我们的团队

Angie Mason-Smith 担任华盛顿 STEM 职业道路项目总监，她设计并实施创新和可扩展的项目，以推进华盛顿州的 STEM 教育。 她的工作重点是优秀、公平和引人入胜的 K-12 STEM 学习、STEM 职业和大学途径以及 STEM 素养。

在加入华盛顿 STEM 之前，Angie 曾担任华盛顿公共教育总监办公室 (OSPI) 的 Core Plus 项目协调员，在那里她领导了先进制造、航空航天、建筑和海事项目的职业发展道路，将教育成果与行业劳动力的需求，并为学生追求生活工资的职业创造光线充足的道路。 在加入 OSPI 之前，她是俄勒冈州中部 STEM 中心的执行董事。

安吉的教育事业走上了一条非传统的道路，首先在大学田径队工作了 15 年。 她重视自己在大学体育运动中的时间，在那里她以学习专家的身份支持了各种各样的高危学生运动员。 这些经历不断提醒人们需要优先考虑为距离教育正义最远的学生提供更多的机会、机会和包容性。

Angie 在俄勒冈州立大学完成了工商管理学士学位，并在华盛顿大学完成了医学博士学位。 她自豪地抚养了一个好奇和活跃的六岁儿子，很高兴能在西雅图/大都会地区与她的兄弟姐妹和大家庭更亲近。 当她不致力于促进 STEM 教育的公平性时，她会与家人一起在梅森湖度过，她的父母在那里建造了一座美丽的养老院。

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与布莱尔联系。

Isabelle Haines 是华盛顿 STEM 的通讯协调员。 在加入团队之前，她在杜兰大学学习数学和英语，在那里她培养了对 STEM 写作和教育的热情。 这种热情驱使她在 NASA 的 Artemis 通信团队实习，并担任 Math For All 的组织者，这是一个位于新奥尔良的数学会议，专注于研究、教育和行动主义。

在她的空闲时间，伊莎贝尔喜欢阅读（随意给她的书推荐）、写作、远足、游泳、滑旱冰和烤馅饼。

与伊莎贝尔联系。

与杰米联系。

与吉尔联系。

Joanne Walby 是华盛顿 STEM 的传播经理，负责管理外部
沟通以增强组织影响力并展示我们的全州网络
合作伙伴的影响。

乔安妮在皮尔斯县长大，周围都是孩子：许多姐妹和一群
就读于她母亲的蒙台梭利学校的邻里孩子。 高中时，乔安妮
晚上在她妈妈的学校做看门人，为去西班牙的学校旅行省钱。
这个教育交流计划激发了人们对语言的热爱和发现新地方的热情。

在华盛顿大学获得俄罗斯研究学位后，她在俄罗斯孤儿院教英语，后来在华盛顿特区工作了三年，支持前苏联的法律改革项目。 她继续在埃及开罗的美国大学获得硕士学位，在那里她对进入埃及的俄罗斯女性移民进行了民族志研究。 在阿拉伯之春期间，她继续热爱写作和研究，担任开罗一家商业杂志的特约撰稿人，回到西北部后，她担任难民妇女联盟的通讯官。 当她不写作时，她喜欢在城市（或有机会时在山上）长时间散步，与侄女和侄子玩耍，并尝试任何新事物。

与乔安妮联系。

Josh Apata 担任华盛顿 STEM 的政策经理，他与内部和外部合作伙伴合作，帮助制定立法优先事项、跟踪法案、监督立法和行政部门的公开听证会，并提供有关早期学习、K-12、和职业途径实施工作到华盛顿 STEM 的全州合作伙伴。

在加入华盛顿 STEM 之前，乔希曾担任州代表斯特罗姆·彼得森 (Strom Peterson) 的立法助理，在那里他支持办公室的日常运作、跟踪政策和州预算，并在奥林匹亚和全州建立了无数关系。 乔希对立法程序有着深刻的理解，并着眼于多样性、公平和包容性，以帮助缩小华盛顿学生在教育和机会方面的差距。

乔希在皮尔斯县长大，他就读于华盛顿大学塔科马分校并获得美国研究学士学位。 在空闲时间，乔希喜欢烹饪、旅行和骑自行车。  

Katie Schott 担任华盛顿 STEM 的 K-12/职业途径项目官员。

在加入华盛顿 STEM 之前，凯蒂曾在华盛顿和科罗拉多州的各种非营利组织工作。 最近，她担任西雅图水族馆的志愿者协调员，负责监督成人志愿者参与团队的发展和运营。 在水族馆期间，凯蒂每年都会管理大约 500 名志愿者，他们捐出自己的时间来帮助激发海洋保护。

凯蒂在科罗拉多长大，对自然和保护野生空间的热爱激发了她从科罗拉多州立大学攻读生物学学士学位。 毕业后，她留在了科罗拉多州立大学并完成了硕士学位。 以创造公平的学习环境为目标。

在空闲时间，凯蒂喜欢与她的伴侣和他们的小狗一起到户外探索太平洋西北部令人难以置信的风景。 她也可以在陶瓷工作室和厨房里发现她的创意一面！

与凯蒂联系。

Laura Rose 是华盛顿 STEM 的发展总监。劳拉是公立学校教育工作者的女儿，她坚定地致力于为华盛顿未来的领导人提供更多机会，让他们发现自己的热情并发挥自己的潜力。

在加入华盛顿 STEM 之前，Laura 在教育筹款、沟通和管理领域工作了 20 多年。她在太平洋路德大学获得传播学学士学位和工商管理硕士学位。她致力于终身学习，最近获得了美国金融服务学院的特许慈善顾问称号，并获得了认证筹款执行官称号。

劳拉 (Laura) 是筹款专业人士协会南声分会的前任主席。在个人时间里，她喜欢与丈夫和两个女儿一起冒险。

Lynne K. Varner 是华盛顿 STEM 的首席执行官。 她是一位教育领袖和屡获殊荣的记者，因其关于种族关系和公共教育的开创性故事和评论而受到认可。 作为第一代大学毕业生，瓦尔纳终身致力于扩大华盛顿学生的教育机会。

在华盛顿 STEM 工作之前，Lynne 曾在华盛顿州立大学担任领导职务，在那里她领导了提高大学入学率和服务欠缺社区的公私合作伙伴关系的举措。 她与教育和社区领袖的战略对话对于埃弗里特校区的校园扩张和学生参与工作至关重要。

瓦尔纳获得了马里兰大学传播学理学学士学位，并获得了哥伦比亚大学新闻学院教育政策专业媒体培训证书。 她曾在多个董事会任职，并以其在媒体关系、公共事务和 DEI 领导战略方面的领导力而闻名。 在业余时间，林恩喜欢欣赏太平洋西北地区的美景。

Megan Madamba 担任华盛顿 STEM 的项目协调员，支持政策、影响和项目团队的跨团队协作。 她还致力于整合和协调计划活动和项目，包括数据和政策工作，以确保为华盛顿 STEM 合作伙伴提供协调一致的支持。

在加入华盛顿 STEM 之前，梅根曾在各种围绕可持续发展和生态的非营利组织工作。 她在这些非营利组织中的工作使她从为胡德运河新恢复的鲑鱼河口栖息地制定监测方案、调查圣胡安近岸物种，到向 1,000 多名四年级学生教授鲑鱼知识，并让社区热衷于减少废物和废物排放。霍特科姆县的能源效率。

梅根在两个美丽的地方长大：毛伊岛和华盛顿西部，一直热爱户外活动和自然。 这激励她在西华盛顿大学攻读环境科学学士学位。 在业余时间，梅根喜欢与她的狗和朋友一起探索户外，将她的竞争力转化为为她最喜欢的运动队加油，并烹饪新旧食谱与他人分享。

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与米克尔联系。

Min Hwangbo 担任华盛顿 STEM 的影响力总监，领导该组织围绕数据治理、数据可视化和研究政策伙伴关系开展的工作，以实现早期学习系统及其他领域的战略举措和系统变革，以实现公平和可持续的政策规定。

在加入华盛顿 STEM 之前，Min 的研究重点是早期学习研究从业者的合作伙伴关系，支持实施以研究为基础的课程，以在国家资助的幼儿教育和援助计划中保持忠诚，并在早期学习系统的背景下进行导航，包括探索华盛顿的质量评级改进系统（早期成就者） 用于探索教练模式的持续质量改进。

在成为海岸线社区学院的足球教练和学生报纸撰稿人之前，敏开始了他的教育生涯，当时他是一名学生成绩单录入专家。 他继续为华盛顿州公共教育总监办公室 (OSPI)、基督教青年会和华盛顿大学提供各种级别的早期学习系统。

Min 拥有华盛顿大学教育学院的学习科学和人类发展博士学位，专注于人口统计学方法和数据驱动的决策过程、教育政策医学博士学位和幼儿和家庭研究学士学位。

与敏联系。

Rachel Tavolacci 是华盛顿 STEM 的影响力数据专家。她的工作重点是领导和支持组织的定性和定量数据生命周期，并以有用的格式提供相关数据，以支持员工的内部工作以及区域和州合作伙伴的工作。

在加入团队之前，Rachel 在南卡罗来纳州查尔斯顿生活了几年，在那里她获得了人类学学士学位，除了担任代课老师外，还在食品和饮料行业工作过。

她于 2021 年搬到西西雅图，并加入了 FareStart 的食品安全和社会企业团队。通过这项工作，她培养了将复杂数据转化为有意义的可视化效果的热情，从而促进基于数据的决策。

工作之余，Rachel 会和她的猫一起听最新的 Ologies 播客，或者和她的未婚妻一起在林肯公园散步。

Scott Dalessandro 担任华盛顿 STEM 战略合作伙伴总监，负责监督、组织和最大化与地区 STEM 网络、州机构和其他主要合作伙伴的合作。 他在西雅图的一家大型私人家庭基金会担任了八年多的项目和投资组合官职位后，加入了项目团队。 他的专长在于支持雄心勃勃的多方利益相关者的努力，但他最终认为自己是一位致力于公平、包容性成果的通才。

在他职业生涯的早期，斯科特在欧洲、非洲和华盛顿特区生活和工作，涉足各种社会影响领域，包括国际劳工、小额信贷、公众获取信息、艾滋病毒预防、计划生育和高等教育. 作为在孟加拉国的和平队志愿者，斯科特为初中和高中女生教授英语，与英语培训教师一起工作，他在孟加拉语中达到了三年级的阅读水平。

Scott 的中学后旅程始于希望学院的第一代学生（文学士、法语和西班牙语）。 他后来获得了华盛顿大学埃文斯公共政策与治理学院 (MPA) 和信息学院 (MLIS) 的研究生学位。 这些天来，他喜欢骑自行车、了解植物、准备和分享来自世界各地的菜肴。 他与妻子和两个顽强的女儿住在西雅图的灯塔山。

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Soleil Boyd 担任华盛顿 STEM 的高级项目官员，支持该组织的早期 STEM 和金县战略。 她与主要的教育和行业合作伙伴合作，支持旨在消除对有色人种、低收入和农村背景的家庭和学生以及妇女造成不成比例影响的制度和系统性不平等的计划和政策。

在加入华盛顿 STEM 之前，Soleil 是 Cultivate Learning 的专业发展和指导总监。 她指导了基于实践的教练证书，并在华盛顿大学教授幼儿和家庭研究课程，并在那里完成了教育博士学位。 Boyd 在成为学前班主任老师、项目主管、早期学习教练和产品开发人员之前，开始了她的幼儿教育生涯，担任学前教师助理。

她过去的研究涉及照顾者与早期数学学习相关的信念和实践，以及促进反思和实践并支持幼儿参与学习的专业发展设计。 她的专业工作包括在华盛顿州的质量评估和改进系统 (QRIS) 中指导教练支持、指导对早期成就者的教练支持以及为华盛顿州内外的教育工作者和教练实施专业发展。

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Tricia 是华盛顿 STEM 的开发运营经理，帮助推动该组织的筹款工作。她热衷于数据、研究以及建立和管理关系，以便支持者能够为全州的学生带来改变。

她的职业生涯始于西雅图大学法学院的高等教育学生服务，她倾向于筹款，以对她重要的事业产生影响。在班布里奇岛艺术博物馆、MOHAI 和亨利美术馆的工作磨练了她帮助社区的热情。她非常重视为所有人提供便利和机会。她很高兴能够帮助华盛顿青年提高 STEM 的公平性。

特里西娅是出生和长大的太平洋西北人，拥有德克萨斯大学历史学硕士学位和波特兰刘易斯克拉克学院历史和哲学学士学位。她和她的丈夫喜欢去剧院、参观博物馆以及为西雅图的众多运动队加油。

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