جائزہ

2019 میں، یاکیما میں آئزن ہاور ہائی اسکول (EHS) میں کالج اور کیریئر ریڈی نیس کونسلر کا خیال تھا کہ طلباء دوہری کریڈٹ کورسز تک مساوی طور پر رسائی حاصل نہیں کر رہے ہیں۔ اس نے واشنگٹن STEM اور South-Central STEM نیٹ ورک سے اندراج کے اعداد و شمار کو کھودنے میں مدد کے لیے کہا۔ انہوں نے مل کر جوابات تلاش کرنے کے لیے ایک شراکت داری قائم کی، اور نتائج نے EHS کو حوصلہ افزائی کی- کمیونٹی کی اہم شمولیت کے ساتھ۔اپنے دوہری کریڈٹ پروگراموں میں تبدیلیاں کرنے کے لیے: انہوں نے پیش کردہ کورسز کی تعداد میں اضافہ کیا، تمام عملے کو دوہری کریڈٹ کی تربیت فراہم کی، اور دوہرے کریڈٹ اور پوسٹ سیکنڈری مواقع کے بارے میں دو لسانی طلباء اور خاندانوں تک رسائی کو بہتر بنایا۔ اس کامیاب شراکت داری نے واشنگٹن STEM اور علاقائی تعلیمی رہنماؤں کو ریاست بھر میں وسعت دینے پر مجبور کیا، جس نے ہائی اسکول سے پوسٹ سیکنڈری کولیبریٹو تشکیل دیا، جس میں نو علاقائی اور ضلعی لیڈز اور ریاست بھر میں 40+ اسکولوں نے پوسٹ سیکنڈری تیاری اور منتقلی کو بہتر بنانے پر توجہ مرکوز کی۔

شراکت داری

2019 میں، آئزن ہاور ہائی اسکول (EHS) کا عملہ یہ سمجھنا چاہتا تھا کہ ہائی اسکول کے دوران دوہری کریڈٹ پروگراموں میں طلباء کے اندراج کا ان کے اندراج اور پوسٹ سیکنڈری پروگراموں کی تکمیل کے ساتھ کس طرح تعلق ہے۔ انہوں نے واشنگٹن STEM اور Yakima کے South-Central STEM نیٹ ورک کے ساتھ شراکت داری کی تاکہ پچھلے پانچ سالوں سے کورس کرنے والے ڈیٹا اور پوسٹ سیکنڈری انرولمنٹ ڈیٹا تک رسائی اور تجزیہ کیا جا سکے۔ انہوں نے عملے اور 2,200 طلباء کے ساتھ سروے اور انٹرویوز بھی کیے، جن میں سے 73% لاطینی ہیں۔ جب واشنگٹن STEM کے پیش کردہ ڈیٹا میں دکھائے جانے والے نمونوں کا جائزہ لینے اور سمجھنے کا وقت آیا، EHS قیادت نے طالب علم کی بیداری اور دوہری کریڈٹ تک رسائی کو بہتر بنانے کے لیے حل تیار کرنے کے لیے پورے اسکول کے عملے کو اہم شراکت دار کے طور پر شامل کیا۔

EHS میں جو کچھ سیکھا گیا اس کی بنیاد پر، Washington STEM نے اس کے بعد سے ہائی سکول کو پوسٹ سیکنڈری کولیبریٹو بنانے کے منصوبے کو بڑھا دیا ہے۔ Colaborative میں ریاست بھر میں 40+ اسکول شامل ہیں، جن میں سے نو جنوبی-وسطی علاقے کے ذریعہ پیش کیے گئے ہیں، جو دوہرے کریڈٹ ڈیٹا کو جمع اور تجزیہ کررہے ہیں جبکہ واشنگٹن STEM دوہری کریڈٹ کے مواقع کو بڑھانے اور کیریئر کے راستوں کو روشن کرنے کے لیے حل تیار کرتے وقت کمیونٹی کی شمولیت کے استعمال کے بارے میں رہنمائی فراہم کرتا ہے۔ تمام طلباء کے لیے۔

براہ راست حمایت

جب EHS نے سوال پوچھا، "کس کو چھوڑا جا رہا ہے؟" Washington STEM نے طلباء کی آبادیات، پوسٹ سیکنڈری اندراج اور اس کا جواب دینے کے لیے درکار تاریخی کورس لینے والے ڈیٹا تک رسائی حاصل کرنے، یکجا کرنے اور تجزیہ کرنے میں ان کی مدد کی۔ نتائج نے جنس اور نسل کی بنیاد پر دوہری کریڈٹ کے اندراج میں تضادات کو ظاہر کیا۔ خاص طور پر، لاطینی مردوں کے کچھ دوہری کریڈٹ کورسز جیسے ریاضی کے اعلی درجے میں داخلہ لینے کا امکان کم تھا۔ اگلا، Washington STEM نے EHS کے ساتھ رابطہ کیا تاکہ عملے اور طلباء کا سروے کیا جائے تاکہ وہ دوہری کریڈٹ اور پوسٹ سیکنڈری مواقع کے بارے میں ان کے علم کو سمجھ سکیں۔ طلباء میں سے، 88% نے بتایا کہ وہ ہائی اسکول سے آگے اپنی تعلیم جاری رکھنے کی خواہش رکھتے ہیں جبکہ صرف 48% اسکول کا عملہ خیال کیا طلباء کی یہ خواہشات تھیں۔ ایک ہی وقت میں، طلباء نے اساتذہ کو دوہری کریڈٹ کورسز اور پوسٹ سیکنڈری کیریئر کے راستوں کے بارے میں معلومات کے بنیادی ذریعہ کے طور پر شناخت کیا، لیکن صرف آدھا اسکول کے عملے نے کہا کہ ان کے پاس طلباء کو مشورہ دینے کے لیے کافی معلومات ہیں۔

ان نتائج کو ہاتھ میں رکھتے ہوئے، EHS کی قیادت نے طلباء، اساتذہ، عملہ اور خاندانوں کے ساتھ شراکت داری کی تاکہ حل تیار کیے جائیں، بشمول دوہری کریڈٹ کورس کی پیشکشوں میں اضافہ، عملے کی آدھے دن کی تربیت، 9 کے لیے طلباء کی زیر قیادت معلوماتی سیشن۔^th اور 10^th گریڈرز، اور دوہری کریڈٹ پروگراموں کے بارے میں خاندانوں کے ساتھ مزید دو لسانی مواصلات۔ واشنگٹن سٹیم نے بھی تیار کیا۔ ہائی اسکول سے پوسٹ سیکنڈری ٹول کٹ دوسرے اسکولوں کی رہنمائی کے لیے، اور کولیبریٹو میں اسکولوں کے لیے ڈیٹا ڈیش بورڈز فراہم کر رہا ہے تاکہ ان کے اندر اندراج کا ڈیٹا ان کی انگلی پر ہو کیونکہ وہ دوہری کریڈٹ پروگراموں کو بڑھانے کے لیے کام کرتے ہیں۔

ایڈوکیسی

آج، واشنگٹن میں ہائی اسکول کے صرف 50% گریجویٹس اعلیٰ تعلیم میں داخلہ لے رہے ہیں۔ تاہم ریاست میں 80% سے زیادہ اچھی تنخواہ والی ملازمتوں کے لیے کسی نہ کسی قسم کے پوسٹ سیکنڈری اسناد کی ضرورت ہوتی ہے۔ اس کا مطلب یہ ہے کہ بہت سے طلباء، اکثر رنگین طلباء اور کم آمدنی والے طلباء، کو خاندان کو برقرار رکھنے والی ملازمتوں اور محفوظ کیریئر تک رسائی حاصل نہیں ہوگی۔ ہائی اسکول سے پوسٹ سیکنڈری پروجیکٹ کے نتائج یہ ظاہر کرتے ہیں کہ کس طرح دوہری کریڈٹ پروگراموں میں اندراج - پوسٹ سیکنڈری اندراج کو فروغ دینے کا ایک اہم لیور - اکثر منصفانہ نہیں ہوتا ہے۔ نتیجے کے طور پر، طالب علموں کو اپنی تعلیم مکمل کرنے کے امکانات کم ہوتے ہیں اور انہیں اچھی تنخواہ والی ملازمتوں تک رسائی حاصل ہوتی ہے جو نظامی، بین النسلی غربت میں خلل ڈالتی ہیں۔

2022 میں، Washington STEM نے دوہری کریڈٹ پروگراموں تک رسائی حاصل کی — جیسے رننگ اسٹارٹ اینڈ کالج ان دی ہائی اسکول — ایک پالیسی کی ترجیح ہے۔ Washington STEM نے قانون سازوں کے ساتھ ہائی اسکول سے پوسٹ سیکنڈری پروجیکٹ تک کے ابتدائی نتائج کا اشتراک کیا سیٹل ٹائمز بیداری پیدا کرنے اور ایک ایسا بل پاس کرنے میں مدد کرنے کے لیے جس کے لیے عوامی طور پر دستیاب دوہرے کریڈٹ کورس کی تکمیل اور مساوات کے اقدامات کی اشاعت کی ضرورت ہو (HB 1867). کے ساتھ اندراج کا ڈیٹا اب دکھائی دے رہا ہے۔، اسکول دوہرے کریڈٹ کے اندراج میں آبادیاتی تضادات کا جواب دینے کے قابل ہوں گے اور اس بات کو یقینی بنائیں گے کہ رنگین طلباء، نوجوان خواتین، دیہی طلباء، اور غربت کا سامنا کرنے والوں کو ایسے پروگراموں تک مساوی رسائی حاصل ہو جو کیریئر کے روشن راستوں کی طرف لے جاتے ہیں۔ دوہری کریڈٹ کو مزید سپورٹ کرنے کے لیے، Washington STEM نے قانون سازی پاس کرنے میں مدد کی جس نے دوہری کریڈٹ پروگرام، کالج ان دی ہائی اسکول کی فیسوں کو ختم کر دیا۔ایس بی 5048)، رننگ اسٹارٹ طلباء کو موسم گرما کی مدت کے دوران 10 کریڈٹ تک حاصل کرنے کی اجازت دیتا ہے (HB 1316)، اور کیرئیر ٹیکنیکل ایجوکیشن (CTE) کلاسز کے لیے دوہرا کریڈٹ پیش کرنے کے لیے Skagit Valley College کے ساتھ ایک پائلٹ پروجیکٹ کی مالی اعانت فراہم کی۔

ہم کیسے ہیں اس پر مزید پڑھیں K-12 تعلیم کو مضبوط بنانا.