Tre strategji kryesore për ndikimin në nivel sistemesh
Puna jone
Shteti i Uashingtonit renditet ndër shtetet më të larta në vend në përqendrimin e vendeve të punës STEM dhe mundësitë po rriten me shpejtësi. Deri në vitin 2030, më shumë se 70% e punëve me kërkesë të lartë dhe me paga familjare të disponueshme në shtetin tonë do të kërkojnë kredenciale pas shkollës së mesme, ose arsim përtej shkollës së mesme, në formën e një diplome ose certifikate dy ose katërvjeçare. Nga ato punë të dëshirueshme, 68% do të kërkojnë kredencialet STEM ose shkrim-leximin STEM.
Por sistemet tona nuk i kanë përgatitur në mënyrë të barabartë ose adekuate studentët e Uashingtonit për të përfituar nga këto mundësi. Sot, vetëm rreth 40% e të gjithë studentëve janë në rrugën e duhur për të marrë një kredencial postsekondar. Për më tepër, studentët me ngjyrë, studentët ruralë, vajzat dhe gratë e reja dhe studentët që përjetojnë varfëri ende nuk kanë akses në këto rrugë karriere – ata përballen me pabarazi që herët dhe mbeten më mbrapa ndërsa kalojnë nëpër sistemin arsimor.
Në shtetin tonë, STEM është në ballë të zbulimit, ka hyrë në pothuajse çdo sektor punësimi dhe shërben si një nga rrugët më të mëdha drejt karrierës me paga familjare dhe lëvizshmërisë dhe stabilitetit ekonomik. Rrugët STEM kanë premtuar si pak të tjerë në Uashington dhe është e domosdoshme që studentët që janë përballur historikisht me barriera, ose janë përjashtuar, të kenë mundësi të barabarta për të përfituar nga mundësitë transformuese që STEM ka për të ofruar.
Tre strategji kryesore: Partneritet + Mbështetje Direkte + Avokim
Për ta mbështetur këtë, Washington STEM është fokusuar në bërjen e sistemeve të drejta dhe të drejta, të barabarta gjatë gjithë vazhdimësisë arsimore. Në anën më të re të spektrit, këto sisteme ndihmojnë nxënësit më të vegjël të Uashingtonit të kenë qasje në aftësitë e hershme të matematikës dhe mësimin dhe kujdesin e hershëm me cilësi të lartë. Në anën tjetër të vazhdimësisë, këto sisteme informojnë dhe angazhojnë studentët rreth rrugëve të lidhura me universitetin, ndihmës financiare dhe përgatitjes pas-sekondare. Ne shikojmë gjëra të tilla si proceset që vendosin se kush ka akses, si ndahen burimet dhe si ndahet informacioni dhe njohuria, dhe ne identifikojmë dhe punojmë për të hequr barrierat me të cilat përballen popullatat e pashërbyera dhe të përjashtuara historikisht. Duke bërë ndryshimin e nivelit të sistemeve, ne jemi në gjendje të mbështesim studentët aktualë, si dhe gjeneratat e ardhshme të studentëve.
Për të bërë këtë lloj pune, shpesh ka një mori komponentësh dhe elementësh të nevojshëm që një projekt apo përpjekje e caktuar të jetë e suksesshme; por, në përgjithësi, puna jonë sillet rreth tre strategjive thelbësore: partneriteti, mbështetja e drejtpërdrejtë dhe avokimi. Ky blog është i pari në një seri që synon të tërheqë perden se si dhe çfarë bëjmë ne, duke ju dhënë një vështrim më të afërt se çfarë do të thotë ndryshimi i sistemeve për Uashington STEM. Kjo pjesë do të fokusohet në strategjinë e parë thelbësore: Ortakëri.
Partneriteti është kritik
Puna në partneritet me të tjerët është kritike për përfshirjen në ndryshimin e sistemeve efektive, të përqendruara te komuniteti dhe të barabartë. Për Uashington STEM, ne krijojmë partneritete që fokusohen në adresimin e çështjeve sistemike para së gjithash - çështjet që shkojnë përtej programimit - dhe synojnë të adresojnë barrierat që kufizojnë dhe anojnë pjesëmarrjen. Këto partneritete reciprokisht të dobishme fokusohen në rezultatet nxitëse për popullatat prioritare: studentët rurale, studentët me ngjyrë, vajzat dhe gratë e reja dhe ato që përjetojnë varfëri. Është përmes ndërtimit të këtyre marrëdhënieve që ne jemi kolektivisht në gjendje të identifikojmë se çfarë funksionon, si dhe barrierat në sistem, mundësitë për krijimin dhe shkallëzimin e zgjidhjeve efektive lokale dhe mënyrat efektive për të matur ndikimin tonë kolektiv.
Identifikimi i mundësive: Të dhënat e mira janë çelësi
Për të shkuar kudo ose për të dizajnuar ndonjë gjë, na duhet një bazë. A ka mundësi për të rritur pjesëmarrjen? Kush është duke u shërbyer? Kush nuk po shërbehet? Cilat janë çështjet që synojmë të zgjidhim? Çfarë po përpiqemi të përmirësojmë? Këtu hyjnë në lojë të dhënat sasiore dhe cilësore. Të dhënat sasiore ndihmojnë në dhënien e një tabloje të nivelit të lartë të asaj që po ndodh—gjëra të tilla si numri i studentëve të shërbyer, demografia, shkalla e diplomimit, nevojat e sektorit të punës dhe rrjedha aktuale e atyre që ndjekin diploma në një sërë sektorësh. Washington STEM bashkëpunon me agjencitë shtetërore si Zyra e Mbikëqyrësit të Instruksionit Publik (OSPI), Departamenti i Fëmijëve, Rinisë dhe Familjeve të Shtetit të Uashingtonit (DCYF) dhe Departamenti i Sigurisë së Punësimit të Uashingtonit për marrjen dhe përdorimin e të dhënave mbarëkombëtare. Marrëveshjet për ndarjen e të dhënave me agjencitë dhe institucionet ndihmojnë në ofrimin e informacionit në Washington STEM që mund t'i përdorim për t'i përkthyer në burime të disponueshme publikisht dhe falas për komunitetin. Ju mund të eksploroni një nga mjetet tona të të dhënave këtu. Të dhënat mund të ndihmojnë në identifikimin e barrierave sistemike në sistem, të tregojnë zgjidhje dhe të masin progresin dhe ndryshimin me kalimin e kohës. Megjithatë, vetëm këto të dhëna nuk japin pamjen e plotë.
Për të bërë përmirësime në një pjesë të një sistemi, të dhënat cilësore janë gjithashtu thelbësore - ato ndihmojnë në sigurimin e kontureve më komplekse dhe të nuancuara të të dhënave numerike duke informuar numrat me përvojën e jetuar përmes angazhimit me një komunitet. Kur numrat janë të vërteta në bazë të komuniteteve që ne po kërkojmë t'i shërbejmë, mund të identifikohen zgjidhje efektive. Një shembull i mirë i kësaj qasjeje është një projekt bashkëpunues në Yakima, në të cilin ne bashkëpunuam me shkollën e mesme Eisenhower, OSPI, studentët dhe familjet e tyre për të vlerësuar aksesin e studentëve në kolegj dhe mundësitë e gatishmërisë për karrierë. Të dhënat sasiore na thanë se kishte pabarazi në të cilat studentët po fitonin kredite kolegji në shkollën e mesme. Eksplorimi i mëtejshëm duke përdorur të dhëna sasiore dhe cilësore na ndihmuan të kuptojmë se një sfidë themelore ishte se studentët dhe mësuesit kishin ide të ndryshme rreth asaj që studentët aspironin dhe kujt mbështeteshin për udhëzime. Ju mund të lexoni më shumë rreth këtij projekti të fokusuar në kredi të dyfishtë këtu.
Krijimi dhe shkallëzimi i zgjidhjeve efektive lokale: Angazhimi i komuniteteve lokale
Çelësi për t'i bërë të dhënat të zbatueshme është ta shikojmë atë përmes syve të njerëzve që jetojnë në komunitetin që të dhënat synojnë të pasqyrojnë. Një nga partneritetet më të rëndësishme të angazhimit të komunitetit të Washington STEM është marrëdhënia jonë me tonën 10 partnerë rajonalë të Rrjetit STEM. Rrjetet STEM punojnë për të informuar dhe udhëhequr punën lokale. Ata operojnë në mënyrë të pavarur në të gjithë shtetin e Uashingtonit, duke u shërbyer kolektivisht 1 milion studentë dhe duke punuar në koordinim dhe përafrim shumë të ngushtë me Washington STEM. Washington STEM shërben në një kapacitet udhëheqës, duke mbledhur drejtues të Rrjetit disa herë çdo vit për të nxjerrë në pah mundësitë dhe çështjet ose sfidat sistematike. Ne punojmë gjithashtu kolektivisht për të identifikuar qëllimet dhe strategjitë e përbashkëta, për të ndërtuar kapacitete të brendshme, për të bashkë-krijuar zgjidhje të shkallëzueshme dhe për të ndarë e përhapur praktikat më të mira dhe qasjet krijuese.
Është në partneritet me këto Rrjete kritike që ne jemi në gjendje të hartojmë dhe zbatojmë strategji efektive që ndihmojnë në krijimin e aksesit më të madh në gjëra të tilla si aftësitë STEM, mundësitë dhe rrugët e gatishmërisë për kolegj dhe karrierë, si dhe ndihma financiare. Partnerët tanë të Rrjetit kanë gishtat e tyre në pulsin në komunitetet e tyre dhe punojnë për të angazhuar liderë lokalë të biznesit dhe arsimit, zyrtarë të zgjedhur, organizata të tjera jofitimprurëse dhe anëtarë të komunitetit.
Përveç 10 Rrjeteve rajonale STEM, ne punojmë gjithashtu në partneritet të ngushtë me Karriera Lidh Uashingtonin, një kolektiv i emëruar nga Guvernatori që krijon programe të bazuara në punë dhe akademike për të rinjtë që të eksplorojnë, të mësojnë dhe të fitojnë para ose kredi në nivel kolegji. Dhe, kur ka mundësi të përafruara strategjikisht, ne gjithashtu angazhohemi në partneritete me institucionet arsimore si Universiteti i Uashingtonit dhe Universiteti Shtetëror i Uashingtonit, sistemi i kolegjit në komunitet dhe organizata qendrore të bazuara në Puget Sound që punojnë në arsim dhe STEM.
Matja e ndikimit
Monitorimi i ndryshimit me kalimin e kohës ndihmon në informimin se si funksionon një strategji dhe nëse dhe si mund të ketë nevojë të rregullohet. Për ta bërë këtë, ne jemi partnerë me disa nga të njëjtat grupe të përmendura më parë për të hartuar projekte dhe përpjekje në mënyra që kanë qëllime të matshme dhe të bashkëkrijuara. Gjatë viteve, ne kemi projektuar dhe ridizajnuar mjete të rajonalizuara që ndihmojnë në gjurmimin e progresit dhe ndryshimit me kalimin e kohës.
Ne kemi panele interaktive që ndihmojnë institucionet lokale, punëdhënësit, organizatat dhe individët të marrin vendime të informuara. Tona mjet CORI ndihmon kolegjet 2-vjeçare dhe 4-vjeçare, ofruesit e praktikës, punëdhënësit dhe shkollat K-12 të kuptojnë shtigjet e karrierës dhe punët e kërkuara të disponueshme në rajonin e tyre, në mënyrë që ata të mund të planifikojnë dhe shkallëzojnë programe që do të mbështesin aksesin e studentëve në ato mundësi. Tona Paneli i të dhënave të tregut të punës dhe kredencialeve tregon punë të kërkuara që ofrojnë një pagë të qëndrueshme për familjen dhe cilat kredenciale nevojiten për të marrë ato punë, në mënyrë që studentët dhe familjet të gjejnë rrugët më të mira për qëllimet e tyre të karrierës.
Raportet STEM by the Numbers ndihmojnë partnerët tanë të Rrjetit STEM të dinë nëse sistemet rajonale po mbështesin më shumë studentë, veçanërisht studentë ruralë, studentë me ngjyrë, vajza dhe gra të reja dhe ata që përjetojnë varfëri. Dhe ne prodhojnë raporte. Ne punojmë me drejtues dhe organizata të mësimit të hershëm për të zhvilluar një koleksion burimesh, të quajtura Gjendja e Fëmijëve, të cilat ilustrojnë ndikimet ekonomike të kujdesit për fëmijët në familjet e Uashingtonit, gjendjen e fuqisë punëtore të mësimit të hershëm në Uashington, të dhëna për përballueshmërinë, aksesin dhe cilësinë, ndikimet e COVID-19 në sistemet tona të hershme dhe më shumë.
Nga fillimi deri në fund, partneriteti është një strategji kritike për punën tonë dhe një strategji që i mundëson kolektivit të angazhojë në mënyrë autentike komunitetet, të identifikojë zgjidhje efektive të lokalizuara dhe t'i shohë ato për të bërë ndryshime të qëndrueshme dhe të barabartë për brezat e studentëve në shtetin e Uashington.
