Hikaye Zamanı STEM
Paylaşılan okuma deneyimleri yoluyla matematik ve okuryazarlık becerilerini geliştirmek: kütüphaneciler, eğitimciler ve bakıcılar için bir rehber
Hikaye Zamanı STEM: Proje Hakkında
Story Time STEM (STS), Washington Bothell Eğitim Araştırmaları Okulu, Washington STEM ve halk kütüphanesi sistemleri, toplum temelli kuruluşlar ve devlet okulları dahil olmak üzere çok çeşitli ortaklar arasında bir araştırma ortaklığıdır. STS, paylaşılan okuma deneyimleri aracılığıyla matematik ve okuryazarlığın entegrasyonunu, çocuk edebiyatı yoluyla kavram ve uygulamaları keşfetmeyi, etkileşimli tartışmalar yoluyla genç öğrencilerin fikirlerini onurlandırmayı ve eğitimcilerle profesyonel öğrenmeyi tasarlamayı ve kolaylaştırmayı vurgular.
Drs tarafından yönetilmektedir. Allison Hintz ve Antony Smith, STS, matematiğin merakını ve sevincini deneyimleyerek ve pozitif matematiksel kimlikleri hikayeler yoluyla derinleştirerek çocuklarla ve yaşamlarındaki yetişkinlerle erken matematik ve okuryazarlık öğreniminde eşitliği desteklemeye kendini adamıştır. Birlikte, Dr. Hintz ve Smith, yakında çıkacak olan kitabın ortak yazarları. Çocuk Edebiyatını Matematikleştirmek: Sesli Okuma ve Tartışma Yoluyla Bağlantıları, Sevinç ve Merakı Ateşlemek.
Hakkımızda
Dr. Allison Hintz ve Antony T. Smith, UW Bothell'deki Eğitim Araştırmaları Okulu'nda doçentlerdir. Dr. Hintz'in araştırma ve öğretimi matematik eğitimine odaklanmaktadır. Örgün ve yaygın eğitim ortamlarında ortaklarla birlikte öğretme ve öğrenme üzerine çalışır ve canlı matematik öğreniminde çocukları ve yetişkinleri hayatlarında destekleyen inanç ve uygulamalara odaklanır. Dr. Smith'in araştırma ve öğretimi, okuma ve matematiğin kesişimine ve çocuk edebiyatını keşfetmenin anlamanın derinleşmesine, kelime bilgisinin geliştirilmesine ve öğrencilerin yaşam boyu okuyucu olmaları için motivasyon ve katılımı artırmaya nasıl yardımcı olabileceğine odaklanır.
- Kutlamak çocukların fikirlerinin neşesi ve merakı
- Genişleyen Matematik sorularını kimin soracağı ve farklı bakış açılarını vurgulayarak ne tür bir matematiğe değer verildiği fikri
- Keşfetmek hikayeler ve çocukların matematiksel olarak düşünmeleri için nasıl eğlenceli bir bağlam olabilecekleri
- İşitme çocukların canlı tartışmalar yoluyla akıl yürütmelerini anlamak için düşünmeleri ve dinlemeleri
- Sağlama Çocukların keşfetmeleri için kendi matematiksel sorularını ve çözmeleri gereken problemleri oluşturmaları için fırsatlar
- Genişletme çocukları matematiksel olarak güçlü şekillerde düşünmeye teşvik eden hikayeler hakkında fikirler
- Cesaret verici çocukların hikayeler, kendi yaşamları ve çevrelerindeki dünya arasında bağlantı kurmaları
- incelenmesi çocukların okuma, dil ve kelime dağarcığı gelişimini destekleyen hikayelerin özellikleri
- Destek çocuk ve eğitimci öğrenme
Teşekkür
Bu projedeki fikirleri, ilkokullardaki ve toplum temelli ortamlar ve kuruluşlardaki öğrenme ortaklarıyla işbirliği içinde geliştirdik. Northshore School District, Issaquah School District, Seattle Public Schools, King County Library System, Pierce County Library System, Sno-Isle Libraries, Tacoma Public Libraries, YMCA Powerful Schools, Reach'deki çocuklara, ailelere, eğitimcilere ve personele sonsuz şükranlarımızı sunuyoruz. Out and Read, Para los Niños ve Chinese Information Services Center. Bu proje, Washington STEM'deki öğrenme ortaklarımız, Washington Üniversitesi'ndeki Project INSPIRE (özellikle Erken Öğrenme için Ortaklık ekibi), Boeing Şirketi, Washington Bothell Üniversitesi'ndeki Goodlad Enstitüsü ve Washington Bothell Worthington Üniversitesi tarafından desteklenmiştir. Araştırma Fonu.
Bu proje için web varlığı ile ilgili sorularınız için lütfen E-Posta.