向 2024 届毕业生致敬

确保我们的宣传工作顺利进行

在 2024 年立法会议， 华盛顿 STEM 跟踪并审查了 170 多份法案，这需要大量的组织工作。幸运的是，我们有 贾斯敏·兰德哈瓦， 我们的政策和宣传实习生，以确保一切顺利进行。

政策主管 Jayme Shoun 表示：“Jasmin 帮助我们倡导、追踪、整合政策工作并创造持久影响。我们在协调、组织和信息共享方面使用的很多东西都来自她。”

上个月，Jasmin 从华盛顿大学获得了国际研究硕士学位。

开辟数据正义之路

在担任华盛顿大学教育学院社区合作伙伴研究员期间， 侯珊珊 与全州的原住民教育领袖一起探讨如何 最大代表 – 可以采用和实施一套在数据收集、分析和报告中识别学生种族或部落背景各个方面的做法，以改善我们州的教育。

影响总监 Min Hwangbo 表示：“Susan 就像一块吸引人的磁铁。他们的热情帮助学校和家庭认识到使用最大代表性来增加原住民教育机会和伙伴关系的可能性。”

去年，Susan 进入华盛顿大学教育学院攻读博士学位 (PhC)，并获得了著名的 奖学金 在台湾，他们将在那里完成他们的论文 原住民社区 在他们的家乡。（还享受着 1 美元的奶茶！）

让全州的家庭参与进来

作为前华盛顿大学教育学院社区合作伙伴研究员， 赫内迪娜·塔瓦雷斯 她与全州的移民家庭会面，了解高中生及其父母对高等教育的看法。她的工作为我们的 双信用股权项目， 这导致了华盛顿 STEM 的 高中至高等教育合作， 目前，该项目已覆盖全州 40 多所学校和 11,000 多名学生。这会产生怎样的多米诺骨牌效应？

“如果没有 Henedina 的持久影响和愉快的合作，我们的高中到高等教育工作就不会是现在的样子，”K-12 高级项目官员 Tana Peterman 说道。“在她的论文和后续工作中，她继续为新的未来树立真正的社区参与榜样。任何参与研究实践合作的人都可以从她的工作中学习！”

塔瓦雷斯博士于六月份通过了论文答辩，并获得了华盛顿大学教育学院的博士学位。

实现早期学习的公平性

作为华盛顿 STEM 的实习顾问， 贾达·霍利迪 去年，我们与普吉特湾中部的黑人和原住民社区合作。我们的目标是什么？帮助金县和皮尔斯县引入以 STEAM 为重点的早期学习。

此外，在我们制定下一个战略计划时，贾达对黑人儿童状况的研究正在塑造我们组织的未来。

高级项目官员 Soleil Boyd 表示：“Jada 的工作扎根于她自己的经历，并受到她在研究生阶段对黑人教育中的快乐和解放的关注。她的专业知识和研究非常宝贵，将指导我们增加优质早期学习和早期数学身份的计划。”

六月，贾达在华​​盛顿大学教育学院获得了教育硕士学位：领导力与政策。

让数据更易于访问

2018 年至 2021 年，Lana Huizar 加入华盛顿 STEM 部门，担任华盛顿大学教育学院的社区合作伙伴研究员。在此期间，她帮助开发了我们一些最受欢迎的数据工具和报告，包括 按地区和行业划分的证书机会 (CORI) 工具， STEM 数字， 和 儿童状况报告。

首席影响力顾问 Jenée Myers Twitchell 表示：“Lana 是我们的第一位研究员，她帮助我们学习和做了很多事情！她帮助确保该州每个地区的从业者、教师和领导者都可以访问和使用数据。这仍然是我们的秘诀之一——她对我们作为一个组织的成长和方向发挥了重要作用。”

拉娜继续与华盛顿和科罗拉多州的学区合作，负责公平、心理健康和社区合作。除此之外，她还将于今年秋天在华盛顿大学完成学校心理学博士学位。太棒了！
 
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