Maagang Pag-aaral at Pangangalaga ng Estado ng Washington: Kung saan Natutugunan ng Makasaysayang Kakulangan sa Pamumuhunan ang Pambansang Krisis sa Pangkalusugan

Ang mga Isyu:

• ANG ESTADO NG MAAGANG PAG-ALAGA
• DISPROPORTIONALITY PARA SA MGA PAMILYA NA KULAY AT DI-ENGLISH SPEAKING PAMILYA
• DISPROPORTIONALITY PARA SA MGA BABAE
• ANG MAAGANG PAG-AARAL NG WORKFORCE
• MGA EPEKTO NG COVID-19 SA PAG-AALAGA NG BATA: MAS MABAIT NA SPOTS, TUMAAS NA MGA INAASAHAN
• KUNG ANO ANG KAILANGAN NG SISTEMA PARA SUPORTAHAN ANG MGA BATA AT NAG-AALAGA
• TUNGKULIN NG WASHINGTON STEM
• IYONG SUPORTA

Ang estado ng Washington ay tahanan ng ilan sa mga pinakamatagumpay na kumpanya sa mundo. Kapag nag-survey ka sa tanawin at tinatayang labor market, ang ilan sa mga pinaka-maaasahan na landas patungo sa mga trabahong sahod na nagpapanatili ng pamilya ay nasa agham, teknolohiya, engineering, at matematika, o STEM. Ang hamon ay, hindi lahat ng mga mag-aaral ay binibigyan ng mahahalagang pagkakataon sa edukasyon ng STEM—ang mga puwang na ito ay lalong malawak para sa mga mag-aaral na may kulay, mga mag-aaral mula sa kabukiran at mababang kita, at mga babae. Ang layunin ng Washington STEM ay para sa lahat ng mga bata na magkaroon ng pagkakataon na tamasahin at bumuo ng mga kasanayan sa STEM upang makatulong tayo na matiyak na ang mga mag-aaral mula sa mga komunidad na hindi gaanong napagsilbihan sa kasaysayan ay may access sa pagkakataong hatid ng STEM at makibahagi sa kaunlaran ng ating komunidad.

Upang makarating doon, kailangan ng maliliit na bata ang mga kapaligiran na nagpapasigla at nagpapalaki sa kanilang pagkamalikhain na nagpapahintulot sa kanila na subukan ang kanilang mga ideya. Kailangan nila ng mga tagapag-alaga na nakikibahagi sa kanilang likas na pagkamausisa at nagpapalawak ng kanilang kakayahan sa paglutas ng problema. May tatlong pangunahing sangkap sa maagang pagkabata na predictive ng tagumpay at kaligayahan sa paaralan at buhay:

• Positibong relasyon at mayaman sa wika na pakikipag-ugnayan sa mga tagapag-alaga humantong sa positibong pag-uugali, tiwala sa sarili, mga resulta ng pag-aaral at mga relasyon sa iba sa paaralan at higit pa
• Mataas na kalidad ng mga kapaligiran sa pag-aaral humantong sa positibong pag-aaral at mga resulta ng pag-uugali sa paaralan at higit pa

Ang mga karanasang ito ay ang pundasyon, at ang konteksto sa loob, kung saan natututo at nasisiyahan ang mga bata sa matematika, agham, at anumang iba pang bahagi ng nilalaman. Ang maagang pag-aaral ng matematika ay lalong mahalaga dahil ito ay predictive ng mga susunod na resulta ng pag-aaral. Ang mga batang nagsisimula nang malakas sa matematika, nananatiling matatag sa matematika, at mas mahusay din ang kanilang mga kapantay sa literacy. Ang layunin ay upang matiyak na ang bawat bata sa ating estado ay may pare-parehong access sa lahat ng tatlong pangunahing sangkap at mga pagkakataon para sa masaya at nakakaengganyo na pag-aaral ng STEM.

Ang mga sangkap na ito ay ibinibigay sa pamamagitan ng isang imprastraktura ng pangangalaga na kinabibilangan ng mga miyembro ng pamilya, kapitbahay at kaibigan, at mga tagapagbigay ng pangangalaga sa bata at mga tagapagturo ng maagang pagkabata na sumusuporta sa mga bata sa pamamagitan ng pag-aalaga ng mga relasyon at pakikipag-ugnayan sa mga pagkakataon sa pag-aaral. Ang pangangalaga sa bata ay isang kritikal na elemento ng imprastraktura na ito, ngunit bago ang pagsisimula ng pandemya, ang mga nagtatrabahong pamilya ay nahirapang ma-access ang abot-kaya, de-kalidad, at maaasahang pangangalaga. Ilang buwan sa pambansang krisis na ito, ang mga hamon na kinakaharap ng mga pamilya at tagapagbigay ng pangangalaga sa bata ay lumalaki at maaaring hindi na madaig sa lalong madaling panahon nang walang matapang na pangako at pamumuhunan sa mga bata at sa mga nag-aalaga sa kanila dito sa ating estado.

Ang Estado ng Maagang Pangangalaga

Bago ang simula ng pandemya ng COVID-19, ang estado ng maagang pangangalaga at edukasyon ay nasa krisis na. humigit-kumulang 314,000 batang wala pang limang taong gulang sa ating estado ay nakatira sa isang pamilya kasama ang lahat ng mga magulang sa workforce; gayunpaman, bago ang COVID, mayroon lamang 154,380 lisensyadong child care spot magagamit sa buong estado para sa pangkat ng edad na iyon—iyan ay 51% ng mga batang wala pang limang taong gulang na walang kahit na posibilidad para sa lisensyadong pangangalaga. Maraming pamilya ang pumipili para sa pangangalaga kasama ng pamilya, mga kaibigan, at mga kapitbahay; gayunpaman, ang pangangalagang ito ay may kaunting suporta mula sa ating mga sistema ng estado, maaaring hindi pare-pareho, at hindi alam ang kalidad. Ang madalas-impormal na mga kaayusan na ito ay partikular na puno kapag dumaraming bilang ng pamilya, kaibigan, at kapitbahay ang nakakaranas ng kawalan ng katatagan sa pananalapi at mga paghihirap sa pamamahala ng kanilang sariling mga alalahanin sa kalusugan ng sambahayan sa gitna ng pandemya.

Ang mga pamilyang gumagamit ng lisensiyadong pangangalaga—iyon ay, ipinadala nila ang kanilang anak sa isang lisensiyadong bahay ng pangangalaga ng bata ng pamilya o mga programa sa pangangalaga ng bata na nakabase sa sentro—ay kailangang makipagkumpitensya sa isang bukas na merkado kung saan ang kakulangan ng mga lugar ay maaaring magtaas ng mga presyo; lalo na para sa mga batang may edad na kapanganakan hanggang tatlo. Ito ay humahantong sa mahabang listahan ng paghihintay at maaaring maging sanhi ng mga magulang na tanggapin ang anumang magagamit na lugar ng pangangalaga ng bata, na may kaunting kapangyarihang pumili batay sa kalidad o kung paano natutugunan ng programa ang mga pangangailangan ng kanilang pamilya. Ang sitwasyon ay nagiging mas mahirap para sa mga pamilyang may mababang kita, na hindi kayang bayaran ang presyo ng marami sa mga programa sa pangangalaga ng bata nang mag-isa, o na lumalahok sa programang tulong sa Working Connection Child Care (WCCC) at pagkatapos ay kailangang maghanap ng mga programa sa pangangalaga ng bata tatanggapin yan.

Halimbawa, isang pamilya na may isang sanggol at isang preschooler sa Southwest Washington na kumikita ng $57,636 ay lampas lamang sa limitasyon ($57,624) para maging kwalipikado para sa WCCC subsidy program, at maaaring gumastos ng average na $23,784 sa isang taon sa pangangalaga ng bata, isang nakakagulat na 41% ng kanilang kita . Ang isang katulad na pamilya na kuwalipikado sa paggawa ng $57,624 ay gagastos pa rin ng hanggang $8,964 bawat taon sa kanilang co-pay, isang nakakatakot na 16% ng kanilang limitadong kita. Sa kasalukuyan, 15% lamang ng mga kwalipikado, o 25,000 kabahayan, lumahok sa WCCC subsidy program. Isa sa mga hadlang sa pagtaas ng partisipasyon ay ang co-pay; Ang mga pamilyang may mababang kita ay hindi kayang bayaran ang gastos para sa lisensyadong pangangalaga sa bata kahit na may subsidiya, at sa gayon ay hindi nabibigyan ng pagkakataong pumili ng pangangalaga mula sa pinagmulang ito.

Para sa mga pinakamahihirap na bata, ang mga nasa pamilyang kumikita ng $28,815 o mas mababa para sa isang pamilyang may apat (110% ng federal poverty line), Early Childhood Education and Assistance Program (ECEAP) ng estado ng Washington, pati na rin ang mga pederal na programa tulad ng Early Head Start at Head Start, ay idinisenyo upang magbigay ng suporta sa mga bata at pamilya. Ang mga suportang ito ay ipinapakita upang magbigay ng mga positibong relasyon, mayaman sa wikang pakikipag-ugnayan, at nakakaengganyong kapaligiran na kailangan ng mga bata. Ngunit muli, naaabot lamang ng mga programang ito ang ilan sa mga batang idinisenyo nilang suportahan. Sa 2019, lamang 52% ng mga karapat-dapat na bata na na-access ang ECEAP o Head Start. Ang isa pang hamon ay ang pagiging karapat-dapat sa kita ay pareho saanman nakatira ang isang bata sa estado. Sa mas mahal na mga rehiyon, King County halimbawa, maraming mga pamilya ang maaaring gumawa ng higit sa limitasyon, ngunit, dahil sa gastos ng pamumuhay, ay mayroon pa ring parehong kalidad ng buhay tulad ng mga kumikita sa ilalim ng limitasyon sa isa pang mas murang rehiyon. Sa halip na isang kumot na pagiging karapat-dapat batay sa pederal na linya ng kahirapan (ginagamit ngayon), ang isang panrehiyon at mas nuanced na diskarte sa pagiging karapat-dapat sa kita gamit ang median na kita ng lugar ay magiging mas pantay.

Disproportionality para sa Mga Pamilyang May Kulay at Mga Pamilyang Hindi Nagsasalita ng English

Ang mga pamilyang may kulay ay nahaharap sa hindi katimbang na mga hadlang sa pag-access at pagbibigay ng de-kalidad na pangangalaga. Ang pang-estadong average na kita ng mga may-bahay na Black ($56,250), Indigenous ($51,307), at Latinx ($59,350) kumpara sa White ($79,556) inilalagay sila sa hindi pantay na lupa kapag naghahanap at nagbabayad para sa pangangalaga. Ito ay dahil sa alinman sa mataas na proporsyon ng kita na kailangang mapunta sa pangangalaga, o dahil mas malamang na gumamit sila ng mga subsidyo ng WCCC, na tinatanggap sa isang bahagi lamang ng mga programa sa pangangalaga ng bata.

Samantala, ang mga bata na ang mga pamilya ay pangunahing nagsasalita ng isang wika maliban sa Ingles ay lumalahok sa mga programang pinondohan ng estado na mas madalas kaysa sa kanilang mga kapantay. Habang ang mga batang hindi nagsasalita ng Ingles ay 52% ng mga bata na karapat-dapat para sa ECEAP, sila ay bumubuo lamang ng 33% ng mga batang nagsilbi sa programa. At, habang ang mga bata na hindi nagsasalita ng Ingles ay 43% ng mga kwalipikado para sa subsidy sa Working Connections, 11% lang sila sa mga lumahok. Ang pagpili ng magulang ay, siyempre, isang salik sa pakikilahok; gayunpaman, ang mga hadlang sa wika ay maaaring pumigil sa ilang mga magulang na malaman o ganap na maunawaan ang mga magagamit na mapagkukunan, na humahantong sa mas mababang mga rate ng paglahok. Ang isa pang kadahilanan sa mga pamilyang imigrante ay maaaring ang takot sa pakikilahok sa mga programa na maaaring maglagay sa kanilang katayuan sa panganib. Para sa mga hindi dokumentado, ang pagbabahagi ng personal na impormasyon upang lumahok sa isang programang pinondohan ng estado ay maaaring magpakita ng nararamdaman o tunay na mga panganib—maaaring natatakot silang malantad ang kanilang katayuan sa imigrasyon at posibleng deportasyon. Ang mga hadlang na may kaugnayan sa kapangyarihang pang-ekonomiya, pag-access sa wika, at takot sa pamahalaan ay dapat na lansagin kung tayo ay bubuo ng isang patas na sistema ng maagang pag-aaral para sa lahat ng mga bata at pamilya.

Disproporsyonalidad para sa Kababaihan

Ang accessibility ng child care ay mayroon ding hindi katimbang na epekto sa kababaihan kumpara sa mga lalaki. Ang karera at mga pagkakataong kumita ng kababaihan ay mas madalas at malalim na naaapektuhan ng mga pangangailangan sa pangangalaga ng kanilang mga pamilya. Ang mga ina ay mas malamang kaysa sa mga ama na hindi kumuha ng trabaho o pagsulong sa karera dahil sa gastos o pagkakaroon ng de-kalidad na pangangalaga sa bata, at ang mga kababaihan ay tatlong beses na mas malamang na huminto sa trabaho upang makapagbigay sila ng pangangalaga para sa isang miyembro ng pamilya. Bagama't maraming ina ang nag-uulat na hindi sila nagsisisi sa pagpili na manatili sa bahay kasama ang mga anak, iniulat din nila na kinikilala nila na ito ay nakakasama sa kanilang mga karera sa pangkalahatan. Sa estado ng Washington, ang median na kita para sa ang mga babae ($37,869) ay 75% lamang ng mga lalaki ($50,845), sa isang bahagi dahil sa oras na maraming kababaihan ang umalis sa lugar ng trabaho upang alagaan ang mga bata.

Sa kabilang banda, para sa maraming pamilya, ang pagkakaroon ng isang magulang na manatili sa bahay ay hindi isang opsyon. Mahigit sa 60% ng mga batang edad lima pababa ang nakatira sa isang sambahayan kung saan nagtatrabaho ang lahat ng available na magulang. Sa mga kabahayang ito, 24% ay pinamumunuan ng mga nag-iisang ina. Karamihan sa mga pamilya ay umaasa sa mga kababaihang nakikilahok sa workforce, kung gugustuhin man nilang manatili sa bahay kasama ang kanilang mga anak, at ang mga kabuhayan ng mga pamilyang ito ay higit na nakadepende sa kanilang kakayahang ma-access ang pangangalaga sa bata. Sa sapat na pag-aalaga ng bata para sa 40% ng mga bata na nangangailangan nito sa ating estado, maraming pamilya ang nakikipagkumpitensya para sa mga lugar ng pangangalaga sa bata. Nangangahulugan ito na ang pangangalaga na kanilang makukuha ay maaaring hindi matugunan ang kanilang mga pangangailangan (ibig sabihin ay malayo, masyadong mahal), o maaaring hindi lisensyado, hindi alam ang kalidad, at may kaunting pangangasiwa o suporta.

Ang Maagang Learning Workforce

Ang mas maliliit na bata, mas kritikal sa kanilang pag-unlad na makatanggap ng mataas na kalidad, tumutugon sa kultura, at pangangalagang nakatuon sa pamilya. Sa estado ng Washington, ang mga tagapagturo ng maagang pagkabata ay natatanging kwalipikado upang matugunan ang mga pangangailangan ng maliliit na bata. Siyamnapung porsiyento sa lahat ng nasuri na programa sa pangangalaga at edukasyon ng bata ay tumatanggap ng rating na "Kalidad" mula sa Department of Children, Youth, and Families (DCYF), at lahat ng mga tagapagturo ay kinakailangang lumahok sa patuloy, batay sa kakayahan, propesyonal na pag-unlad. Ang mga tagapagturo ng maagang pagkabata ay kapansin-pansing magkakaibang kumpara sa mga tagapagturo ng K-12. Sa mahigit 37,000 na tagapagturo ng maagang pagkabata sa ating estado, 41% ay mga taong may kulay, at 48% ay bilingual. Ang pagkakaiba-iba ng mga early childhood educator ay isang hindi mapapalitang asset at nag-aambag sa higit na kulturang tumutugon sa pangangalaga para sa magkakaibang populasyon ng mga bata sa ating estado.

Habang ang mga tagapagturo ng maagang pagkabata ay isang napakahalagang mapagkukunan, nai-relegate sila sa pangalawang-klase na katayuan sa mga tuntunin ng kabayaran. Ang mga tagapagturo ng maagang pagkabata ay mas mababa kaysa sa kanilang mga kapantay sa K-12, kahit na isinasaalang-alang ang antas ng edukasyon. Sa buong bansa noong 2012, isang guro sa pangangalaga ng bata na nagkaroon ng bachelor's degree na ginawa $ 32,427 sa isang taon, 40% mas mababa kaysa sa isang guro sa kindergarten na may katulad na mga kredensyal, na kumita ng $54,230. Ang agwat sa kompensasyon na ito ay lalo pang lumalawak kapag isinasaalang-alang mo na ang ilang mga maagang tagapagturo ay tumatanggap ng anumang karagdagang mga benepisyo kumpara sa kanilang mga kasamahan sa K-12, na may access sa pangangalagang pangkalusugan, pensiyon, at iba pang anyo ng kabayaran tulad ng bayad na oras ng pahinga. Dahil walang makabuluhang puhunan sa kabayaran ng workforce na ito mula noong 2012, halos tiyak na ang puwang na ito ay hindi nagsara. Halos 50% ng mga tagapagturo ng maagang pagkabata sa ating estado ay mayroon napakababa ng sahod kaya kuwalipikado sila para sa tulong ng publiko, tulad ng Medicaid, at 25% ng mga mababang sahod na tagapagturo na ito ay kwalipikado para sa tulong sa pagkain (para sa isang pamilyang may isang matanda at isang anak).

Ang mababang suweldo ng mga maagang tagapagturo ay itinutulak sa malaking bahagi ng katotohanan na ang kanilang mga suweldo ay nakasalalay sa matrikula na binabayaran ng mga pamilya. Kahit na ang halaga ng pangangalaga sa bata ay maaaring hanggang sa 35% ng kita ng isang nagtatrabahong pamilya, ang mga manggagawa sa maagang pangangalaga at edukasyon ay hindi yumaman. Ang mga margin sa negosyo ng pag-aalaga ng bata ay manipis at ang sektor na ito ng mga manggagawang pang-edukasyon ay mahalagang tinutulungan ang tunay na mga gastos sa pangangalaga sa kanilang mababang sahod. Nagbibigay sila ng pang-ekonomiyang benepisyo sa mga komunidad na umaasa sa kanila sa pamamagitan ng pagbibigay ng pangangalaga upang ang mga magulang ay makapagtrabaho, ngunit bihira silang umani ng mga benepisyo ng kanilang kontribusyon sa ekonomiya.

Mga Epekto ng COVID-19 sa Pag-aalaga ng Bata: Mas Kaunting mga Spot, Tumaas na Inaasahan

Ang lahat ng ito ay totoo bago ang simula ng pandemya ng COVID-19. Bilang resulta ng pandemya, ayon sa Child Care

Alam ng Washington, 16% ng mga programa sa pangangalaga ng bata sa ating estado ang nagsara ng kanilang mga pintuan, marami nang permanente, na kumakatawan sa pagkawala ng halos 30,000 mga lugar ng pangangalaga ng bata. Sa panahon na maraming pamilya ang bumalik sa trabaho, at kapag maraming K-12 na paaralan ang lumilipat mula sa personal na pagtuturo, ang pangangalaga na kailangan nila nang higit kaysa dati ay pinag-uusapan. Gayundin, marami sa mga programa sa pangangalaga ng bata na nananatiling bukas ay inaasahang susuportahan ang pag-aaral para sa mga batang nasa edad na ng paaralan kahit na hindi sila binabayaran para gawin ito. Ang isa pang kadahilanan ay ang maraming mga pamilya ay naantala o nag-o-opt out sa pagpapatala sa kindergarten para sa kanilang mga bata sa edad ng kindergarten, na mas pinipili ang mga opsyon sa tahanan o pangangalaga sa bata na sa tingin nila ay mas naaangkop sa pag-unlad.

Maraming tagapagbigay ng pangangalaga sa bata ang gumagawa ng kanilang makakaya upang suportahan ang pangangalaga at edukasyon ng mga bata na hindi na personal na pumapasok sa paaralan; gayunpaman, ang karamihan sa mga programa sa pangangalaga ng bata na nagbibigay ng pangangalaga sa edad ng paaralan ay hindi nilagyan ng mga pasilidad o kawani upang pangalagaan ang parehong mas matatanda at mas batang mga bata nang magkasama sa buong araw. Karamihan sa mga pasilidad ay idinisenyo lamang upang magamit nang may kakayahang umangkop bago at pagkatapos ng oras ng paaralan.

Bilang tugon sa pandemya, napakaraming kinakailangang pagbubuhos ng pondo mula sa Tanggapan ng Superintendent ng Pampublikong Pagtuturo (OSPI) at DCYF ay ginawang magagamit at magbibigay ng milyon-milyong pondo upang suportahan ang mga tauhan, mga kagamitan sa paglilinis, at teknolohiya. Hindi alam kung gaano katagal magpapatuloy ang pag-aaral ng mga batang nasa paaralan nang malayuan, at malamang na mauubos ang pondong ito bago matapos ang pandemya. Ang ECEAP, na sumusuporta sa mga maliliit na bata na malapit o mas mababa sa linya ng kahirapan, ay lumipat upang magbigay ng pinaghalong serbisyong personal at malayo para sa mga bata at pamilya. Habang ang ECEAP ay patuloy na nagbibigay ng mataas na kalidad na suporta sa pamilya, malamang na ang pagkagambala sa personal na pagtuturo ay magkakaroon ng pangmatagalang epekto para sa mga bata. Ang kasalukuyan at patuloy na krisis sa kalusugan at ekonomiya ay magtutulak sa ating marupok at kulang sa mapagkukunang sistema sa gilid kung hindi gagawin ang matapang at pangmatagalang mga hakbang.

Ano ang Kailangan ng System para Suportahan ang mga Bata at Tagapag-alaga

May malawak na pinagsasaluhang kasunduan sa pagitan ng mga tagapagturo, pamilya, at mga pinuno ng estado na ang kailangan upang muling maitayo ang isang mas mahusay na sistema ay isang makabuluhan at napapanatiling pamumuhunan sa mga bata at pamilya sa buong estado.

Nangangahulugan ito ng ilang bagay. Kailangan nating taasan ang rate ng reimbursement ng WCCC provider upang tumugma sa tunay na halaga ng kalidad para sa mga tagapagbigay ng pangangalaga sa bata na tumatanggap nito, at kailangan nating palawakin ang access sa subsidy upang sapat na masuportahan ang higit pa sa mga pamilyang nangangailangan nito. Para sa mga tagapagbigay ng pangangalaga sa bata, ang kasalukuyang mga rate ng subsidy ay hindi sapat upang matugunan ang mga gastos sa pagbibigay ng mataas na kalidad na pangangalaga (kabilang ang health insurance, mga benepisyo, at sick leave para sa mga empleyado). Ang pagtanggap ng mga subsidyo ay maaaring maging mahirap na magpatakbo ng isang negosyo sa pangangalaga ng bata at mapanatili ang isang bihasang kawani. Para dito at sa iba pang mga kadahilanan, maraming mga tagapagbigay ng pangangalaga sa bata ang hindi tumatanggap ng programang subsidy.

Halimbawa, sa Southwest Washington, ang average na buwanang WCCC subsidy reimbursement rate para sa pangangalaga sa anak ng pamilya ay $653 bawat bata, na mas mababa sa buwanang tuition ng bawat bata na $799 na sinisingil ng karamihan ng mga pangangalaga sa anak ng pamilya sa rehiyon. Higit pa rito, pagdating sa pagbabayad ng aktwal na mga gastos sa kalidad, ang bilang na ito ay hindi pa malapit—ang pinakamataas na kalidad na mga programa sa pangangalaga ng bata sa lugar ay may average na buwanang gastos na halos $2,000 bawat bata, higit sa tatlong beses na mas mataas kaysa sa kasalukuyang subsidy ng WCCC. rate ng reimbursement. Ang mga may-ari ng pangangalaga sa bata ay hindi lamang nag-aalaga at nagtuturo sa mga bata, nagpapatakbo din sila ng mga negosyo na may pananagutan sa kanilang mga empleyado at sa kanilang sarili. Sa mga rate ng reimbursement ng subsidy ng WCCC na napakababa sa tunay na mga gastos ng negosyong ito, kasalukuyan naming idinisentibo ang mga may-ari ng pangangalaga sa bata sa pagtanggap ng mga pamilyang gumagamit ng subsidy, o pag-asa na tatanggapin nila ang mga pamilyang ito nang walang sapat na mapagkukunan upang gawin ito sa mataas na antas ng kalidad .

Para sa mga pamilya, ang programang subsidy ay umaabot sa mga bumubuo ng hanggang 219% ng pederal na linya ng kahirapan, na mas mababa sa $58,000 para sa isang pamilyang may apat. Ang isang pamilyang may apat na kumikita lamang sa halagang ito ay hindi kwalipikado para sa programa at maaaring gumastos higit sa 50% ng kanilang kita sa pangangalaga ng bata (sa isang pamilya na may isang preschooler at isang sanggol), isang imposibleng pinansiyal na pasanin na maaaring pumipigil sa mga pamilya mula sa pagsali sa gitnang uri, o nagiging sanhi ng kanilang pagtanggi sa mga pagtaas at promosyon dahil mawawalan sila ng access sa subsidy. Ang mga pamilyang lumalahok sa WCCC ay may pananagutan din para sa isang co-pay na maaaring maging isang malaking pasanin, hanggang $563 bawat buwan (o 15% ng kita) para sa isang pamilyang may apat. Ang co-pay na ito ay ginagawang hindi naa-access ang programa para sa maraming pamilya, na sa halip ay maaaring pumili para sa walang lisensyang pangangalaga at pangangalaga sa labas ng merkado, na karaniwang mas mura ngunit hindi kinokontrol.

Upang tunay na mapalawak ang access sa maaasahan, mataas na kalidad na pangangalaga kailangan nating gawin ang tatlong bagay:

• Taasan ang subsidy rate upang ganap itong tumugma sa tunay na mga gastos sa pagbibigay ng pangangalaga.
• Bawasan ang pasanin sa gastos ng mga co-pay para sa mga pamilya upang hindi hihigit sa 7% ng kita ang napupunta sa pangangalaga ng bata; at sa wakas
• Palawakin ang access sa WCCC upang mas maraming pamilya sa mababang-moderate na hanay ng kita ang makakakuha ng abot-kaya at maaasahang pangangalaga sa bata, na nagbibigay-daan sa kanilang paglago at katatagan ng ekonomiya.

Kailangan din nating hikayatin ang pangangalaga sa bata na ibinibigay o sinusuportahan ng employer para sa mga pamilyang nasa gitna at mas mataas ang kita. Maaaring kabilang dito ang mga tagapag-empleyo na nag-aalok ng umaasang pangangalaga na Flexible Savings Accounts (FSA), ang pagpapatibay ng mga patakaran sa lugar ng trabahong pampamilya, kabilang ang mga flexible na iskedyul upang payagan ang pagkuha/pag-drop-off ng mga bata sa paaralan o pangangalaga at mga probisyon ng back-up na pangangalaga na nagbibigay sa mga pamilya ng mga kredito sa mga serbisyo tulad ng Care.com. Para sa malalaking kumpanya na may kakayahang gawin ito, ang on-site na pangangalaga sa bata ay isang malawakang hinahangad na benepisyo. Ang mga maliliit na organisasyon ay maaaring magpatibay ng isang halo ng mga diskarte at kadalasang nakaposisyon upang palawigin ang higit na kakayahang umangkop tungkol sa mga oras ng trabaho at ang kakayahang magtrabaho mula sa bahay.

Iba pang mga pamumuhunan na magbabayad ng mga dibidendo:

• Palawakin ang Early Childhood Education and Assistance Program (ECEAP) ng estado ng Washington at ang mga programa ng Federal Head Start at Early Head Start upang maabot ang lahat ng karapat-dapat na pamilyang mababa ang kita, na may buong araw na pangangalaga para sa mga bata sa mga pamilya kung saan nagtatrabaho ang lahat ng magulang.
• Lumikha ng pagkakapantay-pantay ng suweldo para sa Early Care Educators (ECE) na may mga K-3 educators at mga pamantayang nakabatay sa kakayahan upang mapanatili at palawakin ang magkakaibang at may mataas na kasanayan sa early childhood education workforce.
• Palawakin ang pagbisita sa bahay, paglalaro at pag-aaral ng mga grupo, at iba pang mga serbisyong nakabatay sa ebidensya na sumusuporta sa pamilya, kaibigan, at kapitbahay na tagapag-alaga at maliliit na bata na hindi nakikilahok sa lisensyadong pangangalaga sa bata.

Tungkulin ng Washington STEM

Nasaan man ang mga bata, kailangan nila ng mga relasyon, wika, at mga kapaligiran na magpapalaki sa kanilang pag-unlad; at bawat nag-aalaga na nasa hustong gulang ay nangangailangan ng suporta upang gawin ang kanilang makakaya sa mga bata. Para sa mga pamilyang nangangailangan o gusto ng pangangalaga sa bata, napakahalagang magkaroon sila ng access sa ligtas, mataas na kalidad na pangangalaga at mga kapaligiran sa pag-aaral. Sa estado ng Washington, humigit-kumulang 40% ng mga batang pumapasok sa Kindergarten ay may access sa lisensyadong pangangalaga sa bata na nagbibigay ng mga pakikipag-ugnayan at mga pagkakataon sa pag-aaral na humahantong sa patuloy na tagumpay sa paaralan. Bilang karagdagan dito, alam namin na ang pagiging handa sa matematika ay isang malakas na tagahula ng hinaharap na tagumpay sa akademiko, mas malakas pa kaysa sa pagbasa ng literasiya; gayunpaman, 68% lang ng lahat ng bata na pumapasok sa Kindergarten sa estado ng Washington ang handa sa matematika, at 61% lang ng mga batang may kulay ang pumapasok sa math-ready. Ang pagtiyak na ang lahat ng mga bata ng ating estado ay may suportang kailangan nila bago sila pumasok sa Kindergarten ay isang isyu ng katarungang panlipunan; ang data ay nagpapakita na kapag ang mga bata ay walang sapat na suporta, maaari silang magsimula sa likod-at madalas silang manatili. Ang pagsasara ng mga puwang ng pagkakataon sa paligid ng pag-access sa edukasyon lampas sa high school, at trabaho sa hinaharap, ay nagsisimula sa pagbibigay sa mga bata at pamilya ng kailangan nila sa unang limang taon ng buhay.

Pagtaas ng Isyu sa pamamagitan ng Data

Sa paghihimok mula sa isang malawak na koalisyon ng mga rehiyonal at pambuong-estadong kasosyo sa sektor ng maagang pag-aaral, ang Washington STEM (na may co-leadership mula sa Washington Communities for Children) ay lumilikha ng isang hanay ng rehiyonal Estado ng mga Bata mga ulat at dashboard na sumusubaybay—sa paglipas ng panahon—kung paano sinusuportahan ng system ang mga batang may edad na 0–8 upang lumaki, matuto, at umunlad. Ang mga mapagkukunang ito ay:

1. Magkaroon ng madaling ma-access na data na kailangan upang mabilis na masuri kung aling mga interbensyon sa maagang pagkabata ang gumagana, kung paano gumagana ang mga ito, at para kanino.
2. Tukuyin kung paano pagbutihin ang mga gawi at sistema para suportahan ang mga bata mula sa mga populasyong hindi nabibigyan ng priyoridad.
3. Magbigay ng kritikal na impormasyon sa mga pinuno at practitioner ng maagang pag-aaral ng rehiyon upang ang data ay makapagbigay ng pagpapasya, pagtataguyod, at pagtaas ng pamumuhunan.

Nakikipagsosyo rin ang Washington STEM sa sampung pangrehiyong STEM network, gayundin sa Washington Communities for Children and Child Care Aware of Washington, upang patunugin ang mga alarm bell at pakilusin ang pagkilos ng komunidad.

Adbokasiya at Edukasyon

Ang Washington STEM ay nakikibahagi sa adbokasiya sa pamamagitan ng pakikilahok sa komite ng pagpipiloto ng Early Learning Action Alliance (ELAA), kung saan kami ay nag-aambag at nagsa-sign-on sa mga komunikasyon at mga hakbangin na sumusulong sa aming mga priyoridad sa adbokasiya. Ang Washington STEM ay bahagi rin ng workgroup ng patakaran ng Fair State, na nagtatrabaho kasama ng mga mambabatas at iba pang pambuong estadong maagang edukasyon at mga organisasyong nakatuon sa pangangalaga upang lumikha ng matibay na batas na pantay na sumusuporta sa mga bata at tagapag-alaga.

Tinutugunan namin ang mga pangunahing lever upang matiyak na ang lahat ng mga bata ay makakakuha ng lahat ng tatlong maagang pag-aaral na "mga sangkap" sa pamamagitan ng pagtataguyod para sa:

• Naa-access, abot-kaya, at mataas na kalidad na mga pagkakataon sa maagang pag-aaral
• Mga kondisyon sa pagtatrabaho para sa mga tagapagbigay ng maagang pangangalaga at edukasyon na nagpaparangal sa kanilang kadalubhasaan, nagpapataas ng pagpapanatili, at nagpapalawak ng lakas ng trabaho
• Nakahanay na mga sistema sa maagang pag-aaral, K-12, kalusugan, at kalusugan ng isip upang kumonekta at mag-coordinate ng mga suporta para sa mga pamilya

Kapag itinataguyod namin ang mga pagbabagong ito, gumagawa kami ng mga pangunahing kondisyon kung saan ang mga bata ay maaaring umunlad at gawin ang kanilang pinakamahusay na pag-iisip ng STEM.

Iyong suporta

Sumali sa Washington STEM sa pagsuporta sa mga nangunguna sa espasyong ito. Inaanyayahan ka naming maglaan ng oras at mga mapagkukunan sa lokal, frontline na mga organisasyon ng maagang pag-aaral at suportahan ang mga organisasyon ng hustisyang panlipunan na nakatuon sa edukasyon at maagang pag-aaral. Ang mga pagbabago sa antas ng system ay magpapahusay sa pag-access sa mga kritikal na mapagkukunan at kasanayan sa maagang pag-aaral para sa parehong mga programa at pamilya, at, sa turn, ay makakatulong sa mga mag-aaral ng Washington na magkaroon ng mga pagpipilian at magbibigay-daan sa kanila na ganap na lumahok sa ating ekonomiya, kabilang ang STEM. At panghuli, hinihiling namin na gamitin mo ang iyong boses upang isulong ang patas na patakaran na sumusuporta sa pagbuo ng isang sistema ng pangangalaga na nagsisilbi sa lahat ng ating mga anak.

Para sa estado ng Washington, ang oras ay ang kakanyahan. Ang ating mga komunidad, at lahat ng ating mga anak, ay nangangailangan at karapat-dapat sa pagkakataong ilunsad ang kanilang panghabambuhay na pag-aaral sa paraang magbibigay-daan sa bawat isa na magtagumpay, maging mapagpasyahan sa sarili, at makibahagi sa kaunlaran ng ating ekonomiya. Para mangyari iyon, habang tayo ay muling nagtatayo, kailangan nating mag-isip nang buong-buo, mamuhunan nang maaga, at tiyakin na ang mga solusyon na ating binuo ay makatarungan.