从斯波坎到声音，华盛顿州激光推动高质量的 STEM 教育

华盛顿的教育系统很复杂； 没有什么可争论的。 在我们州的每个地区，每个社区都以最适合他们和他们的学生的方式接受 K-12 教育。 我们相信这是一件好事。 家庭、学生、教师和管理人员共同努力，使学校尽可能有意义和有影响力。 这种合作对于我们的学生为未来的成功做好准备至关重要。 在许多方面，人们在思考教育系统如何运作时都会将这些关系放在他们的脑海中。 但事实上，大量机构、机构、非营利组织和其他合作伙伴每天都在努力支持华盛顿的学生及其家人，无论是直接还是间接。

一个这样的伙伴是 华盛顿州激光 或科学教育改革的领导和援助。 LASER 与十个区域联盟合作，提供领导和技术援助，包括六个不同领域的战略规划支持：运营、途径、社区和行政支持、评估、课程和教学材料。 LASER 在确保州科学领导人维持一个有助于改善科学教育、消除实施障碍并在学校和地区层面提供支持的学习社区方面发挥着关键作用。

在过去的三年中，华盛顿 STEM 和 LASER 合作制定了一种战略方法来改善科学教育，建设内部能力和技能以更好地集中科学和 STEM 教育的公平性，并在全州不同计划和倡议之间建立一致性。

LASER 与华盛顿的学区、教育服务区和 STEM 网络合作，提供各种支持以满足社区的需求。 其中一些独特的服务是：

• 将农村学区与地区和全州的机会联系起来。
• 促进校长和教育工作者之间的跨学区合作。
• 支持教师在学校和跨学区推广最佳实践。
• 提供以 STEM 教育为中心的公平性所需的框架和技术支持。
• 创建并提供在线工具包，其中包含任何教师都可以从全州访问的关键资源。

例如，在斯波坎及周边地区， 东北激光联盟一直在努力 与教育服务区 101 和该地区的农村学校合作，为公平的 STEM 教育奠定基础。 LASER 联盟为小学校长-教师团队提供培训，获得高质量的教学材料，并将教师与区域专业发展联系起来。 在 Loon Lake 学区，LASER 团队与教师和管理人员合作，在他们的教育工作者社区中培养一种学习文化，因为他们努力捕捉学生的热情，并将其与在华盛顿 21 世纪蓬勃发展所需的严谨和教育相结合世纪经济。

“越来越多的教师加入到对话中，并深入探讨如何为学生带来丰富、综合的 STEM 体验，以便他们对成为 STEM 专业人士的意义有更实质性的理解，”Brad Van Dyne 说，Loon Lake 学校的校长和校长。

在金县和皮尔斯县，North Sound 和 South Sound LASER Alliances 与 Puget Sound 教育服务区合作，在 13 个学区建立 STEM 领导能力。 参与者包括负责其所在地区的专业学习、课程推荐以及整体科学和/或 STEM 教学的地区科学领导者。 在几年收集数据和学习如何更好地集中种族平等的过程中，这个区域合作专注于 STEM 中的学生声音、科学的初级时间以及在 K-12 中使用高质量的教学材料。

结合这一区域合作， North Sound LASER Alliance 与系统生物学研究所合作，支持 Renton 学区 从幼儿园开始，为 Renton 学生开发连贯且高质量的科学体验的领导者。

LASER 的工作以基于研究和实践的框架为中心，有助于在我们州建立科学教育公平和领导力援助的共同愿景，同时确保他们支持的当地社区能够在科学和 STEM 教育方面实现公平一种对他们最有意义的方式。

“当我们引入新的 STEM 教师领导和管理人员时，我们鼓励他们参与 LASER，以此来扎根于他们的角色并学习驾驭华盛顿教育系统的复杂性。 这项工作对新教育工作者来说至关重要。 它使他们能够开始起步并制定支持教师和学生进行 STEM 学习所需的策略，”伦顿学区负责人 Damien Pattenaude 博士说。

我们知道，在 STEM 中积极、有意义的 K-12 体验是获得一些最受欢迎的高中后机会的关键。 改善科学教育的努力通常仅取决于课程和专业发展。 除了支持学校和地区层面的领导、社区参与、学生的声音和职业道路外，LASER 模型将这些基本系统元素结合在一起工作，并为改善 STEM 教育的综合方法提供了一个框架。