乐高积木散落在地板上。 肖恩向我描述了他关于以蜗轮为特色的机器人设计的最新想法。 保罗向埃里克展示了他的机械手原型，该原型广泛旋转，威胁到任何靠近它的机器人或人。 其他人挤在一起，一边把机器人拼凑在一起，一边聊着他们的日子。
Unified Robotics 是一个旨在将机器人技术带给各种能力的学生的项目。 一个 统一机器人 团队由运动员或残疾学生、合作伙伴或无智力残疾学生组成。 成对的运动员和合作伙伴一起建造乐高 Mindstorm 机器人。 本赛季的高潮是一场由相扑机器人挑战组成的校际比赛。
团队在黑色的“相扑环”中让他们的机器人相互对抗，机器人使用一系列传感器来定位并将另一个机器人推出环，同时确保他们留在场内。 今年的比赛由太平洋科学中心主办，共有来自 30 所不同学校的 14 多支队伍参加。
我的一个朋友 Mayank 首先引起了我的注意，我们很快就联手将组建统一团队的想法带到了特殊教育班。 我们设法组建了一个由十名运动员和合作伙伴组成的团队：Alex、Erik、Kyungmo、Mayank、Miles、Erik、Paul、Sean、Yerin 和我。
团队并不完美。 很多时候，学生们更喜欢看 Youtube 视频，而所有关于机器人的工作都被放弃了。 起初，这让我很沮丧——我相信不断进步是俱乐部被认为是成功的必要条件。 但是，目标不是制造机器人。 它是为各种能力的人创造一个包容的环境。 事实上，我们在一起的一些最美好的时光根本不涉及机器人。
当我们参加比赛时，我们的表现并没有我们希望的那么好。 当我们的机器人一再面临将它们从相扑环中弹出的致命攻击时，我们的团队呻吟着。 然而，在其他方面，我们确实赢了。 我看到了一直很矜持的亚历克斯，跳上跳下为我们的机器人欢呼胜利。 我看到了一直在镜头前不舒服的肖恩，他仔细地向电视台工作人员解释了机器人的驱动系统。 那绰绰有余了。
当我们比赛的一位评委问埃里克他对球队最喜欢的记忆时，我很惊讶（也有点害怕）听到他讲述了我试图为每个人制作爆米花并将其留在微波炉中的时间。着火。 毕竟，没有什么比努力扑灭烧焦的爆米花更能团结人们的了。
在我的日常学校生活中，我没有看到很多有特殊需要的学生。 统一机器人改变了这一点。 它向我证明了每个人都有
我的队友只是我的同龄人，他们对机器人技术有着共同的兴趣。 当我努力扩展统一机器人技术时，它让我接触到了新的视角，打破了我以前持有的刻板印象。