VËSHTRIM

Në vitin 2019, një kolegj dhe këshilltar i gatishmërisë për karrierë në Shkollën e Mesme Eisenhower (EHS) në Yakima kishte një parandjenjë se studentët nuk po i përdornin kurset e dyfishta të kreditit në mënyrë të barabartë. Ai kërkoi ndihmë nga Uashingtoni STEM dhe Rrjeti Qendror Jugor STEM për gërmimin e të dhënave të regjistrimit. Së bashku ata formuan një partneritet për të gjetur përgjigje dhe rezultatet nxitën EHS-me përfshirje të konsiderueshme të komunitetit-për të bërë ndryshime në programet e tyre të dyfishtë të kredisë: ata rritën numrin e kurseve të ofruara, ofruan trajnime për kreditë e dyfishta për të gjithë stafin dhe përmirësuan kontaktin me studentët dhe familjet dygjuhëshe rreth kredive të dyfishta dhe mundësive pas-sekondare. Ky partneritet i suksesshëm bëri që Uashington STEM dhe drejtuesit e arsimit rajonal të zgjeroheshin mbarëkombëtar, duke formuar Shkollën e Mesme në Bashkëpunim Postsecondary, me nëntë drejtues rajonalë dhe distrikti dhe 40+ shkolla në të gjithë shtetin të fokusuar në përmirësimin e përgatitjes dhe tranzicionit pas të mesëm.

Ortakëri

Në vitin 2019, stafi në Shkollën e Mesme Eisenhower (EHS) donte të kuptonte se si lidhej regjistrimi i studentëve në programet e dyfishtë të krediteve gjatë shkollës së mesme me regjistrimin e tyre dhe përfundimin e programeve pas-sekondare. Ata bashkëpunuan me Uashington STEM dhe rrjetin STEM Jug-Qendror të Yakima për të hyrë dhe analizuar të dhënat e marrjes së kurseve dhe të dhënat e regjistrimit pas sekondarit nga pesë vitet e fundit. Ata gjithashtu kryen sondazhe dhe intervista me stafin dhe trupin prej 2,200 studentësh, 73% e të cilëve janë latinë. Kur ishte koha për të rishikuar dhe kuptuar modelet që shfaqen në të dhënat e paraqitura nga Washington STEM, udhëheqja e EHS angazhoi të gjithë stafin e shkollës si partnerë kritikë për të krijuar zgjidhje për të përmirësuar ndërgjegjësimin e studentëve dhe aksesin në kredite të dyfishta.

Duke u mbështetur në atë që u mësua në EHS, Washington STEM që atëherë ka zgjeruar projektin për të formuar Bashkëpunim të Shkollës së Mesme në Postsecondary. Bashkëpunim përfshin 40+ shkolla në të gjithë shtetin, duke përfshirë nëntë të shërbyera nga rajoni jug-qendror, të cilët po mbledhin dhe analizojnë të dhënat e dyfishtë të kredisë, ndërsa Washington STEM ofron udhëzime për përdorimin e angazhimit të komunitetit kur harton zgjidhje për të zgjeruar mundësitë e kreditimit të dyfishtë dhe për të ndriçuar shtigjet e karrierës për të gjithë studentët.

Mbështetje e drejtpërdrejtë

Kur EHS bëri pyetjen, "Kush po lihet jashtë?" Washington STEM i ndihmoi ata të aksesonin, kombinonin dhe analizonin demografinë e studentëve, regjistrimin pas sekondar dhe të dhënat historike të marrjes së kurseve të nevojshme për t'iu përgjigjur. Rezultatet treguan mospërputhje në regjistrimin e dyfishtë të kredive në bazë të gjinisë dhe përkatësisë etnike; Në mënyrë të veçantë, meshkujt latinë kishin më pak gjasa të regjistroheshin në disa kurse të dyfishta kreditore si nivelet më të larta të matematikës. Më pas, Washington STEM u koordinua me EHS për të anketuar stafin dhe studentët për të kuptuar njohuritë e tyre në lidhje me kreditë e dyfishta dhe mundësitë postsekondare. Mes nxënësve, 88% raportuan se aspirojnë të vazhdojnë arsimin e tyre përtej shkollës së mesme, ndërsa vetëm 48% e stafit të shkollës besohet studentët kishin këto aspirata. Në të njëjtën kohë, studentët identifikuan mësuesit si burimin e tyre kryesor të informacionit në lidhje me kurset e kredisë së dyfishtë dhe rrugët e karrierës passekondare, por vetëm gjysma stafi i shkollës tha se ata kishin informacion të mjaftueshëm për të këshilluar nxënësit.

Me këto gjetje në dorë, udhëheqja e EHS bashkëpunoi me studentët, mësuesit, stafin dhe familjet për të krijuar zgjidhje, duke përfshirë një rritje në ofertat e kurseve të dyfishta krediti, një trajnim gjysmë ditor të stafit, sesione informacioni të drejtuara nga studentët për 9^th dhe 10^th nxënësit e klasës dhe më shumë komunikime dygjuhëshe për familjet rreth programeve të dyfishtë krediti. Washington STEM gjithashtu zhvilloi Paketa e mjeteve nga shkolla e mesme deri në atë të mesme për të udhëhequr shkollat ​​e tjera dhe po ofron tabela të dhënash për shkollat ​​në Bashkëpunim, në mënyrë që ata të kenë të dhënat e regjistrimit në majë të gishtave ndërsa punojnë për të zgjeruar programet e dyfishtë të kredive.

Mbrojtje

Sot, vetëm 50% e të diplomuarve të shkollave të mesme në Uashington regjistrohen në arsimin e lartë; megjithatë, mbi 80% e punëve me pagesë të mirë në shtet kërkojnë një lloj kredenciali postsekondar. Kjo do të thotë që shumë studentë, më shpesh studentë me ngjyrë dhe studentë me të ardhura të ulëta, nuk do të kenë akses në punë që mbështesin familjen dhe karriera të sigurta. Rezultatet e projektit nga Shkolla e Mesme deri në Postsekondare tregojnë se si regjistrimi në programet e dyfishtë të krediteve - një levë e rëndësishme për të nxitur regjistrimin pas të mesëm - shpesh nuk është i barabartë. Si rezultat, studentët kanë më pak gjasa të përfundojnë arsimin e tyre dhe të kenë akses në llojet e punëve të paguara mirë që ndërpresin varfërinë sistemike, ndër breza.

Në vitin 2022, Washington STEM e bëri aksesin në programet e dyfishtë të kreditit - si Running Start dhe College in the High School - një prioritet politikash. Washington STEM ndau rezultatet fillestare nga projekti i Shkollës së Mesme në Postsecondary me ligjvënësit dhe Seattle Times për të rritur ndërgjegjësimin dhe për të ndihmuar miratimin e një projektligji që kërkon publikimin e përfundimit të kursit të kredisë së dyfishtë të disponueshëm publikisht dhe masat e barazisë (HB 1867). Me të dhënat e regjistrimit tani janë të dukshme, shkollat ​​do të jenë në gjendje t'i përgjigjen mospërputhjeve demografike në regjistrimin e dyfishtë të krediteve dhe të sigurojnë që studentët me ngjyrë, gratë e reja, studentët rurale dhe ata që përjetojnë varfëri të kenë akses të barabartë në programe që çojnë në shtigje karriere të ndriçuara mirë. Për të mbështetur më tej kreditimin e dyfishtë, Washington STEM ndihmoi në miratimin e legjislacionit që eliminonte tarifat për programin e kredisë së dyfishtë, Kolegji në Shkollën e Mesme (SB 5048), lejon studentët e Running Start të fitojnë deri në 10 kredite gjatë sezonit të verës (HB 1316), dhe financoi një projekt pilot me Skagit Valley College për të ofruar kredite të dyfishta për klasat e arsimit teknik të karrierës (CTE).

Lexoni më shumë se si jemi forcimi i arsimit K-12.