Pangkalahatang-ideya

Para umunlad ang mga mag-aaral sa Washington, lalo na ang mga dati nang hindi gaanong kinatawan sa mga larangan ng STEM ¬– mga mag-aaral na may kulay, mga mag-aaral mula sa mga background na mababa ang kita, mga babae at kabataang babae, at mga mag-aaral sa kanayunan – ang aming mga K-12 system ay dapat gumawa ng higit pa upang maibigay ang kinakailangang mga karanasang pang-edukasyon at karera na humahantong sa mga trabaho at karera sa sahod ng pamilya.

Naniniwala kami na ang mga mag-aaral sa Washington ay may karapatang sibil at pambatasan na makapagtapos ng STEM literate. Ang mga indibidwal na literate sa STEM ay mga kritikal na nag-iisip at mamimili ng impormasyon, na nakakagamit ng mga konsepto mula sa agham, teknolohiya, engineering, at matematika upang maunawaan ang mga kumplikadong problema at malutas ang mga ito sa iba. Ang isang mataas na kalidad na STEM na edukasyon sa aming mga K-12 system ay mahalaga para sa lahat ng mga mag-aaral sa aming estado upang bumuo ng STEM literacy.

Nakatuon ang Washington STEM sa pagdalo at pagsuporta sa lahat ng bahagi ng K-12 continuum sa pamamagitan ng mga strategic partnership, adbokasiya sa antas ng estado at rehiyon, at paggamit ng matalino, naka-conteksto na data na humahantong sa matalinong paggawa ng desisyon.

Ang ginagawa namin

Katarungan ng Data
Ang Washington STEM ay pinarangalan na maging kasosyo sa Opisina ng Katutubong Edukasyon (ONE) ng OSPI upang palalimin ang aming pang-unawa sa mga isyung kinakaharap ng mga katutubong komunidad sa pantay na edukasyon. Ang isa sa mga isyung ito ay kung paano ang kasalukuyang mga sistema ng pangongolekta ng data ay kulang at hindi nag-uulat sa libu-libong mga multiethnic o multiracial Native na mag-aaral. Naaapektuhan nito ang kanilang mga paaralan na nawawalan ng pederal na pagpopondo para suportahan ang Katutubong edukasyon. Sa taong ito, nagsagawa kami ng isang serye ng mga pag-uusap sa mga tagapagtaguyod ng edukasyong Katutubo upang tuklasin kung paano matutugunan ng alternatibong paraan ng pangongolekta ng data, ang Maximum Representation, ang kulang na bilang na ito sa antas ng paaralan, distrito at estado. Matuto pa:

• Pinakamataas na Kinatawan sa Estado ng Washington (papel ng kaalaman)
• Pinakamataas na Kinatawan sa Mga Distrito ng Paaralan (papel ng kaalaman)
• Pagpapatupad ng Pinakamataas na Representasyon (isang pager)

Pagsuporta sa Dual-Credit Enrollment
Ang mga kursong dalawahan sa kredito ay nagbibigay ng mahahalagang karanasang pang-edukasyon para sa mga mag-aaral sa high school at nakakatulong na linangin ang isang matatag na pundasyon para sa pag-aaral at paghahanda sa karera, lahat habang kumukuha ng kredito sa kolehiyo at nakakatugon sa mga kinakailangan sa pagtatapos ng high school. Sinusuportahan ng Washington STEM ang patas na dual-credit sa pamamagitan ng parehong mga pagsusumikap sa patakaran at pagsasanay. Mula noong 2020 kami ay lumahok sa Statewide Dual Credit Taskforce, nakikipagtulungan sa mga ahensya ng estado, mga institusyon ng mas mataas na edukasyon, at K-12 upang magsaliksik at bumuo ng mga rekomendasyon sa patakaran na sumusuporta sa patas na dual credit enrollment at pagkumpleto. Nakikipagtulungan din kami sa mga tagapagturo sa buong K-12 at mga sektor ng mataas na edukasyon upang mag-curate, magsuri at kumilos sa mga available na data upang mapabuti ang pagpapatala at pagkumpleto ng dual credit coursework. Ating bago High School hanggang Postsecondary Toolkit na nilikha sa pakikipagtulungan sa Eisenhower High School at OSPI, ay idinisenyo upang tulungan ang mga practitioner na tuklasin ang mga katanungang nagtutulak sa likod ng mga pagkakaiba sa dalawahang paglahok sa kredito. Itinatampok ng toolkit ang mga pangunahing pagkakataon at potensyal na estratehiya upang mapabuti ang katarungan sa dalawahang paglahok sa kredito.

Pagbuo ng mga tool sa data
Upang ang mga mag-aaral sa Washington ay makagawa ng matatalinong desisyon tungkol sa kanilang kinabukasan sa STEM, kailangan nilang malaman at ng kanilang mga adultong tagasuporta kung anong mga trabaho ang makukuha sa kanilang sariling bakuran, kung aling mga trabaho ang nagbabayad ng sahod na nabubuhay at nagsusustento ng pamilya, at kung aling mga kredensyal ang makakatulong na matiyak na sila ay mapagkumpitensya para sa mga trabahong iyon. Ang Washington STEM ay bumuo ng isang libreng interactive na tool sa data, ang Dashboard ng Data ng Kredensyal ng Labor Market, upang ibigay ang data na iyon.

STEM Teaching Workforce...
Sa aming 2022-2024 Strategic Plan, binabalangkas namin ang isang plano para mas maunawaan ang mga sistematikong isyu sa STEM teaching workforce. Ang Unibersidad ng Washington College of Education ay nagsagawa ng pagsusuri sa kamakailang paglilipat ng tagapagturo at ibinahagi namin ang mga natuklasang ito sa Turnover ng Guro at Principal Turnover bilang bahagi ng aming STEM Teaching Workforce blog series. Patuloy naming tutukuyin ang mga paraan kung paano kami makakapag-ambag ng aming pakikipagtulungan, direktang suporta, at kadalubhasaan sa patakaran upang pag-iba-ibahin ang mga manggagawa sa pagtuturo ng STEM at matugunan ang mga kakulangan sa workforce sa rehiyon.

Mga Mapagkukunan ng K-12

High School hanggang Postsecondary Toolkit (na-update noong Marso 2024)
Blog: H2P Collaborative: reimagining postsecondary pathways
Flyer: High School hanggang Postsecondary Collaborative
Pag-aaral ng Kaso: High School hanggang Postsecondary Collaborative
Teknikal na Ulat: High School hanggang Postsecondary Technical Report
Tool ng data: Dashboard ng Data ng Labor Market
Artikulo: Pagbuo ng Patas na Dual Credit Experience
Artikulo: Pakikinig sa Boses ng Estudyante: Pagpapahusay sa Mga Programa ng Dual Credit