สรุปทรัพยากรการศึกษา – สัปดาห์ที่ 25 พฤษภาคม
- ข้ามไปที่ “โปรแกรมที่กำลังจะมีขึ้น”
- ข้ามไปที่ “แหล่งข้อมูลอื่นๆ”
- ข้ามไปที่ "บทความ"
- ดูฉบับก่อนหน้าของทรัพยากรการศึกษาสรุป
ถึงผู้ปกครองและเพื่อนร่วมงาน
มีพลังมหาศาลในการดูแล สร้าง และแจกจ่ายทรัพยากรและโอกาสในการสนับสนุนการเรียนรู้ในช่วงการระบาดของ COVID-19 ควบคู่ไปกับการจัดโปรแกรมตามกำหนดการอย่างสม่ำเสมอ เราได้สร้างข้อมูลสรุปของสิ่งที่เข้ามาในกล่องจดหมายของ Washington STEM ในช่วงสัปดาห์ที่ผ่านมา ในขณะที่การเรียนรู้ทางไกลดำเนินต่อไป เราจะจัดเตรียมรายการทรัพยากรเพิ่มเติมตามที่เราพบ
โปรดทราบว่าเราทำงานร่วมกับพันธมิตรที่หลากหลาย และโอกาสและกิจกรรมเหล่านี้ไม่ได้ปรับให้เหมาะกับผู้ชมหรือพันธมิตรรายใดรายหนึ่ง โปรดตรวจสอบแต่ละโอกาสเพื่อตัดสินใจว่ามีความเกี่ยวข้องกับความต้องการของคุณหรือไม่
- ไชโยและเป็นอย่างดี!
โปรแกรมและโอกาสที่จะเกิดขึ้น
เกิดขึ้นในเดือนพฤษภาคมและมิถุนายน
CSTP เพิ่งได้รับเงินทุนเพื่อพัฒนาการสนับสนุนออนไลน์ที่ตอบสนองอย่างรวดเร็วและทรัพยากรสำหรับครูในวอชิงตัน ระยะที่ 1 ของโครงการจะสร้าง Help Desk ของ Ask-A-Teacher และคู่มือทรัพยากรระบบการจัดการการเรียนรู้ออนไลน์ (LMS) ระหว่างเดือนมิถุนายน-กันยายน 2020
โดยเฉพาะอย่างยิ่ง เราต้องการเติมเต็มสองโอกาสกับทีมนักการศึกษาสำหรับการสนับสนุนโต๊ะช่วยเหลือของ Ask-A-Teacher และภัณฑารักษ์ทรัพยากรระบบการจัดการการเรียนรู้ คำอธิบายโครงการสำหรับโอกาสเหล่านี้รวมถึงข้อมูลอื่น ๆ เกี่ยวกับโครงการสามารถพบได้ในเว็บไซต์ของเรา
คุณสมบัติขั้นต่ำ:
- ฝึกนักการศึกษาที่ทำงานในโรงเรียนหรือเขตการปกครองของรัฐวอชิงตัน
- ความเชี่ยวชาญและประสบการณ์ในระบบการจัดการเรียนรู้อย่างน้อยหนึ่งระบบต่อไปนี้: Google Classroom, Canvas, Microsoft Teams, Schoology หรือ Seesaw
เส้นเวลา: แอปพลิเคชันจะเปิดรับจนกว่าตำแหน่งจะเต็ม เราจะตรวจสอบใบสมัครตั้งแต่วันพฤหัสบดีที่ 28 พฤษภาคม 2020 และขอแนะนำให้ผู้สมัครส่งโดยเร็วที่สุด เราคาดว่าจะเติมตำแหน่งภายในวันที่ 5 มิถุนายน 2020
6/5 กลุ่มโฟกัสนักการศึกษาเกี่ยวกับสถานีโทรทัศน์สาธารณะของ WA เสนอโปรแกรมและทรัพยากรด้านการศึกษา
เมื่อ: 3 มิถุนายน 5 น. PT
โปรแกรมการศึกษาสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 – 12 ให้บริการทุกวัน 9 – 2 น. ทางช่อง WORLD ดูเว็บไซต์ OPSI สำหรับรายชื่อสถานีท้องถิ่น.
ด้วยความร่วมมือกับ OSPI และอดีตผู้กำกับการรัฐ Terry Bergeson สถานีโทรทัศน์สาธารณะในวอชิงตันได้แบ่งปันแหล่งข้อมูลเพื่อสนับสนุนการเรียนรู้ทางไกลระหว่างภาวะฉุกเฉินจากโรคระบาดนี้ แหล่งข้อมูลเหล่านี้ไม่ต้องการให้นักเรียนเข้าถึงอินเทอร์เน็ต!
โปรแกรมเหล่านี้จำนวนมาก (เช่น NOVA และ The American Experience) มีแหล่งข้อมูลสนับสนุนทางออนไลน์สำหรับนักการศึกษา เช่น หลักสูตรและคู่มือการสนทนา คุณสามารถเข้าถึงสถานีโทรทัศน์สาธารณะในพื้นที่ของคุณและตารางรายการได้บนเว็บไซต์ของ OSPI จากนั้นเลือก .ของคุณ สถานีโทรทัศน์ท้องถิ่น.
OSPI, Dr. Bergeson และสถานีโทรทัศน์สาธารณะต่างสนใจที่จะรับฟังมุมมองของครูเกี่ยวกับสื่อ ทรัพยากร และการสื่อสารของข้อมูลที่ฟรีและมีอยู่นี้ จะมีการประชุมกลุ่มโฟกัสของนักการศึกษาที่สนใจในเวลา 5 น. ในวันพุธที่ 3 มิถุนายน 2020 เพื่อให้และรวบรวมข้อเสนอแนะ กรุณาลงทะเบียนหากคุณสนใจที่จะเข้าร่วมในการสนทนากลุ่ม. หากคุณไม่สามารถเข้าร่วมการสนทนากลุ่มได้และยังต้องการแสดงความคิดเห็น โปรดทำที่นี่.
6/20 หลักสูตรฟรี: พื้นฐานการปฏิบัติของนักการศึกษาผู้ลี้ภัย
เมื่อ: หลักสูตรเริ่ม 20 มิถุนายน
ค่าใช้จ่าย: ฟรี
ใบปลิว
ศูนย์การเรียนรู้ในทางปฏิบัติของ Carey Institute for Global Good เพิ่งเปิดการลงทะเบียนสำหรับหลักสูตรออนไลน์ของ Refugee Educator Academy: Refugee Educator Foundations of Practice พวกเขากำลังลงทะเบียนผู้เข้าร่วมสำหรับกลุ่มที่สาม ซึ่งเป็นกลุ่มสุดท้ายในโครงการนำร่องนี้ หลักสูตรจะเริ่มในวันที่ 20 มิถุนายน วันผู้ลี้ภัยโลก
ยินดีต้อนรับครู ผู้บริหาร ผู้ฝึกสอน ที่ปรึกษา นักการศึกษา และเจ้าหน้าที่โรงเรียนอื่นๆ นี่เป็นโอกาสการเรียนรู้อย่างมืออาชีพ 30 ชั่วโมงที่ได้รับการอนุมัติจาก PESB ซึ่งออกแบบมาสำหรับครู K-12 ของนักเรียนที่มีภูมิหลังผู้ลี้ภัย
แหล่งข้อมูลอื่น ๆ
ทรัพยากรนักศึกษา
อย่าให้ตำนานความช่วยเหลือทางการเงินมาจำกัดทางเลือกของคุณสำหรับอนาคต
คิดว่าคุณไม่สามารถจ่ายการศึกษาวิทยาลัยหรืออาชีพ? ความช่วยเหลือทางการเงินช่วยให้นักเรียนจำนวนมากจ่ายค่าเล่าเรียนหลังเลิกเรียนมัธยมปลาย และครอบครัวในวอชิงตันก็มีสิทธิ์เข้าร่วมมากขึ้น แม้ว่าคุณจะไม่ผ่านเกณฑ์มาก่อน ตอนนี้คุณก็ทำได้!
ตำนาน #1: พ่อแม่ของฉันทำเงินได้มากเกินไป ฉันจึงไม่มีสิทธิ์ได้รับความช่วยเหลือทางการเงิน
ข้อเท็จจริง: การสมัครขอความช่วยเหลือทางการเงินเป็นวิธีเดียวที่จะทราบว่าคุณมีคุณสมบัติหรือไม่ กับของใหม่ วอชิงตันคอลเลจแกรนท์, นักเรียนที่มีสิทธิ์จากครอบครัวสี่คนซึ่งมีรายได้ประมาณ 97,000 เหรียญต่อปีสามารถรับเงินเพื่อการศึกษาได้
ตำนาน #2: ความช่วยเหลือทางการเงินจ่ายให้กับมหาวิทยาลัยเท่านั้น ใช้เวลาสี่ปี—ฉันต้องเริ่มทำงานตอนนี้
ข้อเท็จจริง: ความช่วยเหลือทางการเงินสามารถใช้สำหรับการศึกษาแบบเต็มเวลาหรือนอกเวลาได้หลายประเภท รวมถึงโรงเรียนอาชีพและเทคนิค วิทยาลัยชุมชน การฝึกงานบางส่วน และใช่ มหาวิทยาลัยด้วย คุณมีตัวเลือก!
ตำนาน #3: ฉันไม่สามารถสมัครขอรับความช่วยเหลือทางการเงินได้ เพราะฉันไม่รู้ว่าฉันจะทำอะไรหลังจากมัธยมปลาย
ข้อเท็จจริง: คุณสามารถกรอกใบสมัครความช่วยเหลือทางการเงินของ FAFSA หรือ WASFA ก่อนสมัครเรียนในวิทยาลัยหรือฝึกอบรม คุณสามารถเลือกขั้นสุดท้ายว่าจะไปที่ไหนและที่ไหนในภายหลัง และคุณจะรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับสิ่งที่คุณสามารถจ่ายได้
เรียนรู้เพิ่มเติมและสมัครขอความช่วยเหลือทางการเงินใน เว็บไซต์ Washington Student Achievement Council.
โควิด-19! ฉันจะป้องกันตัวเองและผู้อื่นได้อย่างไร
ศูนย์การศึกษาวิทยาศาสตร์ Smithsonian ร่วมกับองค์การอนามัยโลก (WHO) และ InterAcademy Partnership (IAP) ซึ่งเป็นความร่วมมือของสถาบันการศึกษาวิทยาศาสตร์ วิศวกรรมศาสตร์ และการแพทย์ระดับประเทศ 140 แห่ง ได้พัฒนา “โควิด-19! ฉันจะป้องกันตนเองและผู้อื่นได้อย่างไร” คู่มือการตอบสนองอย่างรวดเร็วฉบับใหม่สำหรับเยาวชนอายุ 8-17 ปี คู่มือนี้อิงตามเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืนของสหประชาชาติ มีเป้าหมายเพื่อช่วยให้คนหนุ่มสาวเข้าใจวิทยาศาสตร์และสังคมศาสตร์ของ COVID-19 รวมทั้งช่วยให้พวกเขาดำเนินการเพื่อรักษาตนเอง ครอบครัว และชุมชนของพวกเขาให้ปลอดภัย
ผู้เข้าร่วมมีส่วนร่วมในกิจกรรมเพื่อตอบคำถามที่เพื่อนกำหนดไว้ก่อนหน้านี้ผ่านชุดงานที่นำโดยนักเรียนเจ็ดชุด คำถามสำรวจผลกระทบของโควิด-19 ที่มีต่อโลก วิธีฝึกสุขอนามัยของมือและทางเดินหายใจ และการเว้นระยะห่างทางกายภาพ และวิธีการค้นคว้าข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับโควิด-19 งานสุดท้ายจะสอนเยาวชนถึงวิธีที่พวกเขาสามารถดำเนินการกับความรู้ทางวิทยาศาสตร์ใหม่ที่พวกเขาเรียนรู้เพื่อปรับปรุงสุขภาพและสุขภาพของผู้อื่น งานแต่ละงานได้รับการออกแบบให้เสร็จที่บ้าน
แหล่งข้อมูลสำหรับนักการศึกษา
สื่อการสอนที่เก็บถาวรซึ่งสนับสนุนการสอนวิทยาศาสตร์ที่เท่าเทียมกันสำหรับนักเรียนทุกคน
วันพฤหัสบดีที่ 14 พฤษภาคม – เวอร์ชันเก็บถาวร
พรีเซ็นเตอร์: ออเดรย์ โมฮาน, เรเน่ อัฟโฟลเตอร์, ซาร่าห์ เดลานีย์
สำรวจว่าหลักการสอนที่เท่าเทียมเป็นศูนย์กลางของการออกแบบสื่อ OpenSciEd ได้อย่างไร เรียนรู้เกี่ยวกับคุณลักษณะและแนวทางปฏิบัติที่ฝังตัว และนำกลยุทธ์และสื่อการสอนออกไปซึ่งจะช่วยสนับสนุนการเรียนรู้ทางวิทยาศาสตร์ที่เท่าเทียมกันในห้องเรียนของคุณเอง ดูเอกสารสำคัญที่เว็บไซต์ของ NSTA
เก็บถาวรอยู่ในขณะที่สอนระยะไกล
วันอังคารที่ 12 พฤษภาคม – รุ่นเก็บถาวร
ผู้นำเสนอ: Bill Penuel, Shelly Ledoux และ Matt Krehbiel
ในความพยายามที่จะสนับสนุนนักการศึกษาในขณะที่พวกเขาเปลี่ยนไปใช้การเรียนรู้ทางไกลระหว่างการปิดโรงเรียนอันเป็นผลมาจากการระบาดของ COVID-19 เราได้สร้างชุดแหล่งข้อมูลสำหรับการเรียนรู้ทางไกล แหล่งข้อมูลเหล่านี้เป็นความร่วมมือระหว่าง University of Colorado, The Charles A. Dana Center ที่ University of Texas และ OpenSciEd และได้รับแจ้งจากข้อเสนอแนะและคำแนะนำจากนักการศึกษา เราแบ่งปันแหล่งข้อมูลเหล่านี้ระหว่างการสัมมนาผ่านเว็บของ NSELA ในวันอังคารที่ 12 พฤษภาคม เวลา 2 น. CST
บทความ
ข่าวดีจากทั่วโลกอยู่ห่างออกไปเพียงไม่กี่คลิกบนแผนที่ที่สร้างโดยชายชาวพอร์ตแลนด์
เมื่อเขาเปิดตัวเว็บไซต์ฟรี – เรื่องราวดีๆจากโรคระบาด – ไม่กี่เดือนที่ผ่านมา มาร์ค ลอว์ตันคิดว่ามันเป็นแค่งานอดิเรก เขาหวังว่าอย่างดีที่สุดเขาอาจได้รับ 50 หรือดังนั้นบนหน้าของเขา
เราจะสร้างนิยามของความสำเร็จขึ้นมาใหม่ได้อย่างไร (วิดีโอ)
อดีตโค้ชยิมนาสติก สนาม Valorie Kondos นำทีมของเธอไปสู่ชัยชนะด้วยการสร้างสภาพแวดล้อมที่สนับสนุน แทนที่จะเป็นนักฆ่า เธอกล่าวว่าผลกระทบของการตัดสินใจนั้นสะท้อนไปไกลกว่าโรงยิม (ดู 12 นาที)