贾巴里跳
贾巴里跳跃： 概述和说明
情节
这个故事是关于一个小男孩和他的父亲一起去游泳池，想从高高的跳水板上跳下来，但又害怕。 在父亲的安慰和鼓励下，贾巴里最终克服了恐惧，不仅爬上了梯子，还跳下木板跳入水中，感受到了坚持和克服恐惧所带来的成功和快乐。
数学练习（毅力）
由于 Jabari 勇敢地努力从高空跳下，年幼的孩子们可以看到一个角色坚持某事的样子，即使他们可能会害怕。 Jabari 模型——并允许我们讨论——毅力。 我们可以将 Jabari 勇于接受新事物的方式与数学家必须勇于接受新想法的方式联系起来。 数学家——比如贾巴里——坚持解决问题，即使它们具有挑战性。 我们可以支持年轻的数学家知道，奋斗的感觉可以是令人兴奋和疲惫的！
数学内容
尽管这本书不是一个公开的数学故事，但有很多机会讨论和学习数学内容。 孩子们可能会注意到并数数有多少孩子在跳水板上排队或梯子上有多少梯级。 他们可能很想知道跳水板有多高，想知道跳水板的高度和贾巴里跳入池底的深度之间的关系！
大声朗读： 让我们一起阅读
尝试下面提供的三种大声朗读中的一种（或全部）。
打开通知和奇迹阅读
享受第一次阅读，你跟随孩子的兴趣，在有精力的地方停下来问，你注意到了什么？ 和/或你想知道什么？ 庆祝听到孩子们的想法！
数学镜头阅读
阅读数学镜头可以回顾孩子们在第一次阅读时在数学上注意到和想知道的东西！ 您可能会或可能不会完全通读或跳到故事的重点部分来思考毅力的主题。 例如，您可能会说：“您注意到贾巴里在看着其他孩子爬上长梯并跳跃时感到害怕。 你注意到他握着他爸爸的手。 你想知道跳水板有多高。 让我们多想想你的奇迹。 你觉得这块板子有多高？ 我们怎么能估计高度？” 或者你可能会停下来多想一下贾巴里用来克服恐惧的策略，说：“你注意到贾巴里深吸了一口气说，‘我喜欢惊喜’。 当您感到害怕但想尝试新事物时，您会怎么做？ 作为一名数学家，你尝试过的一个新想法——或者你曾经冒险过的一个例子是什么？”
故事 探索 阅读
故事探索阅读可以回顾孩子们在第一次阅读时注意到和想知道的故事！ 您可能会或可能不会完全通读或跳到故事的焦点部分以读者的身份思考。 例如，您可能会说：“您注意到贾巴里的行为和感受似乎并不总是与他所说的一致。 让我们回过头来想想贾巴里在爬梯子和跳进游泳池时所说的话和想法——它们是否符合他的所作所为或他的感受？！” 或者，您可能会在 Jabari 可能感受到强烈情绪的页面上停下来问：“他现在感觉如何？ 你有没有这样的感觉，如果有，是什么让你有这样的感觉，是什么让你感觉更好？”