“为什么选择 STEM？”：强大的科学和数学教育案例

到 2030 年，华盛顿州只有不到一半的新入门级工作将支付家庭工资。在这些家庭工资工作中，96% 需要高等教育文凭，62% 需要 STEM 素养。尽管 STEM 工作呈上升趋势，但华盛顿州的科学和数学教育资源不足且被取消了优先地位。

“玛丽亚”是华盛顿的一个蹒跚学步的孩子。她只是在学习数数，但她的父母和大多数人一样，已经在考虑她的未来：接受良好的教育，从事一份有回报的职业，养家糊口。

但是，如果不对 STEM（科学、技术、工程和数学）教育进行大量投资，在华盛顿主要以 STEM 为基础的经济中，只有 16% 的华盛顿高中毕业生能够胜任养家糊口的工作。

但是“为什么要 STEM”？为什么不是艺术或人文学科？

幸运的是，这不是非此即彼的命题。学习艺术、人文和其他非 STEM 领域有助于我们培养关键技能，使我们成为全面发展的人，并为世界增添美感。科学、技术、工程和数学不存在于真空中——这些学科相互融合并不断发展，以帮助人们理解自然现象和设计解决方案。

我们之所以特别关注 STEM，是因为由于教育政策的原因，STEM 学习往往被取消优先级和资源不足，特别是在有色人种、女孩、农村学生和贫困学生数量较多的学校——我们的重点学生群体。

华盛顿 STEM 的重点不是 STEM 首字母缩略词中包含的四个学科，而是更多的综合和应用学习方法，包括 STEM、艺术、人文、计算机科学以及职业和技术教育 (CTE)。

此外，就未来的工作而言，到 2030 年，我们州 96% 的家庭维持工作需要高中毕业后的证书——即两年制或四年制学位或证书。

在这些工作中，超过三分之二需要 STEM 证书或基础 STEM 素养。

这就是为什么我们认为华盛顿的学生拥有公民和基础教育权利，可以通过 STEM 识字毕业。

如果我们的早期教育、K-12 和高等教育机构没有针对性的投资和集体行动，华盛顿的雇主将继续不得不招聘州外工人。

整合 STEM、语言艺术、人文和艺术的综合教育使学生能够交流他们的想法、批判性地使用信息、表达复杂的概念并为当地和全球社区做出贡献。为此，投资 STEM 教育具有三重好处：

1. 培养批判性思考者： 科学教育——学习细胞生物学或板块构造学的基础知识——还可以帮助学生培养高阶思维，这种思维需要思考复杂的想法并与周围的世界互动。

2. 坚实的劳动力管道： 投资于 STEM 教育将加强华盛顿的教育到劳动力管道，并培养能够满足我们经济需求的高技能劳动力。

3. 结束世代相传的贫困： 最后，STEM 职业提供维持家庭的工资，可以中断世代相传的贫困。最近的研究研究表明，来自经济最贫困家庭的学生在获得 2 年或 4 年学位后，收入很快就会超过父母的收入。为了下一代，我们有责任让他们为 STEM 技能和高中以外的教育所能提供的变革可能性做好准备。

但是今天，在 2023 年，我们正在让华盛顿州的高中毕业生不及格。

在未来十年——到 2030 年——两者之间将存在巨大差距可用的 STEM 职位以及具有证书的毕业生来填补这些空缺。如果我们的早期教育、K-12 和高等教育机构没有针对性的投资和集体行动，华盛顿的雇主将继续不得不从州外招聘工人。与此同时，华盛顿的大多数高中毕业生除了该州工资最低的工作。

总的来说，我们有道德义务来修复这个系统，以便学生的愿望得到支持、教育和技能的满足，他们将在我们州的家庭工资工作中茁壮成长。

与我们在全州的 11 个网络合作伙伴一起，我们计划将有色人种学生、年轻女性以及来自低收入和农村家庭的学生人数增加两倍，以获得高需求的证书，帮助他们填补 118,609 个 STEM 职位预计 2030 年华盛顿州。

但是，让学生为 STEM 职业做好准备的计划并不是从高中就开始的，而是从讲故事和玩耍开始的。

在接下来的博客中，跟随玛丽亚从学前班到中学后看看华盛顿 STEM 的系统性变革方法如何影响她的学校生涯。

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*“家庭工资”由华盛顿大学 2020 年自给自足标准定义，假设一个四口之家有两名工作成年人。来源： Numbers 仪表板的 STEM。
**证书包括 1 年证书或 2 年或 4 年学位。