Pagsasama ng Mga Boses ng Komunidad: State of the Children Co-design blog: Part II
“Kumilos ang Washington STEM at ang aming mga kasosyo upang 'lahat ng mga bata ay magkaroon ng access sa isang masayang pagkabata' sa pamamagitan ng pagtatrabaho upang madagdagan ang pagpopondo ng estado para sa patas na mga programa sa pangangalaga ng bata at patas na kabayaran para sa mga tagapagbigay ng pangangalaga ng bata, pagtataguyod para sa mga patakaran na sumusuporta sa mga nagtatrabahong pamilya, at pagtaguyod ng pakikipagtulungan sa mga pamilya, tagapag-alaga, tagapagkaloob, at iba pang mga kasosyo sa komunidad.”
—Vision statement, State of the Children 2023
Pagkilala sa kultural at "tahanan" na pag-aaral
Gumagawa ng cookies kasama si Lola. Pag-aaral ng panalangin bago kumain. Pagtukoy kung aling mga berry ang ligtas kainin. Ang mga ito ay lahat ng mga halimbawa ng mga kultural na pag-aaral na sinisipsip natin sa bahay bago pa tayo tumuntong sa isang silid-aralan.
Napag-alaman na ang pananaliksik na pang-edukasyon ay inuuna ang pag-aaral sa mga paaralan kaysa sa pag-aaral na nangyayari sa bahay, na kadalasan ay pag-aaral na partikular sa kultura. Maaaring kabilang dito ang mga kuwento tungkol sa pamana at kasaysayan ng pamilya, wika, paghahanda ng pagkain, at mga gawaing panrelihiyon.
Tulad ng tinalakay sa a nakaraang blog, Gumagamit ang Washington STEM ng participatory design research techniques para isama ang mga solusyon at boses na may kaalaman sa komunidad sa pagsusuri ng mga sistematikong hindi pagkakapantay-pantay sa sistema ng edukasyon. Ang diskarte na ito ay nag-iimbita ng kaalaman sa kultura, mga gawi sa tahanan, at mga nabuhay na karanasan upang umakma sa dami ng data na karaniwang makikita sa mga ulat upang mas ganap na maipakita at maisulong ng mga ito ang mga priyoridad ng magkakaibang mga bata at pamilya.
Sa pamamagitan ng paggamit ng qualitative research techniques gaya ng mga panayam, survey, focus group, at mga sesyon sa pakikinig, mas mauunawaan natin ang mga sistematikong hadlang na kinakaharap ng mga mag-aaral sa K-12 STEM na edukasyon at ang pundasyong pag-aaral na nauna rito: maagang pag-aaral at pangangalaga.
Komunidad bilang Mga May hawak ng Kaalaman
Si Henedina Tavares ay isang researcher sa edukasyon sa University of Washington at isang dating Community Partner Fellow sa Washington STEM. Pinadali niya ang mga co-design session na gumawa ng 2023 Estado ng mga Bata (SOTC) na mga ulat.
“Ang mga tradisyunal na pakikipagsosyo sa pananaliksik ay hindi palaging kasama ang mga boses ng mga taong naapektuhan ng pananaliksik. Ang dami ng data sa sarili nitong hindi nagsasabi ng buong kuwento, "sabi niya. Kinikilala ng isang diskarte sa pananaliksik na nakabatay sa komunidad na ang mga komunidad at pamilya ay "mga kritikal na may hawak ng kaalaman at tagalikha," at maaaring ipaliwanag ng kanilang mga karanasan at kwento ang 'bakit' sa likod ng mga natuklasan sa pananaliksik.
Nang oras na para i-update ang mga ulat ng State of the Children Early Learning and Care, inimbitahan ng Washington STEM ang mga magulang, pamilya at tagapag-alaga—lalo na ang mga batang may mga kapansanan—upang tumulong sa pagdisenyo ng mga ulat. Lumikha ito ng pagkakataon para sa komunidad na ipaalam kung anong data ang isasama sa mga ulat, pati na rin ang pag-usapan ang tungkol sa mga hadlang na kinaharap nila sa pagsisikap na ma-access ang pangangalaga sa bata. Ngunit hindi ito tumigil doon.
Ang kanilang mga kuwento ay madalas na nagha-highlight ng mga tunay na balakid tulad ng kakayahan, kapootang panlahi, at pinansyal o burukratikong mga balakid. Ang mga ganitong uri ng nuanced insight ay kailangan upang ipaalam ang mga pag-aayos ng patakaran na nagbabago ng buhay para sa mga madalas na hindi napapansin sa maagang pag-aaral: mga pamilyang may mga batang may kapansanan, mga batang may kulay, mga imigrante at refugee, o mga pamilyang hindi nagsasalita ng Ingles sa bahay.
Sinabi ni Tavares, "Hiniling din namin ang mga magulang at tagapag-alaga na ito na sabihin sa amin kung paano sila nababanat at kung paano nagpapakita ang kanilang komunidad para sa isa't isa. Mahalagang isentro ang kagalakan sa prosesong ito—hindi para laging tingnan ang isang 'kakulangan' na lente ngunit kilalanin ang mga lakas na mayroon na ang isang komunidad."
Naalala ng isang co-designer at magulang, si Danna Summers ng King County, ang pakikipagpalitan niya sa isang guro na napakahalaga sa kanya. “Matigas ang ulo ng anak ko. Ngunit isang beses sinabi sa akin ng isang guro, 'Mayroon kang isang anak na may kaloob na malaman kung ano ang gusto niya. Ngayon tinuturuan lang namin siya kung paano makipag-ayos o ipahayag ang kanyang mga pangangailangan.' Kaya madalas kong naririnig ang tungkol sa kanyang mga limitasyon—'hindi niya magagawa ito, hindi niya magagawa iyon'. Napakabihirang makarinig mula sa isang taong nagsasabi sa akin kung ano ang KAYA niyang gawin!”
Co-design: pagbuo ng tiwala at pagpapalakas ng komunidad
Ang proseso ng co-design ay hindi lamang tungkol sa paggawa ng isang ulat—kundi tungkol sa pagbuo at pagsuporta sa umiiral na komunidad at pagtiyak na ang kanilang mga boses ay nagpapaalam sa patakaran at proseso ng adbokasiya.
Ang mga kalahok sa co-design ay nag-ulat na ang mga talakayang ito ay nakatulong sa pagbuo ng tiwala na kailangan para maging komportable silang ibahagi ang kanilang mga karanasan. Ang kanilang mga kuwento ay madalas na nagha-highlight ng mga tunay na balakid, tulad ng kakayahangismo, kapootang panlahi at mga hadlang sa pananalapi o burukrasya. Ang mga ganitong uri ng nuanced insight ay kailangan upang ipaalam ang mga pag-aayos ng patakaran na nagbabago ng buhay para sa mga madalas na hindi napapansin sa maagang pag-aaral: mga pamilyang may mga batang may kapansanan, mga batang may kulay, mga imigrante at refugee, o mga pamilyang hindi nagsasalita ng Ingles sa bahay.
Mga Kalahok bilang Mga Kasosyo sa Pananaliksik
Mula Agosto 2022 hanggang Enero 2023, ang mga kalahok sa co-design ay nagkita-kita bawat buwan online. Kasama sa mga paunang sesyon ang mga senyas para ibahagi nila ang kanilang mga pangarap para sa kinabukasan ng kanilang mga anak, na nagbigay sa kanila ng pagkakataong pag-usapan ang tungkol sa mga bata sa kanilang buhay, sila man ay isang magulang, tagapag-alaga, o tagapagturo.
"Ang pagtatanong tungkol sa kanilang mga pangarap para sa kanilang mga anak ay nagpapahintulot sa kanila na tumuon sa kagalakan sa mga relasyong ito, sa kabila ng mga hamon na maaari nilang harapin," sabi ni Tavares.
Ang mga session na ito ay pundasyon para sa pagbuo ng tiwala sa mga kalahok at pagtukoy ng isang nakabahaging pananaw para sa hinaharap, kung saan ang mga co-designer ay maaaring sama-samang magtrabaho. Habang ang mga kasamang taga-disenyo ay mas malalim na nagsaliksik sa proseso, mas maraming mahahalagang insight ang lumitaw. Sinabi ni Tavares, "Ang mga resulta ng pananaliksik na gusto namin-pagtukoy ng mga puwang sa data at mga hadlang sa maagang pag-access sa pag-aaral-ay dumating sa pamamagitan ng proseso ng pagbuo ng relasyon."
Nasa ibaba ang ilang halimbawa ng mga insight na lumabas sa pamamagitan ng proseso ng co-design:
Mga isyung natukoy ng mga co-designer,
|
|
|---|---|
Naiwan ang data ng demograpiko |
Ang hindi sinusubaybayan, hindi nasusukat. Ang mga batang may kapansanan, mga batang walang bahay, mga bata mula sa mga pamilyang imigrante/refugee, at mga nagsasalita ng mga wika maliban sa Ingles sa bahay ay hindi sinusubaybayan sa data sa buong estado. Kasama sa ulat ang mga kahilingan para sa mga ahensya ng estado na subaybayan ang mga sukatang ito. |
Mga hadlang sa mataas na kalidad ng maagang pag-aaral at pangangalaga |
Sinabi ng isang ina na kailangan niyang tanggihan ang kinakailangang pagtaas ng suweldo sa trabaho dahil madidisqualify siya nito sa Early Childhood Education and Assistance Program (ECEAP) ng estado. Ang isa pa ay nag-ulat na hindi niya natapos ang kanyang degree sa kolehiyo dahil hindi siya makahanap ng pangangalaga sa bata na tutugon sa kanyang iba't ibang iskedyul ng klase sa kolehiyo. |
Pagpili sa pagitan ng pagsulong sa karera o pangangalaga sa bata |
Ang mga sahod para sa maagang pag-aaral at mga manggagawa sa pangangalaga ay malapit sa antas ng kahirapan, na nagpapahirap sa pag-recruit at pagpapanatili ng mga kwalipikadong manggagawa na kailangan para pangalagaan ang ating mga anak. Dagdag pa, sa panahon ng pandemya, 13% ng mga programa sa pangangalaga ng bata ang nagsara sa buong estado, kadalasan dahil sa mga kakulangan sa workforce. Kasama sa ulat ng SOTC ang paghahambing ng mga suweldo ng guro sa pre-school at kindergarten at isang panawagan na taasan ang sahod at kalidad habang pinapanatili ang pagkakaiba-iba ng workforce. |
Mga karaniwang halaga at pananaw sa hinaharap |
Ang pahayag ng Equity Vision ay nilikha mula sa isang tahasang talakayan tungkol sa mga halaga ng mga kalahok. Sa halip na ipagpalagay ang isang nakabahaging hanay ng mga halaga, ang talakayang ito ay nagbigay-daan sa lahat na magkaroon ng boses at maunawaan kung saan sila nagkakaiba at kung ano ang kanilang ibinahagi sa karaniwan. |
"Bihirang matandaan ng mga tao ang data—ngunit maaalala nila ang iyong kuwento."
Si Sonja Lennox ay isang Head Start Parent Ambassador. Inimbitahan siyang magpresenta sa isang SOTC co-design session upang ibahagi ang kanyang mga karanasan at payuhan ang mga kalahok tungkol sa pagkukuwento. Nagsalita siya tungkol sa kung paano ihanda ang kanilang mga kuwento para sa isang konteksto ng adbokasiya, tulad ng pagpapatotoo sa isang pagdinig ng komite sa Olympia.
Sinabi ni Lennox noong una niyang ihatid ang kanyang anak sa kanyang Head Start preschool, iiyak ito at iiyak. Ngunit sinabi niyang nakipagtulungan sa kanya ang mga guro para pakalmahin siya. "Pagdating niya sa kindergarten, siya na ang nagsasabi sa ibang mga bata kung kailan sila magalit, 'Uy, magiging ok lang. Magbabasa tayo ng mga kwento, at pagkatapos ay tanghalian na!'” Sabi niya nang wala ang mga guro ng Head Start na may kadalubhasaan at oras upang tulungan siyang mag-adjust at magkaroon ng kumpiyansa, malamang na ipinadala siya sa opisina ng punong-guro para sa pag-arte kapag nakuha niya. papuntang kindergarten.
Ipinaliwanag niya, "Ang mga kwento ng adbokasiya ay iba kaysa sa pakikipag-usap sa isang kaibigan. Kailangan nating pag-isipan ang layunin ng paglalahad ng kuwento, at ano ang mga halaga ng madla na ibinabahagi mo dito?"
Ang "paggamot sa Beyonce": pagkakaroon ng kontrol sa kung paano isinalaysay ang kuwento ng isang tao
At habang ang pagsasabi ng personal na kuwento ng isang tao ay maaaring maging isang epektibong tool sa pagtataguyod, maaari rin itong mag-iwan sa isang tao na pakiramdam na mahina. Kinikilala ng proseso ng co-design na sa nakaraan, ang mga kalahok sa pananaliksik ay hindi palaging may kontrol sa kung paano ibinabahagi ang kanilang mga kuwento.
“Ang isang potensyal na kontribusyon ng participatory design research ay […] tungo sa pagbabago ng kultura ay ang pagkakataong mas maunawaan kung paano ang mga indibidwal na nakakaranas ng pagbabago ng pagbabago ng ahensya at nakikialam at nakakaapekto sa mga bagong espasyo at hanay ng mga ugnayan sa partikular na sukat ng panahon.
—Megan Bang, Pananaliksik sa Panlahok na Disenyo at Katarungang Pang-edukasyon, 2016.
Ngunit sa pananaliksik na nakabatay sa komunidad sa pangkalahatan, at sa partikular na co-design, pangunahing priyoridad ang pagprotekta sa privacy ng mga kalahok sa co-design at hindi pagkakilala. Ang mga co-designer mismo ang magpapasya kung at paano ibinabahagi ang kanilang mga kwento. Sinabi ni Shereese Rhodes, isang magulang sa Pierce County, "Ayokong buksan ang tungkol sa kuwento ng aking anak at pagkatapos ay makita itong naka-quote sa isang Metro bus. Gusto ko ang 'Beyonce treatment'—alam mo, walang lumalabas kung wala ang final review niya!”
Si Susan Hou ay isang University of Washington Community Research Fellow at isang miyembro ng SOTC co-design team ng Washington STEM. "Ang proseso ng co-design ay muling itinutuon ang mga boses ng mga taong pinaka-apektado ng mga mapang-aping sistema—masasabi nilang partikular kung ano ang kailangang baguhin. Ang prosesong ito ay binabaligtad ang mga dekada ng pagbuo ng patakaran kapag ang mga batas at patakaran ay pinagtibay nang walang pagsasaalang-alang kung paano ito makakaapekto sa mga komunidad, "sabi niya.
Kasama rin sa proseso ng co-design ang isang sabay-sabay na tagasalin ng wikang Espanyol at facilitator ng bilingual, kaya ang mga kalahok na nagsasalita ng Espanyol ay maaari ding makisali sa real-time. Sinabi ni Tavares, "Kadalasan, ang mga nagsasalita ng Espanyol ay hindi kasama o pinatahimik dahil walang nagtaas ng isyu ng pagsasalin at walang intensyon na dalhin sila sa espasyo."
Si Irma Acosta ay isang tagapagbigay ng pangangalaga ng bata sa Chelan County na nagsasalita ng Espanyol at umaasa sa sabay-sabay na interpretasyon upang lumahok sa proseso ng co-design. Tungkol dito, sinabi niya, "Nadama kong tinatanggap ako at ito ay isang puwang na nilikha para sa isang tulad ko."
Lumilikha ng mga bagong espasyo at bagong relasyon
Noong Disyembre at Enero 2023, nagpulong ang co-design group para kumpletuhin ang mga huling pagsusuri sa mga ulat ng SOTC na tinulungan nilang hubugin at magbigay ng feedback sa proseso sa pangkalahatan. Nang hilingin na ilarawan sa 1-3 salita kung ano ang naramdaman nila tungkol sa proseso ng co-design, nag-post sila ng: "Koneksyon. Nakakaengganyo. Maalalahanin. Malakas. Paggalang. Magtiwala. Pag-aalaga. Nakapagbibigay kaalaman. Natupad”.
Sinundan ito ng isang icebreaker: "Ano ang isang bagay na ginawa mo para pangalagaan ang iyong sarili nitong nakaraang taon?"
"Ang pakikinig sa grupong ito ay nagsasalita, kung minsan tungkol sa mga personal na pakikibaka, ay nagbigay sa akin ng pakiramdam ng pagtataka at pagkamangha—na ang aming co-design na grupo ay napakayaman sa karanasan at pakikiramay at ang kanilang kaalaman ay pinagsama sa mga ulat ng STOC."
—Soleil Boyd, Senior Program Officer para sa Maagang Pag-aaral
Ang mga sagot ay mula sa pagpapanatili ng taunang medical check-up na nauwi sa pagliligtas ng buhay, hanggang sa pag-aayos ng pahinga sa pangangalaga upang magkaroon ng panahon ang isang pagod na ina na magpahinga at magpanumbalik. Sinabi ng isa pang co-designer na bumibili siya ng mga regalo sa holiday para sa mga lokal na kabataan at kasama ang kanyang anak na babae sa pamimili, "Kaya alam niya ang dahilan ng season." Sinabi ng isa pang ina na nagsimula siyang maniwala sa kanyang sarili at sumubok ng mga bagong bagay. “Nagsulat ako ng dalawang nobela at nag-apply para sa trabahong gusto ko. Natutuwa akong nagsimula akong tumaya sa sarili ko.”
Dr. Soleil Boyd, PhD. ay Senior Program Officer ng Washington STEM para sa Maagang Pag-aaral at Pangangalaga at pinamunuan ang proseso ng co-design. "Ang pakikinig sa grupong ito ay nagsasalita, kung minsan tungkol sa mga personal na pakikibaka, ay nagbigay sa akin ng pakiramdam ng pagtataka at pagkamangha—na ang aming co-design na grupo ay napakayaman sa karanasan at pakikiramay at ang kanilang kaalaman ay pinagsama sa mga ulat ng STOC," sabi niya.
Sinabi ni Susan Hou, "Ang pagsentro ng kagalakan sa ating mga nabuhay na karanasan ay hindi lamang nakapagpapagaling, ngunit ito ay isang paraan ng pag-alala na tayo ay nababanat. Ito ay lalong mahalaga para sa mga komunidad na na-marginalize—na alalahanin kung ano ang palagi nilang ginagawa upang mabuhay. Hindi lang sila tumutugon sa mga nakaraang pakikibaka, ngunit nagpaplano sila para sa kanilang kinabukasan.
Bagama't natapos ang mga session ng co-design noong unang bahagi ng 2023, maraming kalahok ang nakipagkaibigan at nagpaplanong magpatuloy sa pagpupulong o pagsali sa mga advocacy group.
"Ang proseso ng codesign ay hindi lamang tungkol sa paggawa ng isang ulat—ito ay tungkol sa pagkilala at pagpapasigla sa malalakas na komunidad sa ating paligid."
—Henedina Tavares
"Ang proseso ng codesign ay hindi lamang tungkol sa paggawa ng isang ulat—ito ay tungkol sa pagkilala at pagpapasigla sa malalakas na komunidad sa ating paligid," sabi ni Tavares.
Sa huling session, sumulat ang mga kalahok sa co-design ng ilang taludtod tungkol sa kanilang mga karanasan, at pinagsama ang mga ito sa isang tula:
Pananagutan ko ang aking sarili sa mga susunod na henerasyon,
sa mga hindi nakakaalam ng aking pangalan,
pero sino ang makakadama ng ripple ng mga kilos ko.
Ang mga labahan ay nagtatambak, ang mga pinggan ay tumataas—
kaya nilang maghintay.
Mayroon akong isa pang zoom meeting...
Komite, konseho, lupon at komisyon.
Binabago ko ang mundo ng isang PowerPoint presentation sa isang pagkakataon.
##
Matuto nang higit pa tungkol sa ang proseso ng co-design at tuklasin ang Estado ng mga Bata mga ulat ng rehiyon at tapalodo.