在進行的 COVID-19 復甦擴大了全州有色人種社區的失業差距。
      • 在大流行開始時，黑人華盛頓人提出了 4% 的失業申請。 截至 11 月 6 日，這一數字已增加到 XNUMX%。
      • 拉丁裔華盛頓人最初提出了 11% 的失業申請。 截至 11 月 12 日，這一數字已增加到 XNUMX%。
      • 土著華盛頓人最初提出了 1% 的失業申請。 截至 11 月 2 日，這一數字已增加到 XNUMX%。
      • 太平洋島民華盛頓人最初提出了 1% 的失業申請。 截至 11 月 2 日，這一數字已增加到 XNUMX%。
    • 全州的白人華盛頓人正在更快地康復。 在大流行開始時，他們提出了 65% 的失業申請，但仍佔人口的 72%。 截至 11 月 XNUMX 日，該組的初請失業金人數 下降 到60％。
    • 擁有學士學位或更高學位的工人已免受 COVID-19 的失業影響。 這些證書持有者佔華盛頓勞動力的 35%，但僅提交了 21% 的失業申請。

我們在哪裡何去何從？

這一切告訴我們什麼？ 數據告訴我們的最重要的事情之一是，在大流行開始之前，在我們的社區中，在就業、教育、醫療保健和其他系統方面受到不成比例影響的人也是那些申請失業救濟人數不成比例的人。 相對於白人同行，COVID-19 正在加深華盛頓黑人和棕色人種所經歷的不成比例的失業率。

“從我們的發現和我們看到的趨勢中可以清楚地看出，我們必須繼續不斷地審查這些數據，以了解 COVID-19 復甦是如何在全州展開的。 現有的不平等現象正在擴大。 黑人和棕色人種社區的就業恢復速度沒有那麼快。 如果我們州的每個社區都能從這場大流行中恢復過來，我們必須積極尋求將這些數據考慮在內的公平恢復解決方案，”華盛頓 STEM 首席執行官安吉拉·瓊斯 (Angela Jones) 說，JD

在 COVID-19 爆發之前，我們知道我們州需要 STEM 技能的職業豐富、不斷增長，並且在華盛頓提供了一些最好的工作和工資。 我們還知道，高中以外的教育和證書對於獲得有前途的職業的途徑至關重要。 現在，在當前的危機中，我們面前的證據和數據使這些事實變得更加有力。 與 STEM 相關的職業構成了我們州經濟的重要組成部分，而 COVID-19 不會改變這一點。 我們需要做的是確保該系統也為黑人、棕色和土著學生、農村學生和女孩服務，並且這些通往繁榮的途徑是共享的，更多的人可以從 STEM 工作所提供的安全水平中受益行業可以吹捧。

有了這些信息，Washington STEM 和我們的合作夥伴可以做出更好、更明智的決策。 我們可以更真實地參與我們尋求服務的社區。 在 COVID-19 的世界中，我們可以更準確地指出我們可以將我們的專業知識用於支持華盛頓學生的地方。 但也許最重要的是，我們正以更加清晰的重點和必要的意願向前邁進，以確保我們的教育系統公正、公平地為華盛頓的每一位學生服務。

**數據和數據於 11 年 2020 月 XNUMX 日更新