Turnover ng Guro

Lumalala ang turnover ng guro, ngunit hindi sa paraang maiisip mo.

“Kapag lumipat ang mga guro ng paaralan o distrito, lumipat ng posisyon, o ganap na umalis sa pagtuturo, ito ay binibilang bilang paglilipat ng guro. At ang paglilipat ng guro ay isa sa mga sukatan na nakakaapekto sa mga resulta ng mag-aaral, na nakakaapekto sa pagkamit ng STEM ng mga mag-aaral at hindi katimbang na nakakaapekto sa mga mag-aaral na mababa ang kita at BIPOC,” sabi ni Tana Peterman, senior program officer para sa K-12 education sa Washington STEM.

Bagong pananaliksik itinatampok ang malalaking pagtaas sa turnover ng guro sa panahon ng pandemya ng COVID-19, na pangunahing nauugnay sa mga taon ng karanasan ng isang guro. Maraming guro ang umaalis sa silid-aralan habang papalapit sila sa pagreretiro. Ngunit mataas din ang turnover sa mga naunang tagapagturo sa karera—at ito ay may malaking epekto sa pag-akit at pagpapanatili ng magkakaibang lakas ng pagtuturo na mahalaga sa pagtulong sa lahat ng mag-aaral na magtagumpay, lalo na yung may kulay.

Nakikipagsosyo ang Washington STEM sa Kolehiyo ng Edukasyon ng Unibersidad ng Washington upang bigyang-liwanag ang bagong pananaliksik na ito sa pamamagitan ng isang serye ng mga blog na naglalabas ng mga bagong natuklasan at ang mga potensyal na epekto sa mga manggagawa sa pagtuturo ng STEM.

Paghuhukay sa Data

Si David Knight ay isang associate professor sa University of Washington College of Education. Pinamunuan niya ang isang pangkat ng mga mananaliksik, kabilang si Lu Xu, isang mag-aaral ng PhD na may interes sa patakaran sa edukasyon at mahilig sa mga istatistika, habang hinuhukay nila ang data upang maunawaan ang mga naiulat na dahilan para sa pagtaas na ito ng mga guro na umaalis sa propesyon. Gamit ang database ng tauhan ng Washington Office of Superintendent of Public Instruction (OSPI), tiningnan nila ang 1.6 milyong data point mula sa 160,000 natatanging guro sa 2,977 na paaralan sa 295 na distrito. Sa kayamanan ng data na ito, ginamit ni Xu at ng iba pa ang mga modelo ng statistical regression para isaalang-alang at kontrolin ang maraming salik na maaaring makaapekto sa turnover, kabilang ang mga salik sa kapaligiran ng paaralan, indibidwal na demograpiko, at taon ng karanasan sa pagtuturo.

Sinabi ni Xu, "Gamit ang data na magagamit sa publiko, gusto naming maunawaan ang bilis ng pag-alis ng mga guro sa mundo pagkatapos ng pandemya. Sa isip, ang maikling patakaran na ito ay makakatulong sa mga gumagawa ng patakaran na gumawa ng matalinong mga desisyon upang makatulong na patatagin ang lakas ng pagtuturo—at magkaroon ng mas magandang resulta ng mag-aaral."

Ipinakita ng pananaliksik na tumaas ang mga rate ng attrition sa mga baguhang guro, at kabilang sa mga ganap na umaalis sa K-12 system. Ang data ay nagpakita na bago ang 2012, karamihan sa turnover ay dahil sa mga guro na lumipat ng paaralan. At mula noon, habang ang mas malaking porsyento ng mga manggagawa sa pagtuturo ay malapit nang magretiro, isang mas malaking proporsyon ng mga nag-iiwan ng guro ang ganap na lumabas sa sistema ng K-12, karamihan ay para sa pagreretiro. Ngunit sa pandemya, ang mga baguhang guro ay bahagi rin ng dumaraming mga umalis na umalis sa propesyon sa halip na maghanap ng bagong posisyon sa pagtuturo o kumuha ng mga bagong tungkulin sa pamumuno (tingnan ang tuktok na lilang linya sa graph sa kanan).

Dagdag pa, binago ng pandemya ang pangunahing pinagmumulan ng taunang pagkasira ng guro, na may mas malaking proporsyon na nag-iiwan sa mga manggagawang guro nang buo. Bago magsimula ang pandemya, ang kabuuang turnover sa buong estado ay bumaba sa 15%, ngunit sa pagtatapos ng 2022 ang kabuuang turnover ay umakyat sa 18.7%. Habang nahihirapan ang mga paaralan sa pandemya, ang pagkawala ng mga guro na ito—maaaring ang pinakamahalagang nag-aambag sa tagumpay ng mag-aaral—ay nakakuha ng malaking atensyon.

Nawawalan ng mga baguhang guro

Hindi kataka-taka na ang mga dekada ng pananaliksik ay natagpuan na ang mga guro ay mas malamang na umalis sa kanilang mga trabaho kapag 1) nakatanggap sila ng limitadong suportang pang-administratibo o mga pagkakataon para sa propesyonal na paglago, 2) kapag nasiyahan sila sa mas kaunting mga collegial na relasyon, at 3) kapag ang kanilang mga suweldo ay mas mababa kaysa sa mga nakapalibot na distrito ng paaralan.

Gumamit ang mga mananaliksik ng UW ng mga istatistikal na modelo upang mas maunawaan ang mga salik na nauugnay sa paglilipat ng guro. Ipinapakita ng naunang pananaliksik na ang mga indibidwal na katangian ng isang guro (lahi/etnisidad ng guro, kasarian, mga taon ng karanasan, pinakamataas na antas), at ang mga salik sa kapaligiran ng kanilang paaralan (demograpiko ng populasyon ng mag-aaral, antas ng kahirapan, laki ng paaralan, mga antas ng grado) ay parehong may malaking kaugnayan sa kung saan pinipili ng mga guro na magtrabaho. Ang mga salik na ito ay nakakaimpluwensya sa mga desisyon sa career path ng mga guro, at may direktang epekto sa kasiyahan sa trabaho at mga rate ng turnover. Ngunit mas kaunting pananaliksik ang umiiral tungkol sa kung paano nagbago ang mga salik na ito sa panahon ng pandemya.

Sinabi ni Knight, "Nadama namin ang mga pinakakaraniwang hula ng paglilipat ng guro— yugto ng karera at mga kondisyon sa pagtatrabaho sa paaralan— ngunit hindi kami sigurado kung paano magbabago ang mga pattern na iyon sa panahon ng pandemya."

Ang pinakamahalagang natuklasan ay kinabibilangan ng:

• Ang porsyento ng mga guro na umaalis sa kanilang paaralan bawat taon ay umabot sa halos 20% sa panahon ng COVID-19 kabilang ang humigit-kumulang 9% na tuluyang umalis sa workforce.
• Ang mga mag-aaral na may kulay at mas mababang kita ay naapektuhan ng mataas na turnover ng guro. Ang mga estudyanteng may kulay ay 1.3 beses na mas malamang kaysa sa kanilang mga kapantay na puti na pumasok sa isang paaralan na may talamak na turnover ng guro—mga paaralang may higit sa 25% na turnover sa loob ng tatlong magkakasunod na taon.
• Pinakamataas ang turnover sa mga baguhang guro, isang grupo na mas magkakaibang lahi kaysa sa buong estadong manggagawa ng guro.
• Ang mga babaeng guro ay 1.7% na mas malamang na umalis kaysa sa mga lalaking guro.
• Ang mga gurong itim at maraming lahi ay mas malamang na umalis sa pagtuturo kumpara sa kanilang mga kapantay na kinikilala bilang puti, Asian, Hispanic, at Pacific Islander.

Itinuro ni Xu na sa pamamagitan ng pagkontrol sa mga variable na ito, ipinakita ng pananaliksik na ang turnover ng guro ay aktwal hindi isang isyu sa buong estado, ngunit ito ay pinakamataas sa mga paaralan na umaasa sa mga baguhang guro. Ito ay matatagpuan sa mga maliliit na paaralan sa kanayunan gayundin sa mga distrito ng lungsod na may mataas na antas ng kahirapan at mas mataas na porsyento ng mga estudyante ng BIPOC.

Idinagdag ni Knight, "Bagaman ang turnover ay nangyayari sa mga paaralan sa buong estado, nangyayari ito sa ilang mga bulsa. At kung tataas pa ang mga rate ng turnover, ang mga resultang komplikasyon ay maaaring maging partikular na malala para sa mga paaralan at mga lugar na nahihirapan na sa mga kawani."

Naniniwala si Knight at ang kanyang team na kung mas mauunawaan ang mga salik na nagtutulak sa turnover, makakagawa ang mga policymakers ng mga solusyon para suportahan at patatagin ang lakas ng pagtuturo, para ma-enjoy ng mga mag-aaral ang matatag at pare-parehong relasyon sa kanilang mga guro na nagpapatibay sa pag-aaral.

Sa pangkalahatan, nag-aalok ang mga mananaliksik ng mga rekomendasyong ito sa patakaran:

• Bumuo ng mga diskarte sa pagpapanatili para sa mga paaralan na may mas mataas na mga rate ng turnover, kabilang ang mga pagsisikap na lumikha ng higit na inklusibo at sumusuporta sa mga kapaligiran sa trabaho.
• I-target ang mga mapagkukunan ng estado at distrito sa mga distrito at paaralan na may mas mataas na turnover ng guro.
• Gamitin ang mga kasalukuyang mapagkukunan ng estado upang matukoy ang mga pangangailangan, kabilang ang Tool sa Pagkolekta ng Data ng Educator Equity ng Washington.

***
Ang blog series ng STEM Teaching Workforce ay isinulat katuwang ang mga mananaliksik mula sa University of Washington's College of Education, na pangunahing nakabatay sa kanilang pananaliksik sa mga epekto ng pandemyang COVID-19 sa mga manggagawa sa edukasyon. Ang mga paksa ng serye ng blog ay kinabibilangan ng principal turnover, kagalingan ng guro, at ang mga hadlang na kinakaharap ng mga paraprofessional (classroom instructional aides) upang mapanatili ang mga kredensyal o maging mga guro. Ang mga blog ay mai-publish sa 2024.