ภาพรวม

ในปี 2019 ผู้ให้คำปรึกษาด้านวิทยาลัยและความพร้อมด้านอาชีพที่ Eisenhower High School (EHS) ใน Yakima มีลางสังหรณ์ว่านักเรียนไม่สามารถเข้าถึงหลักสูตรหน่วยกิตคู่ได้อย่างเท่าเทียมกัน เขาขอให้ Washington STEM และเครือข่าย South-Central STEM Network ช่วยค้นหาข้อมูลการลงทะเบียน พวกเขาร่วมกันก่อตั้งหุ้นส่วนเพื่อค้นหาคำตอบ และผลลัพธ์ที่ได้ก็กระตุ้นให้เกิด EHS—โดยมีส่วนร่วมของชุมชนอย่างมาก—เพื่อทำการเปลี่ยนแปลงในโปรแกรมเครดิตคู่ของพวกเขา: พวกเขาเพิ่มจำนวนหลักสูตรที่เปิดสอน จัดให้มีการฝึกอบรมแบบ dual credit ให้กับพนักงานทุกคน และปรับปรุงการเข้าถึงนักเรียนและครอบครัวที่พูดได้สองภาษาเกี่ยวกับ dual credit และโอกาสในระดับหลังมัธยมศึกษา ความร่วมมือที่ประสบความสำเร็จนี้ทำให้ Washington STEM และผู้นำด้านการศึกษาระดับภูมิภาคขยายขอบเขตทั่วทั้งรัฐ โดยก่อตั้งความร่วมมือระดับมัธยมศึกษาตอนปลายถึงระดับมัธยมศึกษา โดยมีผู้นำระดับภูมิภาคและระดับเขต 40 แห่ง และโรงเรียนมากกว่า XNUMX แห่งทั่วรัฐมุ่งเน้นไปที่การปรับปรุงการเตรียมความพร้อมและการเปลี่ยนผ่านระดับหลังมัธยมศึกษา

พาร์ทเนอร์

ในปี 2019 เจ้าหน้าที่ของ Eisenhower High School (EHS) ต้องการทำความเข้าใจว่าการลงทะเบียนของนักเรียนในโปรแกรมหน่วยกิตคู่ในช่วงมัธยมศึกษามีความสัมพันธ์กับการลงทะเบียนและการสำเร็จหลักสูตรระดับหลังมัธยมศึกษาอย่างไร พวกเขาร่วมมือกับ Washington STEM และเครือข่าย South-Central STEM ของ Yakima เพื่อเข้าถึงและวิเคราะห์ข้อมูลการเรียนหลักสูตรและข้อมูลการลงทะเบียนระดับมัธยมศึกษาในช่วงห้าปีที่ผ่านมา พวกเขายังทำการสำรวจและสัมภาษณ์เจ้าหน้าที่และนักศึกษา 2,200 คน ซึ่ง 73% เป็นชาวละติน เมื่อถึงเวลาทบทวนและทำความเข้าใจรูปแบบที่แสดงในข้อมูลที่ Washington STEM นำเสนอ ผู้นำ EHS ว่าจ้างเจ้าหน้าที่ของโรงเรียนทั้งหมดในฐานะพันธมิตรที่สำคัญเพื่อสร้างสรรค์โซลูชันเพื่อปรับปรุงการรับรู้ของนักเรียนและการเข้าถึงเครดิตคู่

จากสิ่งที่เรียนรู้ที่ EHS วอชิงตัน STEM ได้ขยายโครงการตั้งแต่นั้นมาเพื่อจัดตั้งโรงเรียนมัธยมไปจนถึงการทำงานร่วมกันในระดับสูงกว่ามัธยมศึกษา ความร่วมมือดังกล่าวประกอบด้วยโรงเรียนมากกว่า 40 แห่งทั่วรัฐ รวมถึงโรงเรียนอีก XNUMX แห่งที่ให้บริการโดยภูมิภาคทางใต้-กลาง ซึ่งกำลังรวบรวมและวิเคราะห์ข้อมูลเครดิตคู่ ในขณะที่ Washington STEM ให้คำแนะนำเกี่ยวกับการใช้การมีส่วนร่วมของชุมชนเมื่อคิดค้นโซลูชันเพื่อขยายโอกาสสองเครดิตและจุดประกายเส้นทางอาชีพ สำหรับนักเรียนทุกคน

การสนับสนุนโดยตรง

เมื่อ EHS ถามคำถามว่า “ใครคือผู้ที่ถูกทอดทิ้ง” Washington STEM ช่วยให้พวกเขาเข้าถึง รวบรวม และวิเคราะห์ข้อมูลประชากรของนักเรียน การลงทะเบียนหลังมัธยมศึกษา และข้อมูลประวัติการเรียนหลักสูตรที่จำเป็นในการตอบคำถาม ผลลัพธ์แสดงให้เห็นความแตกต่างในการลงทะเบียนเครดิตคู่ตามเพศและชาติพันธุ์ โดยเฉพาะเพศชายลาตินมีโอกาสน้อยที่จะลงทะเบียนในหลักสูตรหน่วยกิตคู่บางหลักสูตร เช่น คณิตศาสตร์ในระดับที่สูงขึ้น ต่อไป Washington STEM ประสานงานกับ EHS เพื่อสำรวจเจ้าหน้าที่และนักเรียนเพื่อทำความเข้าใจความรู้เกี่ยวกับหน่วยกิตคู่และโอกาสหลังมัธยมศึกษา ในบรรดานักเรียน 88% รายงานว่าพวกเขาปรารถนาที่จะศึกษาต่อนอกเหนือจากระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ขณะที่เจ้าหน้าที่ของโรงเรียนมีเพียง 48% เท่านั้น เชื่อว่า นักเรียนมีปณิธานเหล่านี้ ในเวลาเดียวกัน นักเรียนระบุว่าครูเป็นแหล่งข้อมูลหลักเกี่ยวกับหลักสูตรหน่วยกิตคู่และเส้นทางอาชีพระดับหลังมัธยมศึกษา แต่ เพียงครึ่ง เจ้าหน้าที่ของโรงเรียนกล่าวว่าพวกเขามีข้อมูลเพียงพอที่จะให้คำแนะนำแก่นักเรียน

ด้วยการค้นพบเหล่านี้ ผู้นำ EHS ร่วมมือกับนักเรียน ครู เจ้าหน้าที่ และครอบครัวเพื่อสร้างสรรค์โซลูชัน รวมถึงการเสนอหลักสูตรหน่วยกิตคู่ที่เพิ่มขึ้น การฝึกอบรมพนักงานครึ่งวัน เซสชันข้อมูลที่นำโดยนักเรียนสำหรับ 9 คน^th และ 10^th นักเรียนระดับประถมและการสื่อสารสองภาษาเพิ่มเติมกับครอบครัวเกี่ยวกับโปรแกรมเครดิตคู่ Washington STEM ยังได้พัฒนา ชุดเครื่องมือระดับมัธยมศึกษาตอนปลายถึงมัธยมศึกษาตอนปลาย เพื่อเป็นแนวทางให้กับโรงเรียนอื่นๆ และกำลังจัดทำแดชบอร์ดข้อมูลสำหรับโรงเรียนในกลุ่มความร่วมมือ เพื่อให้พวกเขามีข้อมูลการลงทะเบียนอยู่เพียงปลายนิ้วสัมผัสในขณะที่พวกเขาทำงานเพื่อขยายโปรแกรมหน่วยกิตคู่

ทนาย

ปัจจุบัน มีผู้สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมปลายในวอชิงตันเพียง 50% เท่านั้นที่ลงทะเบียนเรียนในระดับอุดมศึกษา อย่างไรก็ตาม มากกว่า 80% ของงานที่มีรายได้ดีในรัฐจำเป็นต้องมีหนังสือรับรองในระดับมัธยมศึกษา ซึ่งหมายความว่านักเรียนจำนวนมาก ซึ่งส่วนใหญ่มักเป็นนักเรียนผิวสีและมีรายได้น้อย จะไม่สามารถเข้าถึงงานที่เลี้ยงดูครอบครัวและอาชีพที่มั่นคงได้ ผลลัพธ์ของโครงการระดับมัธยมปลายถึงมัธยมศึกษาตอนปลายแสดงให้เห็นว่าการลงทะเบียนในโปรแกรมหน่วยกิตคู่ ซึ่งเป็นส่วนสำคัญในการเพิ่มการลงทะเบียนในระดับมัธยมศึกษา มักจะไม่เท่าเทียมกันอย่างไร เป็นผลให้นักเรียนมีโอกาสน้อยที่จะสำเร็จการศึกษาและเข้าถึงงานประเภทที่มีรายได้ดีซึ่งขัดขวางความยากจนที่เป็นระบบและจากรุ่นสู่รุ่น

ในปี 2022 Washington STEM ได้เข้าถึงโปรแกรมเครดิตคู่ เช่น Running Start และ College in the High School ซึ่งถือเป็นลำดับความสำคัญตามนโยบาย Washington STEM แบ่งปันผลลัพธ์เบื้องต้นตั้งแต่โครงการระดับมัธยมปลายไปจนถึงโครงการระดับมัธยมศึกษากับฝ่ายนิติบัญญัติและ ซีแอตเติลไทม์ส เพื่อสร้างความตระหนักรู้และช่วยผ่านร่างกฎหมายที่กำหนดให้มีการเผยแพร่มาตรการวัดความเท่าเทียมและการสำเร็จหลักสูตรหน่วยกิตคู่ที่เปิดเผยต่อสาธารณะ (HB ฮิต). ด้วย ข้อมูลการลงทะเบียนสามารถมองเห็นได้ในขณะนี้โรงเรียนจะสามารถตอบสนองต่อความแตกต่างทางประชากรศาสตร์ในการลงทะเบียนแบบเครดิตคู่ และรับประกันว่านักเรียนผิวสี หญิงสาว นักเรียนในชนบท และผู้ที่ประสบปัญหาความยากจนจะสามารถเข้าถึงโปรแกรมที่นำไปสู่เส้นทางอาชีพที่มีแสงสว่างเพียงพอได้อย่างเท่าเทียมกัน เพื่อสนับสนุนเครดิตคู่เพิ่มเติม Washington STEM ได้ช่วยผ่านกฎหมายที่ยกเลิกค่าธรรมเนียมสำหรับโปรแกรมเครดิตคู่ College in the High School (5048 SB) ช่วยให้นักเรียน Running Start สามารถรับหน่วยกิตได้มากถึง 10 หน่วยกิตในช่วงภาคเรียนฤดูร้อน (HB ฮิต) และให้ทุนสนับสนุนโครงการนำร่องกับ Skagit Valley College เพื่อเสนอหน่วยกิตคู่สำหรับชั้นเรียนการศึกษาด้านเทคนิคอาชีพ (CTE)

อ่านเพิ่มเติมว่าเราเป็นอย่างไร เสริมสร้างการศึกษาระดับอนุบาลถึงมัธยมศึกษา (K-12).