一個家庭
一個家庭： 概述和說明
情節
這個故事是對一本計數書的多元化和包容性的看法，重點是一個人也可能是很多人的想法。 每一頁都展示了一個家庭的概念——但也顯示了這些家庭的規模從一個增加到十個，然後到每個人。 每幅插圖都將一組物品——香蕉、鮮花、衣物、熊、梨、鑰匙——與一個家庭中的人數配對，所有這些都在城市環境的背景下。
數學練習（提問）
一是什麼？ 一個可以是很多東西嗎？
ONE 什麼時候可能是兩個？ 當它是一雙鞋！ ONE 什麼時候是七？ 當它是一群鳥兒以2+2+2+1的形式飛翔！ ONE 什麼時候可以具有包容性和擴展性？ 當它是一個地球，一個世界，一個家庭！
這個故事是一個強大的機會來考慮和重新考慮一體性。 一個可以是很多東西。 當孩子們有機會更廣泛地思考 ONE 時，就會出現新的問題。 這本書提供了機會來提示孩子們分享他們的問題，在翻頁之前逗留，並在你注意到他們的能量上升或他們的注意力加深的地方停下來。 你可能會問：“你注意到了什麼？” 或“你想知道什麼？” 你也可以分享一些你的注意和奇蹟。
例如，為了數蝴蝶的腿，孩子可能會瞇起眼睛仔細看（在“一是六”頁的插圖中）。 你可能會問：“你想知道什麼？” “你有什麼問題？” “‘一等於六’怎麼會是真的？”
數學內容
總有機會探索故事中的數學內容。 例如，在這本書中，有很多機會來思考 ONE。 當你和孩子一起享受這個故事時，請他們數一數插圖中的任何事物。 邀請他們大聲說出一個人是如何成為這麼多東西的！ 邀請他們數一數他們周圍的世界（無論你是在外面還是在裡面），並找出一組 ONE。 提供用品，如普通紙和記號筆，邀請他們展示自己的一套 ONE，並在畫畫時大聲數數。
大聲朗讀： 讓我們一起閱讀
嘗試下面提供的三種大聲朗讀中的一種（或全部）。
打開通知和奇蹟閱讀
享受第一次閱讀，您可以跟隨孩子們的興趣，在有活力的地方停下來問：“你注意到了什麼？” 和“你想知道什麼？” 在這個故事中，孩子們往往會數數人數並尋找相應的物品（鑰匙、熊、花），這些物品乍一看似乎有些隱蔽。 慶祝聽到孩子們的想法和問題！
數學鏡頭閱讀
數學鏡頭閱讀可以回顧孩子在第一次閱讀時在數學上註意到和想知道的東西。 您可能會也可能不會完全通讀，或者跳到故事的重點部分以作為數學家進行思考。 例如，想一想提問的數學練習，你可能會說：“在我們的第一次閱讀中，你有很多奇蹟。 你想知道蝴蝶上有多少條腿。 你數了1、2、3、4、5、6條腿。 一套蝴蝶腿！ 當你環顧我們周圍時（從書頁向上看你的周圍），你在哪裡看到我們周圍的 6？ 在我們的世界裡，還有什麼地方可以六合一呢？”
故事 探索 閱讀
故事探索閱讀可以回顧孩子們在第一次閱讀時注意到和想知道的故事！ 您可能會再次閱讀故事，或者您可能會跳到故事的焦點部分以讀者的身份思考。 由於這本書有一個數字 1-10 的序列而不是一個情節，因此重新訪問最喜歡的頁面效果很好。 例如，您可能會說，“在這一頁上，它說，‘一是四。 一圈鑰匙。 一堆小狗。 一個家庭。' 你注意到插圖中發生了什麼？ 這些人是誰，他們在做什麼？ 你為什麼這麼認為？” 您還可以通過詢問數字 XNUMX 以及它在此插圖中的表示方式來建立數學鏡頭連接。