การบูรณาการการเรียนรู้ของชนพื้นเมือง: ร่วมมือกับสำนักงานการศึกษาพื้นเมือง

เมื่อต้นเดือนนี้ที่การประชุม Washington State Indian Education Association Conference ในเมือง Yakima Washington STEM ได้รับเชิญให้แบ่งปันเกี่ยวกับความร่วมมือและกิจกรรมใหม่กับ Office of Native Education (ONE) Jenée Myers Twitchell หัวหน้าเจ้าหน้าที่ด้านผลกระทบและนโยบายของ Washington STEM และเจ้าหน้าที่โครงการอาวุโส Tana Peterman ได้แบ่งปันและเรียนรู้ร่วมกับผู้เข้าร่วมการประชุมเกี่ยวกับเส้นทางการเรียนรู้ที่เชื่อมโยงกับอาชีพและโอกาสในการระดมทุนผ่านโครงการริเริ่ม Career Connect Washington พวกเขาพร้อมด้วย Susan Hou เพื่อนร่วมงานจาก Washington STEM และ Dr. Sabine Thomas ผู้อำนวยการ Central Puget Sound STEAM Network ซึ่งทำงานร่วมกับชุมชน Duwamish และ Coast Salish ในการเรียนรู้ระยะแรก ได้แบ่งปันประสบการณ์การพัฒนาความร่วมมือนี้กับ ONE ในช่วง 18 ปีที่ผ่านมา เดือนและวิธีการที่ความร่วมมือนี้ขยายสู่โปรแกรมการเรียนรู้ปฐมวัยและการเรียนรู้ที่เชื่อมโยงกับอาชีพในโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายและมัธยมศึกษาตอนปลาย

Washington STEM ยังได้เรียนรู้จากเจ้าหน้าที่ ONE และผู้นำชนเผ่าคนสำคัญเกี่ยวกับประเด็นที่เกี่ยวข้องกับการระบุตัวนักเรียนอเมริกันอินเดียนและชาวพื้นเมืองอะแลสกาในโรงเรียน รัฐ และรัฐบาลกลาง ตลอดจนข้อมูลผลการศึกษา ด้วยเหตุนี้ Washington STEM และเจ้าหน้าที่ของ ONE จึงตกลงที่จะทำงานร่วมกันในเอกสารทางเทคนิคเพื่อแบ่งปันอย่างกว้างขวางมากขึ้นว่าชนเผ่าต่างๆ โดยเฉพาะที่ตั้งอยู่ในรัฐวอชิงตันและแปซิฟิกตะวันตกเฉียงเหนือ เป็นผู้นำและสนับสนุนแนวทางใหม่ๆ ในการปฏิบัติต่อข้อมูลประชากรของนักเรียนอย่างไร “การเป็นตัวแทนสูงสุด” ฉบับนี้จะสำรวจว่ากระบวนการข้อมูลตอบสนองต่อการระบุที่ไม่ถูกต้องทางประวัติศาสตร์และการไม่ระบุตัวตนของนักเรียนที่สังกัดชนเผ่าซึ่งมีหลายเชื้อชาติหรือหลายเชื้อชาติอย่างไร

Susan Hou นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาจาก University of Washington และ Community Partner Fellow จาก Washington STEM กล่าวว่า "ในขณะที่ประเทศที่เป็นชนเผ่าต่างๆ เรียกร้องและทำงานเกี่ยวกับการเป็นตัวแทนสูงสุดมาเป็นเวลาหลายปี พันธมิตรที่ไม่ใช่ชนเผ่ากลับไม่หยิบยกประเด็นนี้ขึ้นมา เราหวังว่าด้วยการขยายเสียงของชาติชนเผ่าและการประยุกต์ใช้การเป็นตัวแทนสูงสุด ผู้นำและหน่วยงานของรัฐ นักวิจัย ผู้ปฏิบัติงาน ผู้นำด้านการศึกษา และตัวกลางของผู้สนับสนุนข้อมูลจะสามารถใช้ข้อมูลของนักเรียนในรูปแบบที่ให้บริการนักเรียนและชุมชนได้ดีที่สุด ที่ให้เกียรติอธิปไตยของชนเผ่าและที่เข้าร่วมกับความยุติธรรม”