Ang Proseso ng Co-Design: Pananaliksik Kasama, at Para sa, Mga Komunidad

Umupo sa a ball pit kasama ang isang estranghero at baka magulat ka kung saan ka dadalhin ng usapan. Sa tamang mga kundisyon, maaaring matuklasan ng mga tao ang mga ibinahaging karanasan sa buhay at magbuklod sa mga paraan na nagpapahintulot sa kanila na magbahagi ng mas malalim na katotohanan.

Kapag oras na upang i-update ang aming Ulat ng State of the Children (SOTC) noong nakaraang taon, sinabi sa amin ng aming post-pandemic na pag-aaral na kailangan namin ng ibang diskarte para makuha ang mas malalim na katotohanan sa likod ng data. Sa nakalipas na tatlong taon, ang Washington STEM ay lumipat patungo sa isang mas nakasentro sa komunidad, husay na diskarte sa aming mga modelo ng pananaliksik, kung minsan ay tinatawag na participatory design research. Ang prosesong ito ay naglalayong hikayatin ang mga user o benepisyaryo ng isang tanong sa pananaliksik, o produkto, sa proseso ng pagbuo sa pamamagitan ng mga co-design session na kinabibilangan ng malalim na pakikinig, pagninilay, at collaborative na pagsulat, pati na rin ang mas tradisyonal na mga diskarte gaya ng mga panayam at survey. Ang teorya ay na sa pamamagitan ng pagsentro sa mga karanasan sa komunidad, sama-sama nating mauunawaan ang mas malalalim na isyu na nakakaapekto sa mga komunidad, matukoy ang mga umiiral na kalakasan, at gagawa ng mga solusyon na hinimok ng komunidad sa mga problemang ito.

Paghahanap ng "bakit" sa likod ng data: mga proyekto sa Yakima at Central Puget Sound

Mula 2020-22, nakipagtulungan kami sa limang high school sa lugar ng Yakima, gamit ang mga survey at mga sesyon sa pakikinig sa mga mag-aaral, tagapagturo at mga magulang upang maunawaan ang mga estudyante. postekondaryang adhikain. Ang mga resulta ay nagpakita na 88% ng mga mag-aaral na sinuri ay nais na ipagpatuloy ang kanilang pag-aaral pagkatapos ng high school. Samantala, natuklasan ng mga survey ng mga tagapagturo na karamihan ay naniniwala na ang bilang ay mas mababa (48%). Ang 40% na pagkakaibang ito ay nagmumungkahi na ang mga kawani ng paaralan ay halos walang sapat na impormasyon tungkol sa mga adhikain ng mga mag-aaral upang sapat na matulungan silang magplano para sa kung ano ang darating pagkatapos ng high school.

Bilang tugon sa mga pag-aaral na ito, nakikipagtulungan na ngayon ang Washington STEM sa 26+ na mga paaralan sa buong estado upang matutunan ang tungkol sa mga adhikain ng mag-aaral at pagbutihin ang pag-access sa dalawahang kredito at iba pang mga suporta na tumutulong sa pagtulak sa mga mag-aaral sa mga postecondary pathways. Bilang bahagi ng prosesong ito, ang mga paaralan ay magsasagawa ng mga panayam sa mga mag-aaral, pamilya at kawani at susuriin ang data ng pagkuha ng kurso upang matukoy ang anumang mga pattern na dapat matugunan.

Ang mas malalim na pakikipag-ugnayan sa komunidad ay humahantong sa mas mahusay na mga resulta

Isa pang halimbawa ng trabaho ng Washington STEM sa community-centered partnership ay ang Village STREAM Network ng Central Puget Sound na pinamumunuan ni Dr. Sabine Thomas.

Bilang direktor, pinangungunahan ni Thomas ang partnership na ito upang makipag-ugnayan sa mga Black at Indigenous na tagapagturo, pinuno ng komunidad, at mga grupo ng negosyo sa Pierce at King Counties. Ang kanilang layunin ay upang suportahan ang positibong pagkakakilanlan sa matematika sa pamamagitan ng Mga kasanayan sa STEAM Time Story, at upang muling isama ang mga katutubong kasanayan at kaalaman, tulad ng pangangalaga sa kapaligiran sa STEM learning.

Ang proseso ng gawaing ito ay napakalalim sa isang diskarte na pinangungunahan ng komunidad, kung saan ang mga relasyon ay susi sa pagtugon sa hindi pagkakapantay-pantay sa STEM. Sa pamamagitan ng mga pag-uusap sa komunidad, maaaring tawagan, kilalanin at bawiin ng mga miyembro ang mga pinsalang ginawa ng institusyonal na rasismo, at ipagdiwang din ang kaalaman sa kultura at katatagan ng mga komunidad ng Black Indigenous People of Color (BIPOC).

Sa nakalipas na 18 buwan, tinipon ni Thomas ang Black early learning at mga lider ng komunidad upang i-map ang mga mapagkukunan at asset ng komunidad at tukuyin ang mas malalalim na undercurrent na kailangang tugunan ng mga pagbabago sa patakaran. Halimbawa, natukoy ng grupo ang pag-iba-iba ng STEM teaching workforce bilang isang paraan sa paglikha ng mas kaayon ng kultura na maagang pangangalaga at mga pagkakataon sa pag-aaral ng STEM para sa mga Black and Brown na mag-aaral at sa kanilang mga hindi BIPOC na kapantay.

Sinabi ni Thomas, "Ang isang mahalagang aspeto ng pagsuporta sa mga maagang nag-aaral ay upang matiyak na ang kanilang mga unang tagapagturo—mga magulang at tagapag-alaga—ay hindi lamang kasangkot ngunit malalim ding nakikibahagi sa kanilang pag-aaral bilang isang pakikipagtulungan." Higit pang pagpapaunlad ng komunidad at reporma ng sistema ng edukasyon ang kailangan para masimulan ang pag-uusap tungkol sa pag-recruit ng mga guro ng STEM mula sa mga komunidad na may kulay. Pansamantala, ang Village STREAM Network ng Central Puget Sound ay nakikipagtulungan sa mga miyembro ng komunidad tulad ng mga librarian upang mag-host ng dalawang buwanang pag-uusap tungkol sa pinakamahuhusay na kagawian sa pag-aalok STEAM na tumutugon ayon sa kultura, at iba pang mga pagkakataon sa pag-unlad ng propesyon upang maakit ang mga magulang at bata sa maagang pag-aaral ng matematika.

Katulad nito, sa early learning sphere, bumaling kami sa komunidad para i-co-design ang na-update na mga ulat ng State of the Children. Hiniling namin sa mga magulang, tagapag-alaga, at tagapagbigay ng pangangalaga sa bata na ibahagi ang kanilang mga karanasan sa paghahanap, o pagbibigay, ng mataas na kalidad na maagang pag-aaral at pangangalaga—ang pundasyon para sa isang matagumpay na karerang pang-edukasyon at panghabambuhay na pag-aaral ng STEM. Kung hindi nila ibinabahagi ang kanilang mga kuwento, hindi kumpleto ang larawan ng data.

Ngunit para marinig ang mga kuwentong ito, kailangan naming bumuo ng mga relasyong nakabatay sa tiwala.

Collaborative na Proseso: mula sa "input" hanggang sa "codesign"

Nang mailathala ang unang ulat ng State of the Children (SOTC) noong 2020, sinabi ng mga pamilyang nagpapalaki ng mga batang may espesyal na pangangailangan na nadama nilang hindi sila kasama dahil hindi kasama ang data tungkol sa kanilang karanasan. Sinabi ni Soleil Boyd, Senior Program Officer ng Washington STEM para sa Early Learning, "Nang oras na para i-update ang ulat ng SOTC gamit ang 2022 data, sa halip na humingi lang ng komento sa publiko kapag handa na kaming mag-publish ng ulat, dinala namin ang komunidad sa disenyo. proseso.”

Inimbitahan ng Washington STEM ang 50+ tagapagbigay ng pangangalaga mula sa buong estado, kabilang ang mga magulang at tagapagbigay ng pangangalaga sa bata, na lumahok sa proseso ng co-design bilang mga bayad na kalahok. "Bahagi ng diskarte sa komunidad ay ang pagkilala sa mga kalahok sa co-design bilang mga kasosyo at binabayaran sila nang naaayon," ayon kay Boyd.

Sa loob ng anim na buwan, ang mga co-designer ay dumalo sa buwanang, dalawang oras, online na co-design meeting. Mahigit sa kalahati ng mga kalahok na kinilala bilang mga taong may kulay (African American/Black, Latinx at Asian) at/o Indigenous; labinlimang porsyento din ang nagsasalita ng Espanyol, kaya ang sabay-sabay na pagsasalin ay kasama sa mga sesyon. Gayundin, 25% ay mga pamilyang may mga batang may kapansanan, o mga tagapagkaloob na nangangalaga sa mga batang may kapansanan.

Para sa mga mananaliksik sa edukasyon, ang pagsasaliksik sa disenyo ng participatory at iba pang mga pamamaraan ng pananaliksik na nakabatay sa komunidad ay kumakatawan sa isang malaking pagbabago sa kung paano magkakasamang kinokolekta, sinusuri, at kinakatawan ang data.
Ang resulta ay isang mas malakas na pagtuon sa mga relasyon at pagtatrabaho sa pamamagitan ng isang umuulit na proseso. Sinabi ng Washington STEM Community Fellow, Susan Hou, "Hindi kami gumagawa ng produkto, sa kasong ito, isang ulat, sa maikling panahon—ito ay isang proseso, at ang pagbuo ng mga relasyon ang resulta."

Pananaliksik na transparent at nakabatay sa relasyon

Sa nakaraan, ang mga mananaliksik sa agham panlipunan at pang-edukasyon ay kilala na gumagamit ng "extractive" na mga pamamaraan ng pagkolekta ng data. Ang mga indibidwal at komunidad ay hiniling na ibahagi ang kanilang oras, mapagkukunan, at kaalaman—karaniwan ay walang kabayaran. At ang mga taong ito ay bihirang nakinabang sa pananaliksik.

Sa kabaligtaran, pinahahalagahan ng pananaliksik na nakabase sa komunidad ang transparency at pagtatatag ng mga ugnayan sa pagitan ng mga mananaliksik at mga kalahok ng co-designer, gayundin sa mga mismong co-designer. Nagbibigay-daan ito sa pag-unlad ng tiwala upang ang kaalamang ibinahagi ay mas makabuluhan at ang mga rekomendasyon sa patakaran ay mas naaayon sa mga pangangailangan ng komunidad.

Higit pa rito, kung bakit natatangi ang pananaliksik na nakabatay sa komunidad ay ang layunin nito ay hindi lamang gumawa ng data para sa isang ulat—isang prosesong hinihimok ng deadline upang makatiyak. Sa halip, ang pananaliksik na nakabatay sa komunidad ay maaaring maging isang makapangyarihang kasangkapan upang bumuo ng mga social network, suriin at lansagin ang mga sistema ng pang-aapi, tulad ng hindi pantay na dinamika ng kapangyarihan sa pagitan ng mga komunidad at mga institusyon ng pamahalaan. Sa pamamagitan ng paggawa ng gawaing pangkomunidad na lumilitaw sa mga undercurrent na ito, ang mga iminungkahing pagbabago sa patakaran ay mas tumutugon at mas nakakatugon sa mga buhay na katotohanan ng mga tao.

Sinabi ni Boyd, "Ang Washington STEM ay gumagamit ng pananaliksik na nakatuon sa komunidad upang muling suriin kung paano ang mga paaralan, at sa katunayan ang buong sistema ng edukasyon, simula sa maagang pag-aaral at pangangalaga, ay maaaring mas mahusay na makisali sa ating mga priyoridad na populasyon: mga mag-aaral na may kulay, mga batang babae, mga mag-aaral sa kanayunan at mga iyon. nakararanas ng kahirapan.”

At sa ngayon, ang mga resulta—tulad ng komunidad—ay nagsasalita para sa kanilang sarili.

 
Manatiling nakatutok hanggang sa susunod na buwan kung kailan ibabahagi namin sa loob ang pagtingin sa kung paano nagbubukas ang proseso ng co-design, at kung paano nito hinubog ang bagong ulat ng State of the Children.