Nagbabago upang matugunan ang sandali: Ipinapakilala ang aming 2025-2028 Strategic Plan

Pero nauuna na tayo. Magsimula tayo sa aming mataas na antas na diskarte. Narito kung ano ang nananatiling pareho:

• Patuloy kaming gagawa ng isang cradle-to-career na diskarte sa pagtugon sa hindi pagkakapantay-pantay sa edukasyon.
• Gumagamit ang ating superpower ng mga partnership at data para pasiglahin ang adbokasiya.
• Ang katarungan, pagkakapantay-pantay, pagkakaiba-iba, at pagsasama ay nasa puso ng ating gawain.

Sa kabilang banda, ang aming diskarte ay umuunlad. Ibig sabihin, pinapalalim namin ang aming pag-unawa sa kung paano pinayayaman ng pag-aaral ng STEM ang mga mag-aaral, pamilya, at komunidad. Ang mas malawak, mas holistic na pananaw na ito ay tungkol sa STEM literacy.

Sandali, ano ang STEM literacy?

Ang STEM ay hindi lamang tungkol sa agham, teknolohiya, engineering, at matematika; ito ay tungkol sa paglutas ng problema at pagtuklas—mahahalagang kasanayan na nagbibigay-daan sa panghabambuhay na pag-aaral. Kapag ang mga mag-aaral ay "STEM literate," sila ay kumportable at nasasangkapan upang makisali sa STEM sa pamamagitan ng kanilang edukasyon, karera, at pang-araw-araw na buhay.

Sa pag-iisip na ito, natukoy ng aming team ang tatlong pokus na lugar para sa aming trabaho sa susunod na 3 ½ taon. Tinatawag namin silang mga pangunahing bato.**

Ipinapakilala ang mga pangunahing bato

Maaaring ibalik ka ng salitang "keystone" sa iyong high school science class. Sa ekolohiya, pinapanatili ng isang keystone species ang balanse ng isang ecosystem. (Kumuha ng mga otter, na ang pagkain ng mga sea urchin ay nagsisiguro sa kalusugan ng mga kagubatan ng kelp.)

Sa arkitektura, ang isang keystone ay ang gitnang bato sa tuktok ng isang arko na humahawak sa natitirang istraktura sa lugar.
Dahil sa inspirasyon mula sa parehong kahulugang ito, tinukoy namin ang mga pangunahing bato bilang ang mga kritikal na kondisyon na dapat na nakalagay para sa lahat ng mga mag-aaral na magkaroon ng pantay na STEM na edukasyon. Magkasama, titiyakin ng ating tatlong pangunahing bato ang kalusugan ng sistema ng edukasyon ng Washington, simula sa maagang pangangalaga at edukasyon, magpapatuloy sa preschool hanggang ika-12 na baitang, at umaabot sa postsecondary na edukasyon at mga karera.

Magbasa nang higit pa tungkol sa kung paano tayo nagsusumikap tungo sa ating mga pangunahing bato at ang mga hadlang na kinakaharap natin sa daan.

Maagang Pangangalaga at Edukasyon

Ang saligang bato: Ang lahat ng mga mag-aaral ay may pantay na pag-access sa mataas na kalidad na maagang pangangalaga at edukasyon (ECE).

Ang mataas na kalidad na maagang pangangalaga at edukasyon ay nag-aambag sa mga resulta ng panghabambuhay na pag-aaral ng mga bata (kabilang ang STEM literacy), sumusuporta sa pang-ekonomiyang mobility ng mga pamilya, at nagpapalakas sa ekonomiya. Gayunpaman, 70% ng mga bata at pamilya ng Washington ay walang access sa antas ng pangangalagang ito, lalo na ang mga nag-aaral ng dalawahang wika, mga pamilya ng BIPOC, mga mag-aaral na may mga kapansanan, at mga pamilyang nagtatrabaho ng hindi tradisyonal na oras.

Ang mga hadlang:

• Kailangan namin ng higit pang data na partikular sa populasyon sa ECE system ng estado ng Washington.
• Ang mga pinuno ng gobyerno at komunidad ay nangangailangan ng suporta sa pag-unawa at paggamit ng data na ito upang lumikha ng mga positibong pagbabago sa loob ng sistema ng ECE.

Aming trabaho: Makikipagtulungan kami sa mga ahensya at organisasyon ng gobyerno upang gawing mas available ang data ng ECE at i-update ang kasalukuyang data. Tutulungan namin ang mga pinuno ng pamahalaan at komunidad na gamitin ang data na ito upang mapabuti ang mga patakaran, kasanayan, at pamamaraan.

Preschool – Ika-12 Baitang STEM

Ang saligang bato: Ang lahat ng mga mag-aaral ay nagtapos ng STEM literate, na may kaalaman, kasanayan, at pakiramdam ng pagiging kabilang upang umunlad sa kanilang napiling mga landas sa karera—at upang malutas ang mga lokal at pandaigdigang problema.

Ang magandang balita ay marami nang matitinding pagsisikap na makisali sa mga mag-aaral sa pag-aaral ng STEM, sa lokal at sa buong estado. Ang masamang balita ay ang mga tagapagturo, negosyo, organisasyon ng komunidad, at mambabatas na nangunguna sa mga pagsisikap na ito ay hindi palaging nasa parehong pahina at kung minsan ay nakikipagkumpitensya para sa mga mapagkukunan at atensyon ng mga mag-aaral.

Ang hadlang:

• May limitadong suporta para sa pinagsama-samang pagkilos sa mga layer ng ating sistema ng edukasyon, mula preschool hanggang ika-12 baitang (P–12).

Aming trabaho: Lilinangin natin ang pag-unawa sa kung ano ang ibig sabihin ng makapagtapos ng “STEM literate” at ihanay ang mga aksyon at patakaran sa buong P–12 system. Isasama sa ating pagtuon ang maagang STEM, ang manggagawa sa pagtuturo ng STEM, at paghahanda sa karera.

Mga Pathway sa Kredensyal at Karera

Ang saligang bato: Ang lahat ng mga mag-aaral ay may pantay na pag-access sa mga kredensyal at karera sa pamamagitan ng maraming mga landas at sinusuportahan sila habang sila ay lumipat mula sa mataas na paaralan patungo sa mga sistema ng edukasyon sa postecondary.

Sa estado ng Washington, 70% ng mga in-demand, mga trabahong nagsusustento ng pamilya ay nangangailangan ng STEM na edukasyon pagkatapos ng high school. Gayunpaman, ang mga mag-aaral—lalo na ang mga kabataang babae at BIPOC, rural, at kasarian-diverse na kabataan—ay hindi palaging nakakakuha ng suporta na kailangan nila upang ituloy ang mga kredensyal at karera pagkatapos ng sekondarya.

Ang mga hadlang:

• Kulang ang Washington ng magkakaugnay, pambuong estadong diskarte sa pagsuporta sa mga adhikain at transisyon ng mga mag-aaral pagkatapos ng sekondarya.
• Bilang resulta, maraming mga lokal na organisasyon at institusyon ang kulang sa mga mabubuhay na landas para sa mga mag-aaral na lumipat mula sa mga kredensyal patungo sa mga karera.

Aming trabaho: Susuportahan namin ang mga pinuno ng rehiyon sa paggamit ng data, pamamahala sa pagbabago, at pananagutan upang bumuo ng mga komprehensibong suporta sa pag-navigate at magkakaugnay na mga landas sa pag-aaral na nauugnay sa karera. Sa pamamagitan ng pagpapakita ng epekto ng maayos na postecondary transition sa lokal na antas, maiimpluwensyahan at mapapabuti namin ang patakaran sa antas ng estado.

Manatiling nakatutok sa pagpasok namin sa susunod na yugto ng aming trabaho!

Kung talagang gusto mo ang mga chart, diagram, at mga detalye, basahin ang aming buo 2025-28 Strategic Plan. (At, kung gusto mo ang bersyon na kasing laki ng kagat, tingnan ang aming Buod ng Executive.)

***
*Credit sa aming mga kasosyo sa Beyond100k para sa paggamit ng 'keystone' bilang pagtukoy sa pagbabago ng mga sistema sa edukasyon.
**Oo, alam namin, ang isang 3 ½-taong Strategic Plan ay medyo kakaiba. Binabago namin ang ritmo ng aming Mga Madiskarteng Plano upang tumugma sa kalendaryong pang-akademiko upang ang aming trabaho ay mas naaayon sa marami pa naming mga kasosyo sa edukasyon.