来自我们超级青年倡导者的思考：Gabriella Tosado

作为一名理科研究生，通常期望你在实验室里保持警惕，做出好的工作，毕业，然后进入学术界的广阔世界。 然而，在过去的一年里，作为 STEM 超级青年倡导者，我已经能够将科学、教育和公民参与结合起来，很幸运我的部门允许我走出那些传统的学术界限。

威斯康星大学的一个化学工程学院成立了一个研究小组，研究当飓风玛丽亚袭击波多黎各并导致整个电力系统遭到破坏时，电力不足对健康的影响。 当某人患有依赖于电动医疗设备的医疗状况时，他们的状况就更难维持并且经常恶化。 我们的团队去了波多黎各的一个小镇，并创建了可再生太阳能和能源电池系统。 这些能源系统被提供给家庭和社区中心，并能够为迷你冰箱等医疗设备供电，以储存药物和胰岛素、氧气浓缩器和食品泵。 我们帮助这些家庭减轻了一些缺电的负担。 科学家们经常关注有助于解决社会问题的渐进式变化，然而，关注这些细节会让你忘记研究的最初原因：帮助人们。

今年早些时候，我被介绍给西雅图-林贝姐妹城市协会。 这个小组每隔一周在不同的礼拜场所（寺庙、教堂、清真寺等）有一个缝纫圈，来自不同背景的人们聚在一起缝制可重复使用的垫子。 在其他国家，比如喀麦隆，一次性卫生巾太贵了，而且月经是禁忌，所以年轻女孩经常每个月缺课一周。 那一周在一年中迅速增加，并通过简单的解决方案导致教育差距。 可重复使用的垫子。 这个小组还教当地人如何在未来制作它们，为下一代创造可持续的资源并鼓励教育。

在我们系，许多研究生都有某种公民参与，这激发了他们的研究和日常生活。 我认为 STEM 标准应该在很小的时候就整合公民参与。 STEM 职业旨在发现和设计解决社会问题的方法。 从小就应该教导学生回馈社区并解决问题。 公民参与与 STEM 教育的整合将培养全面发展的学生，以及有效参与的科学家和工程师。