H2P تعاون پر مبنی: پوسٹ سیکنڈری راستوں کا دوبارہ تصور کرنا
جوآن والبی کے ذریعہ۔
"H-2-P" ان بز ورڈز میں سے ایک ہے جو آپ واشنگٹن STEM کے دفاتر کے ارد گرد سنیں گے۔ یہ "ہائی اسکول سے پوسٹ سیکنڈری" کے لیے مختصر ہے اور اس سے مراد طالب علموں کی K-12 تعلیم اور ہائی اسکول کے بعد ان کے لیے دستیاب بہت سے راستوں کے درمیان اس دلچسپ — اور کبھی کبھی خوفناک — منتقلی ہے۔
ہم اس منتقلی پر توجہ مرکوز کرتے ہیں کیونکہ واشنگٹن کے ہائی اسکول سے فارغ التحصیل افراد میں سے تقریباً نصف کے لیے کوئی رسمی پوسٹ سیکنڈری تعلیم نہیں ہے۔ ہائی اسکول کے تقریباً 40% طلباء ڈگری/سرٹیفکیٹ/ اپرنٹس شپ مکمل کرتے ہیں، زیادہ مانگ، گھریلو پائیدار اجرت کے مواقع کو میز پر چھوڑنا۔
پچھلے پانچ سالوں میں، ہمارے ہائی اسکول سے پوسٹ سیکنڈری کولیبریٹیو نے ریاست بھر کے اسکولوں اور علاقائی رہنماؤں کے ساتھ مل کر پوسٹ سیکنڈری تیاری کو بہتر بنانے کے لیے تیار کیا ہے تاکہ یہ امنگوں پر مشتمل ہے، ممکنہ راستوں کو روشن کرتا ہے، اور تعلق کے احساس کو فروغ دیتا ہے۔ یہ ایک تین حصوں کے عمل کے ذریعے کیا جاتا ہے جو کورس کرنے والے ڈیٹا کے جائزے کے ساتھ شروع ہوتا ہے تاکہ یہ سمجھا جا سکے کہ طالب علم کون سے کورسز کرتے ہیں، جس میں دوہری کریڈٹ بھی شامل ہے، اس کے بعد تیاری میں ان کے تجربات پر طالب علم اور عملے کے سروے کو جمع اور تجزیہ کیا جاتا ہے۔ پوسٹ سیکنڈری کے لیے، اور آخر میں، اسکول طلباء کے ساتھ سننے کے سیشن کی میزبانی کرتے ہیں تاکہ حل کو مشترکہ ڈیزائن کیا جا سکے۔
ایک اہم واشنگٹن STEM پارٹنر، اسکالر فنڈ کے تعاون اور مشاورت کے ساتھ، H2P کولیبریٹو کے ہائی اسکولوں نے حال ہی میں اپنے طلباء اور عملے کے سروے کے نتائج کی کھوج مکمل کی۔ 11,000 طلباء کا سروے کرنے کے بعد – جو بڑی حد تک ریاست واشنگٹن میں ہائی اسکول کے طلباء کی مجموعی آبادی کے اعداد و شمار کا آئینہ دار ہیں، ہم نے پایا کہ طلباء کی اکثریت (86%) ہائی اسکول کے بعد کسی نہ کسی شکل میں تعلیم حاصل کرنے کی توقع رکھتی ہے۔
H2P کا محرک 2019 میں اس وقت شروع ہوا جب Washington STEM نے Yakima کے Eisenhower High School کے ساتھ شراکت کی۔ وہاں کے ایک کیریئر کونسلر کا خیال تھا کہ اس اسکول میں دوہری کریڈٹ انرولمنٹ مناسب نہیں ہے جہاں 60% آبادی ہسپانوی/لاطینی ہے۔
وہ درست تھا: اعداد و شمار سے پتہ چلتا ہے کہ سفید طلباء کے مقابلے میں کم ہسپانوی/لاطینی طلباء نے دوہری کریڈٹ پروگراموں میں داخلہ لیا۔ اعداد و شمار نے یہ بھی ظاہر کیا کہ ان طلباء کے کیریئر تکنیکی تعلیم کے کورسز، جیسے آٹو مکینکس میں داخلہ لینے کا زیادہ امکان ہے۔
اس کے ساتھ، ساؤتھ کنگ کاؤنٹی ہائی اسکولوں میں تحقیق by کالج اور کیریئر لیڈرشپ انسٹی ٹیوٹ (CCLI) پتہ چلا کہ پوسٹ سیکنڈری میں کم اندراج کے باوجود، طلباء کی اکثریت نے بتایا کہ وہ اپنی تعلیم جاری رکھنے کی خواہش رکھتے ہیں۔
کے تعاون سے کالج اسپارک واشنگٹن، Washington STEM نے H2P Collaborative کو ایک طریقہ کے طور پر ڈیزائن کیا تاکہ اسکول کی مزید ٹیموں کی مدد کی جاسکے، جیسے کہ یاکیما اور ساؤتھ کنگ کاؤنٹی میں، یہ معلوم کرنے کے لیے کہ طالب علموں کو کس چیز نے روک رکھا ہے۔
"ہم نے زیادہ سے زیادہ آئزن ہاور ہائی اسکول کے نتائج کا اشتراک کیا، اور اس کے ساتھ منسلک کیا سی سی ایل آئی۔ ساؤتھ کنگ کاؤنٹی میں کام کرتے ہوئے، ہمیں اتنا ہی احساس ہوا کہ اس قسم کے باہمی تعاون کی بہت زیادہ مانگ ہے۔ اساتذہ طلباء کی بہتر مدد کرنا چاہتے تھے، لیکن وہ ہمیشہ اس بات کا یقین نہیں رکھتے تھے کہ کہاں سے آغاز کیا جائے،" پیٹر مین نے کہا۔
واشنگٹن STEM میں K-12 STEM پروگرام آفیسر، تانا پیٹرمین نے کہا، "ہم H2P کے حصے کے طور پر طالب علم اور عملے کے سروے پیش کرتے ہیں تاکہ اسکول تبدیلیوں کو آگے بڑھانے کے لیے اپنی اسکول کی کمیونٹی سے ڈیٹا دیکھ سکیں، اور اس طرح ہم تمام رجحانات پر نظر رکھ سکتے ہیں۔ ریاست."
انہوں نے کہا کہ سروے اسکول کی ٹیموں کو ثانوی پوسٹ کی تیاری میں طلباء کی خواہشات، علم اور تجربات کے بارے میں اپنے خیالات کو جانچنے کی اجازت دیتے ہیں۔ ہر اسکول کو نتائج کا ڈیش بورڈ فراہم کیا جاتا ہے جو انہیں گریڈ اور کلیدی آبادی کے لحاظ سے ڈیٹا کو الگ کرنے کی اجازت دیتا ہے۔
طالب علم کی خواہش اور معلم کے علم کے درمیان فرق کو ختم کرنا
H2P سروے میں ایک مستقل تلاش طالب علم کی خواہشات اور طالب علم کی خواہشات کے بارے میں معلم کے ادراک کے درمیان فرق ہے۔ اس تازہ ترین سروے میں، 86% طلباء ہائی اسکول کے بعد کسی قسم کی تعلیم حاصل کرنا چاہتے ہیں۔ اسی وقت، H2P اسکولوں کے معلمین نے اطلاع دی کہ ان کا ماننا ہے کہ صرف 72% طلبہ ہی اپنی تعلیم جاری رکھنے کی خواہش رکھتے ہیں۔
ان کے پوسٹ سیکنڈری ڈیٹا کو دیکھنے والا پہلا اسکول پانچ سال قبل یاکیما میں آئزن ہاور ہائی اسکول تھا۔ جیسا کہ ان کی اسکول کی قیادت نے دریافت کیا، یہ فرق زیادہ تر اساتذہ کے پاس طلباء کی امنگوں کو گہرائی سے سمجھنے کے لیے کافی مواقع نہ ہونے کی وجہ سے ہے، اس کے ساتھ ساتھ جدید معلومات اور وسائل طلبا کو ہائی اسکول سے باہر منتقلی میں مدد فراہم کرنے کے لیے۔
"اساتذہ کی پلیٹیں تدریسی مواد سے کہیں زیادہ بھری ہوئی ہیں، وبائی امراض کے طویل مدتی اثرات کو حل کرتی ہیں، اور اسی طرح - لہذا طلباء کی امنگوں اور اساتذہ کو ان امنگوں کے بارے میں کیا معلوم ہے کے درمیان فرق کو دیکھنا حیرت کی بات نہیں ہے۔ اچھی خبر یہ ہے کہ جب ماہرین تعلیم یہ ڈیٹا دیکھتے ہیں تو وہ اسکول کے کلچر اور طریقوں میں تبدیلیاں لانے کے لیے مل کر کام کرنا چاہتے ہیں،‘‘ پیٹرمین نے کہا۔
کالج کی لاگت کے بارے میں عقائد
واشنگٹن ریاست جب مالی امداد کی بات آتی ہے تو قومی سطح پر نمبر 1 کے طور پر درجہ بندی کی جاتی ہے۔ بڑے حصے میں واشنگٹن کالج گرانٹ کا شکریہ جو کم آمدنی والے طلباء اور درمیانی آمدنی والے طلباء کی بڑھتی ہوئی تعداد کو مفت ٹیوشن فراہم کرتا ہے۔ تاہم، معلمین کو عام طور پر عصری مالی امداد کے علم اور معلوماتی وسائل تک رسائی نہیں ہوتی ہے تاکہ وہ طلباء کی صحیح سمت میں رہنمائی کر سکیں۔ سروے کے نتائج سے پتہ چلتا ہے کہ اسکول کے عملے نے یہ یقین کرنے کی اطلاع دی ہے کہ صرف 49% طلباء مالی امداد، وظائف اور خاندانی وسائل کا استعمال کرتے ہوئے 4 سالہ کالج میں جانے کا متحمل ہو سکتے ہیں، جبکہ 68% طلباء انہی وسائل کے ساتھ کالج میں داخلہ لینے کی اپنی صلاحیت پر یقین رکھتے ہیں۔
چیف امپیکٹ آفیسر، جینی مائرز ٹویچل نے کہا، "یہ نتائج اہم ہیں کیونکہ گزشتہ دو دہائیوں کے دوران ہائی اسکول کو پوسٹ سیکنڈری نتائج تک بہتر بنانے کی زیادہ تر کوششیں براہ راست طلبہ کی مداخلتوں پر مرکوز تھیں- لیکن H2P نے ہمیں دکھایا کہ "بالغ ذہنیت اور تعصب" ایسے پروگرام بنانے کے لیے اسکول کا تمام عملہ بہت اہم ہے جو طلبہ کی خواہشات کا جواب دیتے ہیں۔
بالغ ذہنیت اور تعصب کو دور کرنا
ریان بیئرڈ، رچلینڈ اسکول ڈسٹرکٹ میں کیریئر ٹیکنیکل ایجوکیشن (CTE) کے ڈائریکٹر اور H2P کولیبریٹو کے رکن نے کہا کہ سروے کے نتائج دیکھ کر بات چیت اور اس کا ضلع کھل گیا۔ اس وقت تک، بہت سے اساتذہ پوسٹ سیکنڈری پلاننگ کو اپنی ملازمت کا حصہ نہیں سمجھتے تھے۔
اس نے کہا جب عملے نے طلباء کے سروے کے جوابات پڑھے، "یہ آنکھیں کھول دینے والا تھا۔ اس نے چیزوں کو تبدیل کرنے کا حوصلہ پیدا کیا۔ ہمیں پوچھنا پڑا، 'کیا ہم اپنے بچوں کے لیے بہترین کام کر رہے ہیں، اگر ہم یہ بھی نہیں مان رہے کہ وہ یہ خواہشات رکھتے ہیں؟'
"ابھی، اساتذہ اور مشیروں کی الگ الگ ملازمتیں ہیں۔ مؤخر الذکر مغلوب ہیں - بہت سے اسکولوں میں 400:1 کے تناسب کے ساتھ، اور اساتذہ طلباء کی مدد کے کام کے لیے کم لیس ہیں کیونکہ وہ پوسٹ سیکنڈری راستے تلاش کرتے ہیں۔"
-ریان بیئرڈ، ڈائریکٹر آف کیریئر ٹیکنیکل ایجوکیشن، رچلینڈ اسکول ڈسٹرکٹ
بیئرڈ نے کہا کہ سروے کے نتیجے میں، اس کا ضلع اگلے سال پیشہ ورانہ ترقی کے کیلنڈر میں تبدیلیوں پر غور کر رہا ہے تاکہ پوسٹ سیکنڈری پلاننگ کو شامل کیا جا سکے۔ "عملہ یہ سمجھنا شروع کر رہا ہے کہ کس طرح پوسٹ سیکنڈری آپشنز پر تربیت حاصل کرنے سے بچوں کی تعلیم جاری رکھنے کے امکانات بہتر ہو سکتے ہیں۔"
داڑھی نے یہ بھی نشاندہی کی کہ تحقیق سے پتہ چلا ہے کہ طالب علم کی کامیابی کو متاثر کرنے والا #1 عنصر ہے۔ اجتماعی اساتذہ کی افادیت-جو اس وقت ہوتا ہے جب اساتذہ اور عملہ طلباء کی مدد کرنے والے اپنے کردار پر مکمل خریداری کرتے ہیں۔
بیئرڈ نے کہا، "ہم سب کو ایک ہی سمت میں قطار میں چلنا ہے،" فی الحال، اساتذہ اور مشیروں کی الگ الگ ملازمتیں ہیں۔ مؤخر الذکر مغلوب ہیں – بہت سے اسکولوں میں 400:1 کے تناسب کے ساتھ، اور اساتذہ طلباء کی مدد کے کام کے لیے کم لیس ہیں کیونکہ وہ پوسٹ سیکنڈری راستے تلاش کرتے ہیں۔"
بیئرڈ نے کہا کہ یہ حیرت کی بات نہیں ہے کیونکہ کلاس روم کے زیادہ تر اساتذہ (ایک قابل ذکر استثناء کے طور پر CTE کے ساتھ) نے اپنا کیریئر اسکول میں گزارا: K-12 سے کالج جانا پھر اسکول جانا۔ "لہٰذا، جب وہ طالب علموں کو 4 سالہ کالج کے بارے میں مطلع کر سکتے ہیں، وہ اکثر ملٹری، دو سالہ پروگرام یا اپرنٹس شپس کو نہیں سمجھتے ہیں، جو کہ منظور کیے گئے ہیں، پیچیدہ ہیں۔ یہ صرف ایک علمی خلا ہے۔"
کام کے سیشنز ڈیٹا تک رسائی کے مسئلے کو حل کرنے میں مدد کرتے ہیں۔
آئزن ہاور ہائی اسکول کے پائلٹ مطالعہ سے نتائج کے بعد 2021 میں جاری کیا گیا، Washington STEM نے H2P کو چار نئے اسکولوں میں پھیلایا اور اس عمل کے ذریعے جو کچھ سیکھا اس کی بنیاد پر مرحلہ وار تیار کیا۔ H2P ٹول کٹ دوسرے ہائی اسکولوں کے لیے۔
آج، ریاست بھر میں 40+ اسکول اپنی پوسٹ سیکنڈری تیاری کے عمل اور طریقوں کی جانچ کر رہے ہیں۔ کولیبریٹو کے ممبر اسکول ڈیٹا ڈیش بورڈز ترتیب دے رہے ہیں، طلباء اور عملے کے سروے کا تجزیہ کر رہے ہیں، اور طلباء کے ساتھ سننے کے سیشن کی میزبانی کر رہے ہیں۔ اسکولوں میں اس کام کی حمایت کرنے کے لیے، Washington STEM علاقائی لیڈز کے ساتھ ماہانہ ورک سیشنز کی میزبانی کرتا ہے، ہر ایک اپنے علاقے کے 2-2 اسکولوں کے ساتھ H9P کو مربوط کرتا ہے۔
پیٹر مین نے کہا کہ یہ کام کے سیشن جزوی خرابیوں کا سراغ لگانا، جزوی کوچنگ ہیں، جہاں علاقائی رابطہ کار سروے، سننے کے سیشنز، کورس لینے اور اندراج کے ڈیٹا تک رسائی، اور بنیادی وجہ کے تجزیہ کے ذریعے اسکول کی ٹیموں کی کوچنگ کے لیے پریکٹس تیار کرتے ہیں۔
پراجیکٹ کا ایک اہم پہلو اضلاع کو یہ سمجھنے میں مدد کر رہا ہے کہ ہائی اسکول کے تجربات-لیے گئے کورسز اور مخصوص پروگرام میں اندراج-انرولمنٹ، مستقل مزاجی، اور پوسٹ سیکنڈری پروگراموں کی تکمیل کے ساتھ کس طرح تعلق رکھتے ہیں۔
پراجیکٹ کا ایک اہم پہلو اضلاع کو یہ سمجھنے میں مدد کر رہا ہے کہ ہائی اسکول کے تجربات کس طرح سے کیے گئے کورسز اور مخصوص پروگرام کے اندراج کا تعلق اندراج، استقامت، اور پوسٹ سیکنڈری پروگراموں کی تکمیل سے ہے۔ Washington STEM اور علاقائی لیڈز اسکولوں کو نیشنل اسٹوڈنٹ کلیرنگ ہاؤس ڈیٹا کے لیے لائسنس قائم کرنے کے لیے تکنیکی مدد فراہم کرتے ہیں، جو کہ اعلیٰ تعلیم میں طلبہ کے انفرادی اندراج کو ٹریک کرتا ہے۔ ٹیمیں اپنے اسٹوڈنٹ انفارمیشن سسٹم (مثلاً، اسکائیورڈ، پاور اسکول، وغیرہ) سے مقامی ڈیٹا بھی کھینچتی ہیں۔ Tacoma تعلیم کے غیر منافع بخش کے ساتھ شراکت داری کا شکریہ تبدیلی کی ڈگریاں، اضلاع کو ڈیٹا ویژولائزیشن پلیٹ فارم تک رسائی حاصل ہے جو ہائی اسکول اور پوسٹ سیکنڈری ڈیٹا میں بصیرت فراہم کرتا ہے۔
پیٹر مین نے کہا، "اسکول اور ضلعی رہنما پہلے ہی سے اپنے طلباء کے بعد از ثانوی اندراج کا مضبوط احساس حاصل کر سکتے ہیں۔ ERDC ہائی سکول کے طلباء کے نتائج ڈیش بورڈز H2P میں، ہم ٹیموں کو یہ سمجھنے میں مدد کرنے کے لیے ایک قدم آگے بڑھانے کی کوشش کر رہے ہیں کہ ہائی اسکول میں طلبا کے مخصوص کورسز اور پروگراموں کا تعلق ہائی اسکول کے بعد ان کے انتخاب سے کیا تعلق ہے۔
ان تفصیلی ڈیٹاسیٹس کو نیویگیٹ کرنا آسان نہیں رہا۔ طلباء کے ڈیٹا تک محدود رسائی، ڈیٹا شیئرنگ پروٹوکول، تکنیکی خرابیوں کو دور کرنے کی صلاحیت، اور/یا مجموعی ڈیٹا خواندگی کی وجہ سے اسکول کی بہت سی ٹیموں کو رکاوٹوں کا سامنا کرنا پڑا ہے۔
اگرچہ ڈیٹا تک رسائی کو بہتر بنانے میں اسکولوں کی کامیابی ان کی تکنیکی صلاحیت کے لحاظ سے مختلف ہوتی ہے، بہت سے H2P شراکت دار آج NSC اور اضلاع کے طلباء کے انفارمیشن سسٹم کے ڈیٹا سیٹس پر انحصار کرتے ہیں تاکہ وہ اپنی فیصلہ سازی سے آگاہ کریں۔ Washington STEM ریاست بھر میں شراکت داروں کے ساتھ مل کر ریاست گیر نظام کو تلاش کرنے کے لیے کام کر رہا ہے جو اسکولوں اور اضلاع کو سیکنڈری ڈیٹا تک رسائی کے لیے درکار تکنیکی مہارت کو کم کرتا ہے۔ 2023 میں ایک نیا قانون منظور کیا گیا تھا جس کے لیے اسکول کے اضلاع طلبہ کے خاندانوں کو OSPI اور واشنگٹن میں اعلیٰ تعلیمی اداروں کے درمیان پوسٹ سیکنڈری ڈیٹا شیئرنگ کے بارے میں مطلع کرنے کی ضرورت تھی۔ یہ ڈیٹا شیئرنگ اس قسم کے ڈیٹا کی شفافیت کو سہولت فراہم کرے گا تاکہ تمام اسکولی اضلاع نیشنل اسٹوڈنٹ کلیرنگ ہاؤس سے پوسٹ سیکنڈری نتائج کا ڈیٹا حاصل کرسکیں۔
ریاست بھر میں پوسٹ سیکنڈری سپورٹ کی ضرورت
لیکن براہ راست پوسٹ سیکنڈری اندراج میں ریاست بھر میں بہتری دیکھنے میں ساختی رکاوٹیں بھی ہیں۔ پیٹرمین نے نشاندہی کی کہ واشنگٹن کے پاس اس بات کو یقینی بنانے کے لیے کوئی واحد ادارہ ذمہ دار نہیں ہے کہ طلبا کو ہائی اسکول اور ان کی پسند کے بعد کے سیکنڈری راستے کے درمیان گرم جوشی کا تجربہ ہو۔ اور اگرچہ طلباء کو ہائی اسکول اور اس سے آگے کا منصوبہ مکمل کرنا ہوتا ہے، لیکن یہ عمل کتنا مضبوط ہے اس کا انحصار متعدد سیاق و سباق کے عوامل پر ہے۔ طلباء کے لیے اس عمل کو مزید مساوی بنانے کے لیے، OSPI ریاست بھر میں شراکت داروں کے ساتھ کام کر رہا ہے۔ ایک آن لائن ریاست بھر میں HSBP پلیٹ فارم ڈیزائن اور نافذ کریں۔ 2025 کے آخر تک اس میں ان نظاموں کو بہتر بنانے کی صلاحیت ہے جو ہائی اسکول سے لے کر طلباء کو ان کی پوسٹ سیکنڈری خواہشات تک رہنمائی کرتے ہیں۔
مئی میں کولیبریٹو کے آخری ورک سیشن میں، پیٹر مین نے علاقائی رہنماؤں اور ماہرین تعلیم کی تعریف کی جو طلباء کے تجربات اور نتائج کو سامنے رکھتے ہوئے دکھاتے اور کھودتے رہتے ہیں۔ "کام (ڈیٹا جمع کرنا اور جائزہ لینا) مشکل اور مایوس کن ہے - ہم میں سے کسی نے بھی ہمت نہیں ہاری۔ ہم چیلنجوں سے نبردآزما ہیں اور طلباء کے لیے اپنی مدد کو بہتر بنانے پر توجہ مرکوز رکھتے ہیں۔ لوگ ظاہر ہو رہے ہیں اور ان کے علاقوں، اسکولوں اور طلباء پر اثر حقیقی ہے۔
***
مزید جاننا چاہتے ہیں؟ اس کو دیکھو ہائی اسکول سے پوسٹ سیکنڈری ٹول کٹ۔