Qarkullimi Kryesor

Efektet e pabarabarta të qarkullimit kryesor

Në fund të vitit shkollor 2022-23, 1 në 4 drejtorë shkollash K-12 në Uashington lanë punën e tyre, duke prekur shkollat ​​me burime të pamjaftueshme si në mjediset urbane ashtu edhe në ato rurale.

A botuar përmbledhjen e politikave nga studiues në Kolegjin e Arsimit të Universitetit të Uashingtonit zbuluan se në vitin 2023, qarkullimi kryesor arriti në 24.9%—nga 20% nivelet para pandemisë. Studiuesi kryesor, profesori i asociuar David Knight, tha se megjithëse drejtorët lanë postet e tyre në shumë kontekste të ndryshme - urbane, rurale dhe periferike - jo të gjitha largimet përfaqësonin më pak edukatorë në sistem. Të dhënat mbi qarkullimin kryesor nga viti 2022 tregojnë se 9.9% u larguan nga pozitat kryesore për punë të tjera në sistemin K-12 ndërsa 7.8% u larguan tërësisht nga fuqia punëtore K-12.

Kur studiuesit kontrollonin mjedisin e shkollës (d.m.th., madhësinë e trupit të nxënësve dhe mjedisin gjeografik), nuk kishte dallime domethënëse në lëvizjen e drejtuesve në bazë të racës dhe gjinisë së tyre, por qarkullimi i drejtorëve ende ndryshonte në kontekstet e shkollës, duke përfshirë demografinë e nxënësve. Knight tha: “Qarkullimi i drejtorëve ndikon në mënyrë disproporcionale shkollat ​​në zonat me varfëri të lartë dhe shkollat ​​me një përqindje të lartë të nxënësve BIPOC [Zizë, Indigjenë, Njerëz me Ngjyra]. Njohja e kësaj mund të ndihmojë në krijimin e zgjidhjeve të synuara.”

UW Ekzaminoi të dhënat nga 1998-tash

Knight dhe kolegët e tij, të cilët kanë studiuar qarkullimin e arsimtarëve si pjesë e një granti tre-vjeçar nga Fondacioni Kombëtar i Shkencës, hulumtuan lidhjet midis qarkullimit të drejtorit, karakteristikave të shkollës dhe demografisë së personelit. Ata shqyrtuan dosjet e personelit të OSPI-së nga viti 1998-2023, duke lidhur të dhënat e 7,325 drejtorëve me të dhënat e regjistrimit të studentëve nga 295 rrethe, si dhe shkollat ​​Tribal Compact dhe shkollat ​​charter. Ata shikuan gjithashtu variabla të tillë si vitet totale të përvojës së drejtorëve, raca/etnia dhe gjinia, niveli i klasës së shkollës dhe demografia e shkollës, si dhe vendndodhja dhe madhësia e distriktit.

Ata zbuluan se gjatë 26 viteve të fundit, qarkullimi kryesor në shtetin e Uashingtonit mbeti përgjithësisht i qëndrueshëm, në 20%, përpara se të rritej në 24.9% në vitin 2023. Megjithatë, një gërmim në të dhëna të ndara zbuloi qarkullim të vazhdueshëm kryesor midis drejtuesve fillestarë dhe atyre të vonë në karrierë, kështu që Profili i përvojës së fuqisë punëtore kryesore në një vit të caktuar lidhet me sasinë e qarkullimit kryesor të atij viti.

Largimet e hershme dhe të vonshme të karrierës

Hulumtimi tregon se ndërmjet viteve 1998-2010 një pjesë më e madhe e qarkullimit kryesor ka të ngjarë të jetë nxitur nga pensioni. pas Në vitin 2010, një pjesë më e madhe e fuqisë punëtore kryesore ishte në mes të karrierës, me 10-15 vjet përvojë. Dhe sot, ndërsa të dhënat tregojnë një fuqi punëtore kryesore pak më të re se në vitet e kaluara, shumë prej tyre janë në ose afër moshës së pensionit (shih Figurën 3).

Knight vuri në dukje se largimet e drejtorëve fillestarë mund të pasqyrojnë mungesën e mbështetjes në shkollat ​​me burime të pamjaftueshme. Ai dhe ekipi i tij shikuan karakteristikat e drejtorëve të shkollave të mbetura: madhësinë e shkollës, nivelet e klasave, demografinë dhe nivelin e varfërisë në mesin e nxënësve. Të gjithë këta faktorë ndikojnë në burimet e disponueshme dhe në mënyrë indirekte kanë efekte të rëndësishme në kënaqësinë e punës dhe normat e qarkullimit.

Knight tha se të qenit në një shkollë me burime të pamjaftueshme do të thotë që drejtorët përballen me presion edhe më të madh, sepse mund t'u mungojnë asistentët, këshilltarët ose specialistët e shëndetit mendor. Gjatë pandemisë, disa 1,400 fëmijë në Uashington humbën një kujdestare ndaj COVID-19. Kjo, së bashku me gjetjet nga Anketa e mësuesve në SHBA 2021 që tregojnë për stresin dhe depresionin e përhapur të lidhur me punën si shtytësit kryesorë të ndryshimit të mësuesve, japin një ndjenjë të mjediseve të vështira të shkollave që mbikëqyrin drejtorët.

Knight shtoi se, "drejtorët janë përballur gjithashtu me sfida të reja që lidhen me tranzicionin midis të mësuarit në internet dhe personal, dhe ndërmjetësimin e mosmarrëveshjeve të kurrikulës që kanë të bëjnë me historinë racore të SHBA-së dhe popullatat LGBTQ+". Gjithashtu, numri i edukatorëve që aplikojnë për drejtor në Uashington ka të ngjarë të ndikohet nga kushtet e favorshme të shtetit për mësuesit, të cilët siguruan një rritje të konsiderueshme të pagave në vitin 2019. Kjo mund të ketë ulur stimulimin e pagave për mësuesit që mund të kenë kërkuar paga më të larta në një drejtori.

Ndikimet joproporcionale

Sipas Analiza UW, shkalla e qarkullimit të drejtorëve ishte më e lartë - 30% - në shkollat ​​ku ka një përqindje të lartë të studentëve me të ardhura të ulëta dhe nxënësve me ngjyrë, si dhe në ato që u shërbejnë më shumë nxënësve të gjuhës angleze (ELL) dhe studentëve që ndjekin arsimin special. Kjo ndikon në disa rrethe të mëdha urbane, si dhe rrethe më të vogla më rurale në shtet.

Hulumtimi tregon se raca/etnia e drejtorit dhe vitet e përvojës janë faktorë në normat e qarkullimit të drejtorëve, por që kontekstet e përgjithshme të shkollimit luajnë një rol më të madh, ku qarkullimi ishte i ndërlidhur me demografinë e nxënësve përgjatë linjave ekonomike dhe racore. E thënë ndryshe, nxënësit me të ardhura të ulëta ndjekin shkollat ​​me një normë qarkullimi të drejtorëve që është 6.1 pikë përqindje më e madhe se studentët me të ardhura jo të ulëta.

Knight tha: “Kjo grafikë na tregon se për studentët që jetojnë në varfëri dhe studentët që identifikohen si BIPOC, mjediset e tyre të të mësuarit janë më shumë si përçarje nga ndryshimi i lidershipit. Në shkollat ​​rurale, shkalla e qarkullimit arriti në 27.5% gjatë pandemisë, një numër i lartë i paqëndrueshëm.”

Ndikimet afatgjata

Erin Lucich, Drejtor i Përmirësimit të Shkollës dhe Udhëheqjes Arsimore në ESD 112 të Uashingtonit jugperëndimor, tha se financimi, veçanërisht në rrethet rurale, shpesh është fajtor. "Ne kemi qarkullim më të lartë në pozicionet kryesore dhe mbikëqyrësit, veçanërisht kur ata lëvizin nga jashtë zonës për përvojën."

Lucich tha se gjatë karrierës së saj ajo ka parë ndikimet e qarkullimit të lartë të drejtorëve, gjë që shpesh rezulton në personelin e shkollës të turpshëm për të miratuar iniciativa të reja, sepse ata mund të presin që këto nisma të zhvlerësohen kur drejtori të largohet. Lucich tha, që një drejtor të ketë një efekt të qëndrueshëm në kulturën e shkollës, ata duhet të qëndrojnë të paktën pesë deri në shtatë vjet.

Ajo tha: “Më kujtohet një drejtoreshë që hyri me qëllimin për të çmontuar strukturat ekzistuese që nuk u shërbejnë më të gjithë nxënësve. Kjo ishte një ngritje e rëndë për të marrë të gjithë në bord - në shkollë si dhe në komunitet. Por sapo drejtori u largua pas vitit të tretë, puna ngeci dhe gjërat janë kthyer pak a shumë sic ishin.”

Zgjidhjet në duart tona

Studiuesit besojnë se zgjidhjet janë në dorën tonë. Knight tha, “Njëqind arsye të ndryshme e sollën këtë çështje në plan të parë gjatë pandemisë. Por është e rëndësishme të mbani mend se kjo nuk është një krizë mbarëkombëtare. Qarkullimi është më i lartë në shkollat ​​me popullsi me varfëri të lartë, në zonat rurale si dhe në qendrat urbane dhe në shkolla që u shërbejnë përqindjeve më të mëdha të nxënësve të BIPOC. Zgjidhjet e politikave duhet të synohen dhe nuk mund të jenë të vetme për të gjithë.”

Ekipi hulumtues theksoi zgjidhjen e bazuar në komunitet dhe analizat më të thella për të identifikuar shkaqet rrënjësore, por ofroi rekomandimet e mëposhtme të politikave:

• Gjurmo të dhënat kryesore të qarkullimit: ka ndryshime thelbësore në qarkullimin e drejtorëve si me kalimin e kohës për distrikte të veçanta shkollore, ashtu edhe në rrethe në çdo vit të caktuar. Të kesh akses në bazën e të dhënave S-275 të OSPI do t'i ndihmojë shkollat ​​të eksplorojnë dhe adresojnë këto variacione.
• Trajtoni shkakun rrënjësor të paqëndrueshmërisë akute dhe afatgjatë të udhëheqjes së shkollës. Rritjet e fundit të pagave të mësuesve pakësojnë çdo nxitje monetare për të kaluar në rolet drejtuese, së bashku me menaxhimin e përditshëm të djegies dhe stresit, traumave dytësore dhe presionit më të madh politik lidhur me mbylljen e shkollave, maskimin dhe parandalimin e sëmundjeve. Shteti duhet të investojë në mbështetjen e 500 principalëve të rinj për t'i mbajtur ato.
• Synoni burimet shtetërore për rrethet me qarkullim të lartë të principalit. Reformimi i sistemit të financave për të shpërndarë fondet në mënyrë progresive, me një sasi më të madhe të të ardhurave shtetërore dhe vendore për nxënës që shkojnë në rrethet shkollore me varfëri më të lartë, do të përfitonte drejtpërdrejt rrethet me normat më të larta të qarkullimit të drejtorëve.
• Merrni parasysh dispozitat e llogaridhënies në lidhje me qarkullimin kryesor. Përpjekjet për të rritur përgjegjshmërinë rreth qarkullimit të drejtorëve duhet të fillojnë me shqyrtimin e rolit që mund të luajnë agjencitë shtetërore arsimore në ofrimin e mbështetjes. Përfshini mbajtjen e liderit në Kornizën e Përmirësimit të Shkollës së Uashingtonit.

 
Shënim: Hulumtimi i referuar në këtë postim bazohet në punën e mbështetur nga Fondacioni Kombëtar i Shkencës nën Grantin Nr. 2055062. Çdo opinion, gjetje dhe përfundim ose rekomandim i shprehur në këtë material është i autorit(ve) dhe nuk pasqyron domosdoshmërisht pikëpamjet e financuesve.

***

Seria e blogut STEM Teaching Workforce është shkruar në partneritet me studiues nga Kolegji i Edukimit të Universitetit të Uashingtonit, bazuar kryesisht në kërkimet e tyre mbi ndikimet e pandemisë COVID-19 në fuqinë punëtore të arsimit. Temat e serisë së blogut përfshijnë gjithashtu qarkullimi i mësuesve. Më shumë blogje do të dalin në 2024 mbi mirëqenien e mësuesve dhe pengesat me të cilat përballen paraprofesionistët (ndihmësit e mësimdhënies në klasë) për të ruajtur kredencialet ose për t'u bërë mësues.