PAGPAPALAKAS NG K-12 STEM EDUCATION

Ang aming diskarte sa K-12 ay nakatuon sa mga kritikal na intersection sa agham at STEM na edukasyon. Upang magtagumpay ang mga mag-aaral sa Washington, dapat tayong gumawa ng maraming paraan sa pagbabago ng mga sistema.

PAGPAPALAKAS NG K-12 STEM EDUCATION

Ang aming diskarte sa K-12 ay nakatuon sa mga kritikal na intersection sa agham at STEM na edukasyon. Upang magtagumpay ang mga mag-aaral sa Washington, dapat tayong gumawa ng maraming paraan sa pagbabago ng mga sistema.
Tana Peterman, Senior Program Officer

Pangkalahatang-ideya

Para umunlad ang mga mag-aaral sa Washington, lalo na ang mga dati nang hindi gaanong kinatawan sa mga larangan ng STEM ¬– mga mag-aaral na may kulay, mga mag-aaral mula sa mga background na mababa ang kita, mga babae at kabataang babae, at mga mag-aaral sa kanayunan – ang aming mga K-12 system ay dapat gumawa ng higit pa upang maibigay ang kinakailangang mga karanasang pang-edukasyon at karera na humahantong sa mga trabaho at karera sa sahod ng pamilya.

Naniniwala kami na ang mga mag-aaral sa Washington ay may karapatang sibil at pambatasan na makapagtapos ng STEM literate. Ang mga indibidwal na literate sa STEM ay mga kritikal na nag-iisip at mamimili ng impormasyon, na nakakagamit ng mga konsepto mula sa agham, teknolohiya, engineering, at matematika upang maunawaan ang mga kumplikadong problema at malutas ang mga ito sa iba. Ang isang mataas na kalidad na STEM na edukasyon sa aming mga K-12 system ay mahalaga para sa lahat ng mga mag-aaral sa aming estado upang bumuo ng STEM literacy.

Nakatuon ang Washington STEM sa pagdalo at pagsuporta sa lahat ng bahagi ng K-12 continuum sa pamamagitan ng mga strategic partnership, adbokasiya sa antas ng estado at rehiyon, at paggamit ng matalino, naka-conteksto na data na humahantong sa matalinong paggawa ng desisyon.

Ang ginagawa namin

Pagsuporta sa Dual-Credit Enrollment
Ang mga kursong dalawahan sa kredito ay nagbibigay ng mahahalagang karanasang pang-edukasyon para sa mga mag-aaral sa high school at nakakatulong na linangin ang isang matatag na pundasyon para sa pag-aaral at paghahanda sa karera, lahat habang kumukuha ng kredito sa kolehiyo at nakakatugon sa mga kinakailangan sa pagtatapos ng high school. Sinusuportahan ng Washington STEM ang patas na dual-credit sa pamamagitan ng parehong mga pagsusumikap sa patakaran at pagsasanay. Mula noong 2020 kami ay lumahok sa Statewide Dual Credit Taskforce, nakikipagtulungan sa mga ahensya ng estado, mga institusyon ng mas mataas na edukasyon, at K-12 upang magsaliksik at bumuo ng mga rekomendasyon sa patakaran na sumusuporta sa patas na dual credit enrollment at pagkumpleto. Nakikipagtulungan din kami sa mga tagapagturo sa buong K-12 at mga sektor ng mataas na edukasyon upang mag-curate, magsuri at kumilos sa mga available na data upang mapabuti ang pagpapatala at pagkumpleto ng dual credit coursework. Ating bago High School hanggang Postsecondary Toolkit, (pag-update ng toolkit sa darating na Enero 2024) na nilikha sa pakikipagtulungan sa Eisenhower High School at OSPI, ay idinisenyo upang tulungan ang mga practitioner na tuklasin ang mga tanong na nagtutulak sa likod ng mga pagkakaiba sa dalawahang paglahok sa kredito. Ang toolkit ay nagha-highlight ng mga pangunahing pagkakataon at potensyal na estratehiya upang mapabuti ang katarungan sa dalawahang paglahok sa kredito.

Pagbuo ng mga tool sa data
Upang ang mga mag-aaral sa Washington ay makagawa ng matatalinong desisyon tungkol sa kanilang kinabukasan sa STEM, kailangan nilang malaman at ng kanilang mga adultong tagasuporta kung anong mga trabaho ang makukuha sa kanilang sariling bakuran, kung aling mga trabaho ang nagbabayad ng sahod na nabubuhay at nagsusustento ng pamilya, at kung aling mga kredensyal ang makakatulong na matiyak na sila ay mapagkumpitensya para sa mga trabahong iyon. Ang Washington STEM ay bumuo ng isang libreng interactive na tool sa data, ang Dashboard ng Data ng Kredensyal ng Labor Market, upang ibigay ang data na iyon.

Darating sa 2024…
Sa aming 2022-2024 Strategic Plan, binabalangkas namin ang isang plano para mas maunawaan ang mga sistematikong isyu sa STEM teaching workforce. Patuloy naming tutukuyin ang mga paraan kung paano kami makakapag-ambag ng aming partnership, direktang suporta, at kadalubhasaan sa patakaran upang pag-iba-ibahin ang STEM teaching workforce at matugunan ang mga kakulangan sa workforce sa rehiyon.

Ang pagsasama ng agham sa elementarya na silid-aralan ay nagbabayad ng mga dibidendo sa ibang pagkakataon
Ang Washington State LASER ay tumutulong sa elementarya na agham na magbalik! Ang elementarya na agham ay susi sa pagbuo ng mahusay na mga mag-aaral na maaaring mag-navigate sa isang mabilis na pagbabago ng mundo: mula sa pamamahala ng kanilang kalusugan at tahanan, hanggang sa pag-unawa sa pagbabago ng kapaligiran.
High School hanggang Postsecondary: Teknikal na Papel
Ang napakaraming karamihan ng mga mag-aaral sa Washington ay naghahangad na dumalo sa postsecondary na edukasyon.
"Bakit STEM?": Ang Kaso para sa Malakas na Edukasyon sa Agham at Matematika
Pagsapit ng 2030, wala pang kalahati ng mga bagong, entry-level na trabaho sa estado ng Washington ang magbabayad ng sahod ng pamilya. Sa mga trabahong ito ng pampamilyang sahod, 96% ay mangangailangan ng isang postecondary na kredensyal at 62% ay mangangailangan ng STEM literacy. Sa kabila ng tumataas na kalakaran sa mga trabaho sa STEM, ang edukasyon sa agham at matematika ay kulang sa mapagkukunan at hindi nabibigyan ng priyoridad sa estado ng Washington.
Ang programang STEM pagkatapos ng paaralan ay nakabatay sa kaalaman ng Katutubo
Nang makita ng isang programa pagkatapos ng paaralan na naglilingkod sa isang maliit, rural na komunidad sa Columbia Gorge ang pagdagsa ng mga mag-aaral ng Tribal, nakakita ang mga tagapagturo ng pagkakataon — na isama ang katutubong kaalaman sa STEM na edukasyon.