ถาม-ตอบกับ Shaterra Overton เจ้าหน้าที่โครงการการเรียนรู้ช่วงต้นและการศึกษา STEM ระดับ K-12
เหตุใดคุณจึงตัดสินใจเข้าร่วม Washington STEM
ฉันได้เรียนรู้เกี่ยวกับ STEM ของวอชิงตันครั้งแรกเมื่อตอนที่เป็นครูมัธยมต้น และคิดว่ามันฟังดูเป็นสถานที่ที่น่าสนใจ หลังจากได้ปริญญาโทสาขาการเป็นผู้นำองค์กรไม่แสวงหากำไร ฉันก็เริ่มสนใจองค์กรไม่แสวงหากำไรด้านการศึกษา STEM ที่มีอยู่ในพื้นที่นี้ Washington STEM เป็นหนึ่งในองค์กรที่ก่อตั้งขึ้น
ต่อมาในช่วงที่ฉันได้เข้าร่วมโครงการแลกเปลี่ยนนโยบายในวัยเด็กกับ พาธเวฟส์, ฉันเริ่มพบปะและทำงานร่วมกับผู้คนจาก STEM ของวอชิงตัน ฉันรู้สึกประหลาดใจเมื่อพบว่ามีงานว่างที่เหมาะกับอาชีพการงานของฉัน และตอนนี้ฉันก็อยู่ที่นี่แล้ว!
ความเสมอภาคในการศึกษา STEM และอาชีพมีความหมายต่อคุณอย่างไร?
ฉันอยากให้ STEM และคณิตศาสตร์โดยเฉพาะได้รับการทำให้เป็นประชาธิปไตย ให้ทุกคนได้มีมัน ยังคงมีเรื่องเล่าที่มีอิทธิพลมากมายเกี่ยวกับผู้ที่อยู่ใน STEM ซึ่งก่อให้เกิดปัญหามากมาย
ฉันอยากให้ทุกคนคิดเรื่องคณิตศาสตร์แบบเดียวกับที่เราคิดเรื่องการอ่าน โดยทุกคนจะคิดแบบว่า "เราต้องพยายามทำให้ดีที่สุดและทำให้แน่ใจว่าทุกคนสามารถอ่านได้" แต่สำหรับ STEM เรากลับพูดประมาณว่า "ถ้าคุณเก่งพอ คุณก็อาจจะทำได้" แต่ฉันอยากให้ทุกคนได้เรียน
ทำไมคุณถึงเลือกอาชีพของคุณ?
อาชีพการงานของฉันเติบโตอย่างรวดเร็ว แต่ตอนนี้มันสมเหตุสมผลมากขึ้นกว่าเมื่อ 10 ปีที่แล้ว ฉันกำลังก้าวลงสู่จุดที่เหมาะสม แต่ฉันไม่เคยคิดเลยว่าฉันจะได้ทำงานด้านการศึกษา ฉันไม่เคยอยากเป็นครู ฉันคิดในใจว่า "ฉันไม่ชอบครู และพวกเขาไม่ชอบฉัน และฉันไม่อยากทำงานนั้น" แต่คุณไม่ควรพูดว่าคุณจะไม่มีวันทำในสิ่งที่คุณทำ เพราะสุดท้ายแล้วคุณจะทำสิ่งนั้น
เป้าหมายของฉันเมื่ออายุ 18 ปีที่เติบโตในเท็กซัสคือการเป็นนายธนาคารเพื่อการลงทุนและหาเงินให้ได้มากที่สุด จากนั้นฉันก็เกิดวิกฤตครั้งใหญ่เกี่ยวกับเรื่องนี้ และตัดสินใจว่าจะไปทำงานในวงการแฟชั่นในฐานะผู้ซื้อ ฉันฝึกงานได้ดีในช่วงปีสุดท้ายของวิทยาลัย แต่จริงๆ แล้วอุตสาหกรรมแฟชั่นต้องการให้เราฝึกงานนานถึง 10 ล้านปีก่อนที่จะมีงานที่จ่ายเงินให้กับคุณได้ ในขณะที่สัมภาษณ์งานด้านแฟชั่น ฉันได้ไปทำงานที่ พิพิธภัณฑ์คณิตศาสตร์แห่งชาติ ในแมนฮัตตัน ที่นั่นฉันได้พบกับการเปิดเผยครั้งใหญ่ ฉันรู้สึกว่า "ทำไมฉันไม่ลองคุยกับคนอื่นเรื่องคณิตศาสตร์ล่ะ" การเปิดเผยนั้นทำให้ฉันได้ประกอบอาชีพครูและทำงานในองค์กรไม่แสวงหากำไร
คุณช่วยบอกเราเพิ่มเติมเกี่ยวกับการศึกษาและเส้นทางอาชีพของคุณได้ไหม?
ฉันไปเรียนที่ Barnard College และเรียนวิชาเอกเศรษฐศาสตร์และคณิตศาสตร์ ตอนแรก ฉันมีแนวคิดที่แน่วแน่จริงๆ ว่าการเรียนกับอาชีพของฉันจะเชื่อมโยงกันอย่างไร แต่เมื่อไม่เป็นเช่นนั้น ฉันก็สับสนเล็กน้อยว่าจะทำอย่างไร
หลังจากทำงานที่ Museum of Math และสอนเด็กอนุบาลในนิวยอร์กแล้ว ฉันก็ย้ายไปซีแอตเทิลและเริ่มสอนหนังสือเต็มเวลา ฉันยังเริ่มเรียนต่อระดับบัณฑิตศึกษาที่ Seattle University ในครั้งนี้ ฉันต้องการเลือกบางสิ่งที่กว้างๆ ที่สามารถนำไปประยุกต์ใช้กับหลายๆ อย่างได้ นั่นเป็นเหตุผลว่าทำไมฉันจึงเลือกเรียนปริญญาโทสาขาการเป็นผู้นำองค์กรไม่แสวงหากำไร ฉันเคยทำงานในองค์กรไม่แสวงหากำไรหลายแห่ง และดูเหมือนว่าจะออกจากองค์กรเหล่านี้ไม่ได้เลย ดังนั้น ฉันจึงรู้สึกว่าเป็นเส้นทางการศึกษาที่ถูกต้อง จากนั้น ฉันทำงานเป็นผู้ช่วยผู้อำนวยการของ Girls Rock Math จากนั้นจึงเข้าร่วมโครงการ Pathwaves Fellowship ก่อนที่จะเข้าร่วม Washington STEM
เป็นแรงบันดาลใจของคุณคืออะไร?
ฉันเป็นคนตื่นเต้นง่าย แต่ไม่ใช่คนประเภทที่ตื่นเต้นจนเกินไป ดังนั้น ฉันจึงได้รับแรงบันดาลใจจากผู้คนรอบตัวฉันที่ตื่นเต้นมาก นั่นคือสิ่งที่เจ๋งเกี่ยวกับการสอนเด็กมัธยมต้น เพราะทุกอย่างเป็นเรื่องใหญ่สำหรับพวกเขา การใช้เวลาอยู่กับพวกเขาเพื่อบอกว่า "โลกนี้เจ๋งดี" เป็นประโยชน์สำหรับฉัน
คุณชอบอะไรเกี่ยวกับรัฐวอชิงตันบ้าง?
มีอะไรเกิดขึ้นที่นี่ในรัฐวอชิงตัน? เราอยู่ในทำเลที่ดีเยี่ยมสำหรับการไปที่อื่นๆ เช่น แวนคูเวอร์ พอร์ตแลนด์ ซานดิเอโก แต่พูดจริงนะ ฉันมีของโปรดในซีแอตเทิลหลายอย่าง ฉันชอบ Fremont Troll และโมโนเรล
สิ่งหนึ่งที่เกี่ยวกับคุณที่ผู้คนไม่สามารถค้นพบผ่านทางอินเทอร์เน็ตคืออะไร?
ฉันชอบมวยปล้ำซูโม่ ฉันเริ่มสนใจกีฬาชนิดนี้ในช่วงสองสามปีที่ผ่านมา ตอนนี้ฉันรู้แล้วว่าการแข่งขันจะเริ่มเมื่อใด และตั้งตารอที่จะชมไฮไลท์เป็นเวลา 15 วันติดต่อกันทุก ๆ สองเดือน
นักมวยปล้ำซูโม่อาชีพที่ฉันชอบคือ วาคาตาคาคาเงะ อัตสึชิ เขาตัวเล็กมาก ดังนั้นเขาจึงไม่มีรูปแบบการต่อสู้ที่สามารถเอาชนะคู่ต่อสู้ได้ เขามีความว่องไวและคล่องแคล่วมาก และเขามีโครงสร้างที่ต้องวางแผนมาอย่างดี