Jabari Kërcen
Jabari kërcen: Vështrim i përgjithshëm dhe përshkrim
komplot
Kjo histori flet për një djalë të ri i cili shkon në pishinë me babanë e tij dhe dëshiron të kërcejë nga bordi i lartë i zhytjes, por ka frikë ta bëjë këtë. Me vetësigurimin dhe inkurajimin nga babai i tij, Jabari përfundimisht e kapërcen frikën e tij dhe jo vetëm ngjitet në shkallë, por hidhet nga dërrasa në ujë, duke ndjerë suksesin dhe gëzimin që rezulton nga këmbëngulja dhe mposhtja e frikës.
Praktikë matematike (Këmbëngulje)
Ndërsa Jabari punon me guxim për të kërcyer nga zhytja e lartë, fëmijët e vegjël mund të shohin se si duket që një personazh të ngjitet me diçka, edhe kur mund të jenë të frikësuar. Jabari modelon – dhe na lejon të diskutojmë – këmbënguljen. Ne mund të krijojmë lidhje mes mënyrave se si Jabari është i guximshëm me diçka të re dhe mënyrës se si matematikanët duhet të jenë të guximshëm me ide të reja. Matematikanët – si Jabari – qëndrojnë me probleme, edhe kur ato janë sfiduese. Ne mund t'i mbështesim matematikanët e rinj që të dinë se ndjenja e luftës mund të jetë emocionuese dhe rraskapitëse!
Përmbajtja e matematikës
Edhe pse ky libër nuk është një histori e hapur matematikore, ka shumë mundësi për të diskutuar dhe mësuar përmbajtjen matematikore. Fëmijët mund të vërejnë dhe të numërojnë sa fëmijë janë në radhë në dërrasën e zhytjes OSE sa shkallë në shkallë. Ata mund të jenë kuriozë të dinë se sa e lartë është dërrasa e zhytjes dhe të pyesin veten për marrëdhënien midis lartësisë së dërrasës dhe thellësisë së zhytjes së Jabarit në fundin e thellë të pishinës!
Lexoni me zë të lartë: Le të lexojmë së bashku
Provoni një (ose të gjitha) nga tre të lexuarit me zë të dhënë më poshtë.
Hap Njoftimin dhe Lexo Çudi
Shijoni një lexim të parë ku ndiqni interesin e fëmijëve, duke ndaluar aty ku ka energji për të pyetur: Çfarë vini re? dhe/ose Çfarë pyesni? Festoni dëgjimin e ideve të fëmijëve!
Leximi i lenteve matematikore
Leximi i lenteve matematikore mund të kthehet përsëri për të rishikuar atë që fëmijët vunë re dhe pyetën matematikisht gjatë leximit të parë! Ju mund ose jo të lexoni plotësisht ose ndoshta të hidheni në pjesët kryesore të tregimit për të menduar për temën e këmbënguljes. Për shembull, mund të thoni: “E keni vënë re se Jabari ndjehej i frikësuar teksa shikonte fëmijët e tjerë që ngjiteshin në shkallët e gjata dhe hidheshin. E vutë re se ai shtrëngoi dorën e babait të tij. Ju pyesni veten se sa i gjatë është bordi i zhytjes. Le të mendojmë më shumë për mrekullinë tuaj. Sa e gjatë mendoni se është bordi? Si mund ta vlerësojmë lartësinë?” OSE mund të pushoni për të menduar më shumë rreth strategjive që përdor Jabari për të përballuar frikën e tij, duke thënë: “E vutë re që Jabari mori frymë thellë dhe tha: 'I dua surprizat'. Çfarë bëni kur ndiheni të frikësuar, por dëshironi të provoni diçka të re? Cili është një shembull i një ideje të re që keni provuar - ose një rrezik që keni marrë - si matematikan?
Historia Eksploroni Lexo
Një histori e eksploruar e lexuar mund të kthehet për të rishikuar atë që fëmijët vunë re dhe u habitën rreth tregimit gjatë leximit të parë! Ju mund ose nuk mund të lexoni plotësisht ose ndoshta të hidheni në pjesët kryesore të tregimit për të menduar si lexues. Për shembull, mund të thoni: “Keni vënë re se veprimet dhe ndjenjat e Jabarit nuk duket gjithmonë se pajtohen me atë që ai thotë. Le të kthehemi dhe të mendojmë për fjalët dhe idetë që thotë Jabari teksa punon për të ngjitur shkallët dhe për të kërcyer në pishinë – a përputhen ato me atë që po bën apo si ndihet?!” OSE mund të ndaloni në faqet ku Jabari mund të ndjejë emocione të fuqishme dhe të pyesni: “Si po ndihet ai tani? A jeni ndjerë ndonjëherë në këtë mënyrë, dhe nëse po, çfarë ju bëri të ndiheni kështu dhe çfarë ju ndihmoi të ndiheni më mirë?”