通过合作创建学生途径：Career Connect Tech Academy

在确保代表性不足的学生能够获得和支持追求 STEM 教育和职业时，我们经常查看我们现有的系统并寻找方法来支持这些系统，以公平地支持华盛顿学生的目标和抱负。 在其他时候，我们必须考虑采取一种新方法，将学生与 STEM 联系起来。

职业道路 是华盛顿 STEM 的核心项目领域之一。 我们正在努力建立和加强我们的教育系统，以便学生从课堂到职业有清晰的界限。 这使他们能够获得提供所需经济保障的工作，从而为他们的家庭、社区和当地经济的活力做出贡献。 这项工作是与全州的组织和社区成员合作进行的——合作伙伴如 华盛顿州西班牙裔事务委员会 （CHA）。

2019 年底，Washington STEM 开始与 CHA 合作，重新构想创造教育机会的样子，让学生可以整合高中和高等教育学习，专注于他们想要从事的职业，并带着相关的技能和知识离开到现实世界的行业。

其结果是创建了职业连接技术学院 (CCTA)，该计划的灵感部分基于 IBM 的 非常成功的 P-TECH 程序。 CCTA 模式的发展侧重于西班牙裔/拉丁裔社区和其他离机会最远的学生群体的需求和资产。 通过这个职业连接技术学院，一旦学生完成他们的课程，他们就会获得高中毕业证书 和 高中毕业证书，可用于获得家庭工资工作或继续他们的高等教育之旅以获得额外的证书。

CHA 执行董事 María Sigüenza 说：“Career Connect Tech Academy 将提供的大部分内容对于学生的成功至关重要，特别是对于那些可能没有资源在高中毕业后进行额外培训和教育的学生。” “我很清楚有色人种社区所面临的斗争。 我很幸运参加了高级安置或跑步开始等其他课程。 但是我的许多同龄人缺乏必要的资源，例如交通、书籍和费用的资金以及获得食物的机会。 这些障碍使他们无法获得经济自给自足的机会。 这是我们很高兴能够领导职业连接技术学院项目的众多原因之一，该项目将通过行业职业途径全面支持学生。”

遵循 P-TECH 模型，这些是职业连接技术学院的关键原则，我们认为这对学生的成功至关重要，并将有助于推动积极的计划成果：

• 伙伴关系——公共教育、高等教育和工业之间的牢固伙伴关系。
• 六 (6) 年计划，包括与行业技能图相关的综合高中和大学课程； 为所有学生提供行业认可的大专学位。 学生可以在不到六 (6) 年内毕业，但该模型可确保学生有时间和无缝支持来获得学位。
• 工作场所学习链，包括指导、工作现场访问、演讲者、项目日、基于技能的实习和带薪实习。
• 开放招生，重点关注历史上服务不足的学生。
• 高中后学位以零成本向学生提供，包括学费和材料。

华盛顿 STEM 和 CHA 在 CHA 专员布赖恩·莫雷诺 (Brian Moreno) 所描述的一系列幸运巧合中走到了一起。 “我们在通往繁荣之路峰会上第一次见到了波士顿的华盛顿 STEM 团队，在那里我们更多地了解了华盛顿 STEM 的工作以及他们在全州支持的 STEM 网络。 我们知道，要使 Career Connect Tech Academy 模式发挥作用，我们必须与位于行业和教育交叉点的组织合作，这就是华盛顿 STEM。”

但是，需要资源才能使 CCTA 栩栩如生。 通过 职业生涯连接华盛顿 (CCW) 倡议，并在华盛顿 STEM 的帮助下，CHA 能够申请拨款，使这项工作得以全面开展。 通过调整和调整 P-TECH 模型以适应 CCW 的职业启动代言，CHA 能够确保职业连接技术学院能够满足州合作伙伴的要求，同时满足我们正在服务的学生的需求。

“调整 PTECH 模式以符合 CCW 职业启动认可是帮助青年在我们州获得这些 STEM 职业机会的完美结合，”华盛顿 STEM 职业途径倡议高级项目官员兼负责人 Gilda Wheeler 说。

随着我们继续与合作伙伴一起为 CCTA 模式奠定基础，我们非常高兴地宣布，前三个 CCTA 试点合作伙伴是：

• 华盛顿湖理工学院 (LWTech)，专注于 IT 和技术职业，如网络系统分析师
• 帕斯科学区——专注于 IT 和技术职业，例如网络安全专家
• 埃弗雷特学区，专注于医疗助理等医疗保健职业

这些职业连接技术学院计划在 2021-22 学年开放，并将特别关注代表性不足的学生，如黑人、西班牙裔/拉丁裔、农村学生和来自低收入家庭的学生。

我们要感谢以下合作伙伴，他们继续帮助塑造这项工作并将华盛顿学生放在首位：