روڈ سے نوٹس: اسٹوری ٹائم اسٹیم ان ایکشن!


"تم اسے کس چیز سے بھرو گے؟" میں نے پوچھا کہ فنشنگ ٹچز رنگین، اور بہت گیلے، پیناٹا میں شامل کیے گئے تھے۔ بچہ فوراً چیخا، "کینڈی!" اس کی ماں نے میری طرف دیکھا اور سرگوشی کی، "مجھے یقین نہیں ہے کہ یہ اسے ایک ٹکڑے میں گھر بنا دے گا۔"

کمرے کے ارد گرد، بچوں اور خاندانوں کے گروپ اپنے اپنے شاہکار بناتے رہے۔ ہر کوئی piñata آرٹ سرگرمی میں پوری طرح سے مگن تھا، Storytime STEAM Night: Piñatas ایونٹ کی ایک خصوصیت اکتوبر میں منعقد کی گئی ٹاکوما پبلک لائبریری کی مور برانچ اکتوبر میں. سائنس، ٹیکنالوجی، انجینئرنگ، آرٹس، اور ریاضی (STEAM) رات لاطینی/x ہیریٹیج مہینے کا جشن تھا۔

پیناٹا بنانے کے سیشن سے پہلے، جے سی (لائبریرین تقریب کی قیادت کر رہا ہے) ہر ایک کو اعداد اور شکلوں کے بارے میں سوچنے کی ترغیب دی جب وہ ایک ساتھ کہانیاں پڑھتے ہیں، تصویروں میں پیناٹا کی طرف اشارہ کرتے ہوئے اور پوچھا، "یہ سرخ پیناٹا کیسی شکل ہے؟ کیا آپ میرے ساتھ piñatas شمار کر سکتے ہیں؟ آئیے ان کا شمار کرتے ہیں۔ ایک… یونو، دو… ڈوس، تین… ٹریس۔‘‘

جلد ہی، بچے JC کے ساتھ انگریزی اور ہسپانوی دونوں میں گن رہے تھے۔ یہاں تک کہ ہم نے ہسپانوی زبان کی گنتی کا گانا، لاس ایلیفینٹس سیکھا۔ پھر، ہاتھ میں بنیادی مواد اور ہدایات کے ساتھ، خاندانوں نے گھر لے جانے کے لیے اپنے پیناٹا بنانے میں غوطہ لگایا۔

مصنف:
لورا پیکینو

لورا واشنگٹن STEM کی ڈیولپمنٹ مینیجر ہیں۔

ایک لائبریرین طلباء کو ایک کتاب پڑھ رہا ہے۔

Tacoma لائبریرین، بشمول JC، سے متاثر ہوئے۔ کہانی کا وقت STEM مقامی کمیونٹی کی دلچسپیوں، ضروریات اور زبانوں کو مرکز بناتے ہوئے ان تصورات کو عملی جامہ پہنانے میں دوسرے لائبریرین، معلمین اور خاندانوں کی مدد کے لیے ویڈیوز اور گائیڈز بنانے کا طریقہ۔ دوسرے انٹرایکٹو عناصر جیسے دستکاری کی سرگرمیاں، گانے، اور محسوس شدہ بورڈز کے اضافے نے بچوں کو ان کے واقعات کے دوران ابتدائی ریاضی کے تصورات کی نشاندہی کرنے کے مواقع کو بڑھا دیا ہے۔ اور توجہ مرکوز کریں۔ ہسپانوی زبان کا مواد نے لائبریرین کو مقامی کمیونٹی کو سامنے اور مرکز رکھنے میں مدد کی ہے۔

یہ واقعہ ایک مشترکہ ترقی یافتہ منصوبے کا حصہ تھا جسے کہا جاتا ہے۔ Story Time STEAM in Action / en Acción، جسے مستند، کمیونٹی پر مبنی، مشترکہ پڑھنے کے تجربات کو فروغ دینے کے لیے ڈیزائن کیا گیا تھا جو کہ نوجوان قارئین کو کہانی کے وقت کے دوران STEAM کے تصورات کو دریافت کرنے کی ترغیب دیتے ہیں۔ کمیونٹی کے زیرقیادت یہ پروجیکٹ Story Time STEM پروگرام، واشنگٹن STEM، یونیورسٹی آف واشنگٹن بوٹیل سکول آف ایجوکیشنل اسٹڈیز، اور شراکت داروں کی ایک وسیع رینج کے درمیان ایک تحقیقی شراکت داری سے متاثر تھا۔

لڑکا میز پر پیناٹا بنا رہا ہے۔ Washington STEM نے مشترکہ ڈیزائن کردہ دونوں منصوبوں کی قیادت کی ہے۔ ہمارے کام کے حصے کے طور پر اس بات کو یقینی بنانے کے لیے کہ واشنگٹن میں ہر بچے کو خوش کن اور پرجوش STEM سیکھنے کے مواقع تک مسلسل رسائی حاصل ہو۔ تحقیق سے پتہ چلتا ہے کہ ابتدائی ریاضی ہمارے نوجوان سیکھنے والوں کے لیے خاص طور پر اہم ہے۔ ابتدائی ریاضی کی مہارتیں بعد میں سیکھنے کے نتائج کی طرف اشارہ کرتی ہیں۔ وہ بچے جو ریاضی میں مضبوط ہوتے ہیں، ریاضی میں مضبوط رہتے ہیں، اور خواندگی میں بھی اپنے ساتھیوں کو پیچھے چھوڑ دیتے ہیں۔ یہ Story Time STEAM in Action/en Acción جیسی کوششوں کے ذریعے ہے جس سے ہم بھرپور، ثقافتی طور پر متعلقہ، اور دلچسپ سیکھنے کے مواقع پیدا کرنے میں مدد کر سکتے ہیں جن کی کامیابی کے لیے بچوں کو ضرورت ہے۔

مجھے یہ دیکھ کر حوصلہ ملا کہ ہر بچے نے اپنے ہسپانوی/انگریزی دو لسانی Storytime STEAM بیگ کے ساتھ Tacoma ایونٹ چھوڑ دیا، جس میں گھر پر Storytime STEAM مزہ جاری رکھنے کے لیے کتابیں اور سرگرمیاں شامل ہیں۔ بچوں نے Tacoma لائبریری کو چھوڑ دیا، گیلے اور squishy piñatas ہاتھ میں، STEAM اسٹوری بکس اور سامان سے بھرے اپنے نئے بیگ پہنے اپنے اگلے سیکھنے کے مہم جوئی کے لیے۔

ایک میز پر ہسپانوی میں رنگین کتابیں