Read-Alouds at Talakayan

Oras ng Kwento STEM / Nagbabasa nang malakas Magpatuloy sa "Mga Kasanayan sa Matematika"

Read-Alouds at Talakayan: Isang Pangkalahatang-ideya

Larawan ng community based learning

Ang pagbabasa nang malakas sa mga bata ay may maraming benepisyo, kabilang ang pagganyak, pakikipag-ugnayan, malikhaing pagtugon, at pagbuo ng kaalaman sa lugar ng nilalaman. Ang pagbabasa nang malakas ay nagbibigay ng mga pagkakataong hikayatin ang mga bata sa aktibong paggalugad ng mga ideya at ilustrasyon sa isang teksto at upang suportahan ang pagbuo ng pag-unawa sa pakikinig, pagtanggap at pagpapahayag ng mga kasanayan sa wika, pagbuo ng syntactic, at kaalaman sa bokabularyo at konsepto . Ang mga talakayan sa pagbasa nang malakas ay sumusuporta sa mga bata sa pag-aaral na magbasa at mag-isip nang mas malalim tungkol sa mga ideya sa teksto. Ang madiskarteng paggamit ng talakayan na nakatuon sa matematika ay nagbibigay ng mga pagkakataon para sa mga mag-aaral na makipag-usap ng mga ideya habang sila ay nakikibahagi sa kahulugan ng diskurso, na sumusuporta sa pagbuo ng pag-unawa sa mga konsepto sa likod ng mga operasyon at pag-aalaga ng mga positibong pagkakakilanlan sa matematika . Ang pagmomodelo ng mga diskarte sa talakayan ay partikular na nakakatulong para sa pagtaas ng akademikong tagumpay ng mga bata at pagpapahusay ng mga pagkakataon para sa kanila na maging matagumpay na mga mambabasa.

Mga Uri ng Read Alouds

Sa Story Time STEM project nakabuo kami ng tatlong iba't ibang uri ng read-alouds para tuklasin ang panitikang pambata at para pasiglahin ang mga nakakaengganyong talakayan ng kuwento at mga ideya sa matematika. Ang mga read-aloud na inilarawan sa Story Time STEM module ay nahahati sa tatlong magkakaibang kategorya: Open Notice and Wonder, Math Lens, at Story Explore

Buksan ang Paunawa at Pagtataka

Ano ang iyong napuna? Ano ang pinagtataka mo? May magandang pangako sa pagsisimula ng paggalugad ng isang libro sa pamamagitan ng pag-anyaya sa mga bata na ibahagi ang kanilang napapansin at pinagtataka! An Buksan ang Paunawa at Pagtataka ang read-aloud ay nagbibigay-daan sa amin upang tamasahin ang kuwento. Maaari tayong mamangha; unawain ang mga tauhan, tagpuan, balangkas, at mga ilustrasyon; tumawa, makaranas ng mga emosyon, at ganap na pumasok sa isang kuwento. Ito rin ay isang oras upang makinig para sa kung ano ang napapansin ng mga bata at nagtataka tungkol sa matematika, nang hindi sinenyasan. Subukan ang mga tanong na ito at manatili sa pagtatanong lamang, Ano ang iyong napuna? Ano ang pinagtataka mo? Makinig nang mabuti sa mga ideya ng mga bata nang may pagkamausisa at kagalakan!

Math Lens

Minsan nakakatuwang ituon ang iyong karanasan sa pagbasa nang malakas sa matematika sa isang kuwento. Tinatawag namin itong a Math Lens basahin nang malakas. Maaaring dumating ang isang Math Lens na basahin nang malakas pagkatapos ng isang Open Notice at Wonder – bilang kasunod ng parehong kuwento – kung saan mas masisiyasat mo ang mga mathematical na napansin at kababalaghang ibinahagi ng mga bata. O ang isang Math Lens na read-aloud ay maaaring ang unang basahin ng isang kuwento kung saan mo iniimbitahan ang mga bata na ilagay ang kanilang mga lente sa matematika. Ito ay maaaring parang, “Ngayon, mga mathematician, tuklasin natin ang aklat na ito gamit ang ating mga lente sa matematika. Samahan mo ako, habang ginagalugad natin ang kuwentong ito bilang mga mathematician!” Ang aming layunin ay isipin ang kuwento bilang mga mathematician at makahanap ng kagalakan at kagandahan para sa matematika sa lahat ng dako sa ating mundo.

Story Explore

Larawan ng sining ng bata

Minsan nakakatuwang ituon ang iyong karanasan sa pagbasa nang malakas sa mga elementong pampanitikan sa isang kuwento. Tinatawag namin itong a Story Explore basahin nang malakas. Ang isang Story Explore na basahin nang malakas ay maaaring dumating pagkatapos ng isang Open Notice at Wonder – bilang pangalawang pagbabasa ng parehong kuwento – kung saan mas masisiyasat mo ang mga literary notice at mga kababalaghang ibinahagi ng mga bata tungkol sa setting, plot, mga katangian at kilos ng karakter, o bokabularyo. O ang isang Story Explore read-aloud ay maaaring ang unang basahin ng isang kuwento kung saan mo iniimbitahan ang mga bata na ilagay sa kanilang reading lenses. Ito ay partikular na totoo para sa mga kuwentong may nakakagulat na turn of events o plot twist, kung saan ang unang read-aloud ay ang sandali kung kailan ang sorpresa ay naranasan at kapag huminto dito at doon upang hulaan ang mga kaganapan sa kuwento ay partikular na kapana-panabik! Ito ay maaaring parang, “Ngayon, mga mambabasa, tuklasin natin ang kuwentong ito nang naka-on ang ating reading lenses. Samahan mo ako, ilagay natin ang ating mga lente sa pagbabasa at galugarin bilang mga mambabasa, huminto ngayon at pagkatapos ay tanungin ang ating sarili, 'Ano sa palagay natin ang susunod na mangyayari, at bakit natin ito iniisip?'” Ang layunin natin ay isipin ang kuwento bilang mga mambabasa at makahanap ng kagalakan at kagandahan para sa salaysay at wika sa ating mundo.


Mga Katangiang Read-Aloud sa Panitikang Pambata

Sa aming mga taon ng pagsasaliksik at pakikipagtulungan sa mga guro at librarian sa pag-matematika ng literatura ng mga bata, nalaman namin na may ilang partikular na katangian ng aklat na may malawak na pag-akit para sa mambabasa at tagapakinig. Kabilang dito ang:

  • Hook – Ano ang agad na nakakaakit ng atensyon ng mga bata?
  • Katatawanan – Mayroon bang hangal na premise, nakakatawang balangkas, o mga nakakatawang salita o karakter upang hikayatin ang pagtawa?
  • Diin – May mga tauhan, kilos, damdamin o elemento ng balangkas na maaaring bigyang-diin kapag nagbabasa nang malakas?
  • Narrative pacing - Ang mga bahagi ba ng kuwento ay nangyayari nang napakabilis o mas mabagal at sinasadya ang mga ito?
  • Istilong pampanitikan – Ano ang mood, kapaligiran o tono ng teksto?
  • Visual na interes - Ano ang artistikong kalidad ng mga ilustrasyon sa teksto, at paano makakatulong ang mga ilustrasyon na mapahusay ang karanasan sa kuwento?
  • Pakikilahok ng madla – Mayroon bang paulit-ulit na parirala o aksyon upang hikayatin ang mga bata na sumali sa pagbabasa ng kuwento?
  • Makatawag-pansin na Karanasan – Ano ang nararamdaman ng mga bata sa pagdinig at pagtingin sa kuwento at paano nila pinipiling makisali dito?

Mga Tanong bilang Refrain: Isang tool upang matulungan kang makisali habang nagbabasa nang malakas

screen capture ng "mga tanong bilang refrain bookmark"
I-download ang mga bookmark.

Ang pagkakaroon ng ilang bukas na tanong na maaasahan naming itanong anumang oras, sa anumang pagbasa nang malakas, ay nakakatulong, kaya nagbigay kami ng madaling gamitin na bookmark para sa iyo na i-print at gamitin sa panahon ng iyong mga session ng read loud.

Bilang mga guro, madalas nating itanong sa mga bata, "Maaari mo bang sabihin sa akin ang higit pa tungkol sa iyong iniisip?" o “Paano mo nalaman iyon?” Bilang karagdagan sa "Ano ang napapansin mo?" at "Ano ang ipinagtataka mo?" Mayroon kaming maikling listahan ng mga tanong na tulad nito na dala namin sa panahon ng anumang karanasang basahin nang malakas; tawag namin sa mga ito Mga Tanong bilang Refrain, at nalaman naming gumagana ang mga ito nang maayos sa halos anumang kuwento upang marinig ang pag-iisip ng mga bata at pagyamanin ang kanilang paggalugad ng mga ideya.

Mga tanong tulad ng "Paano mo magagamit ang mga ilustrasyon upang ipakita ang iyong ideya?" o “Ano ang susunod na mangyayari? Paano mo nalaman?" hayaan kaming makarinig ng higit pa tungkol, at mas malalim na maunawaan, ang pag-iisip ng mga bata. Nalaman namin na ang bukas na "mga tanong bilang pagpigil" na ito ay tumutulong sa mga mag-aaral na tuklasin ang maraming dimensyon ng kuwento bilang mga mambabasa at mathematician, at ang mga tanong na ito na paulit-ulit naming itinatanong ay nagiging bahagi ng kung sino tayo bilang isang komunidad ng pag-aaral. I-download ang napi-print na bookmark para gamitin sa sarili mong read-auds. Inaanyayahan ka naming palawakin ang mga tanong na ito, na ginagawa itong sarili mo sa iyong komunidad.