最宏伟的东西

最伟大的事： 概述和说明

情节

这个故事是关于一个年轻的工程师和她试图建造一些宏伟的东西。 在她的助手（一只哈巴狗）的帮助下（或没有），她草拟了计划，收集了物资，并多次尝试组装她希望创造的宏伟事物。 克服挫折和工程失败，她坚持做一些她和她的助手可以一起享受的宏伟事物。

数学练习（毅力）

这个故事是一个强大的机会，可以观察一位年轻工程师在迭代过程中的经历并体验巨大的感受！ 当数学家修补、实验、修改和“失败”时，他们可以感受到从灵感到挫折的一切。 毕竟，创造伟大的东西需要毅力！ 通过这个故事，我们可以探索以下问题：尝试各种想法是什么感觉？ 什么时候尝试新事物会令人兴奋？ 什么时候会感到沮丧？ 为什么这个年轻的工程师会爆炸？ 你有没有感觉自己要爆炸了？ 这位工程师使用什么策略来继续前进？ 我们如何才能学会如何成为一个坚持不懈的数学家？

数学内容

总有机会探索故事中的数学内容。 例如，在这本书中，你可能会在年轻工程师将她的发明摆在人行道上的页面上停下来问：“你看到了多少发明？ 你是怎么数的？” 12 到 24 个月大的儿童在发展数字概念时可能会使用“很多”或“很多”等词。 2 至 3 岁的儿童可以在指着页面说“一、二、三”或使用“第一个”和“最后一个”等词时数数物体。 4 到 5 岁的孩子可能会看到这些项目分组并补充说：“这是三个（因为他们在页面上圈出三个项目并数数）四个、五个、六个……”。 或者，也许你探索发明的形状，问：“你注意到什么形状？” “你在哪里看到他们？” 幼儿可能会使用形状名称，例如正方形、圆形、三角形和矩形。 以及描述空间关系的词语，例如后面、前面、旁边、上面或下面。 在这个故事中探索关于数字和形状的想法是令人兴奋的，因为我们想到了这位年轻工程师创造的所有东西，以及迭代的巨大情感，因为她正在为伟大的事物而努力！

大声朗读： 让我们一起阅读

尝试下面提供的三种大声朗读中的一种（或全部）。