Instituti Veror Zeno: Krijimi i Mundësisë për Familjet me Ngjyrë

E themeluar në vitin 2003 nga një grup prindërish dhe mësuesish që panë nga dora e parë efektet e një kulture matematikore pozitive, Zeno fokusohet në eliminimin e boshllëqeve të hershme të mundësive në matematikë duke rritur numrin e mjeteve dhe burimeve të disponueshme për komunitetet me ngjyra.

Instituti Veror filloi si një mënyrë për të mirëpritur në mënyrë efikase partnerët e rinj në partneritetin e hershëm të matematikës. Zeno tha se ishte e qartë se partnerët e tyre në hapësirën e mësimit të hershëm vlerësonin thellësisht aftësinë për të mësuar në komunitet me njëri-tjetrin dhe për të marrë pjesë në një ngjarje mësimore që përqendronte familjet dhe komunitetet me ngjyrë. Të pranishmit mësojnë po aq shumë nga njëri-tjetri sa nga stafi i Zeno dhe prezantuesit e ftuar.

Gjatë sesionit të parë të Lojërave Kulturore, Specialisti i Angazhimit të Arsimit Saadia Hamid prezantoi një lojë të zakonshme në Afrikën Lindore, ku lojtari hedh një gur në ajër, e kap dhe numëron numrat ndërsa shkojnë. “Ne fuqizojmë familjet duke përdorur njohuritë që ato kanë tashmë,” tha Hamid. Duke futur lojëra kulturore, familjet ndihen rehat duke u mësuar fëmijëve të tyre këto aftësi, sepse kjo është diçka që ata tashmë e dinë.

Zeno i referohet kësaj si "relevancë kulturore". Familjet që vijnë nga prejardhje të ndryshme shpesh kanë tashmë aftësitë për t'u mësuar fëmijëve të tyre matematikën, megjithatë, pengesat gjuhësore dhe kulturore mund t'i dekurajojnë ata. Zeno fuqizon familjet duke u treguar atyre se kanë ekspertizën. Gjatë një prej seancave të para, stafi Zeno inkurajoi ofruesit dhe edukatorët që t'u shpjegojnë familjeve të tyre se nuk kanë nevojë për burime shtesë për t'u mësuar fëmijëve të tyre matematikën. Duke përdorur fjalë pozicioni si "nën", "përveç", "sipër", në gjuhën e përditshme, fëmijët mund të ndërtojnë fjalorin e tyre matematikor.

Prioritetet e Zeno janë të eksplorojë, të luajë, të flasë, të ndërtojë dhe të lidhet me nxënësit e hershëm për ta bërë matematikën më të aksesueshme, tërheqëse dhe të këndshme. Ata i kuptojnë pabarazitë sistematike dhe të institucionalizuara që pengojnë studentët me të ardhura të ulëta me ngjyrë të arrijnë sukses, dhe nga ana tjetër e luftojnë atë duke rritur aksesin në matematikë në moshë të hershme.

Washington STEM ka bashkëpunuar me Zeno për shkak të angazhimit të tyre të fortë për edukimin e barabartë të matematikës së hershme. Uashington STEM's STEM i hershëm puna mbështet organizatat që fokusohen në kujdesin ndaj të rriturve dhe edukatorëve në jetën e një fëmije të vogël [lindja deri në 8 vjeç], për të ndërtuar aftësitë themelore të të menduarit kritik dhe funksionit ekzekutiv që fëmijëve u nevojiten për të pasur sukses si në ekonominë tonë STEM ashtu edhe në jetë.

Ne besojmë se STEM është në thelb një çështje e barazisë: disa studentë në shtetin tonë përballen me pengesa shumë më të mëdha për të hyrë në karrierat STEM. Studentët me ngjyrë, studentët që jetojnë në zona rurale, studentët me prejardhje me të ardhura të ulëta dhe vajzat përballen me barriera shtesë dhe e bëjnë më të vështirë arritjen e potencialit të tyre të plotë në STEM, duke rezultuar në rezultate të ndryshme akademike dhe profesionale. Qëllimet tona të barazisë në arsimin STEM për të gjithë studentët e Uashingtonit përputhen drejtpërdrejt me misionin e Zeno.

“Partneriteti ynë me Uashington STEM na ka lejuar të hapim Institutin Veror,” tha Drejtoresha e Programeve dhe Operacioneve të Zeno, Malie Hadley. Washington STEM ofroi mbështetje në 2016 që ndihmoi në zhvendosjen e programit Family MathWays nga pilot në një program të plotë.

“Lidhja e Zeno me Uashington STEM ka hapur dyert për partneritete të mundshme në të gjithë shtetin dhe Zeno tani ka një listë pritjeje të partnerëve që ne shpresojmë të mbështesim në të ardhmen,” tha Hadley.

Instituti dy-ditor përfundoi me një "kafe reflektimi" që u dha të pranishmëve një shans për të shprehur mendimet e tyre mbi përvojën.

"Ju na dhatë fuqinë për ta përdorur këtë me familjet dhe për të ndërtuar vërtet marrëdhënie me prindërit," tha një pjesëmarrës. Një pjesëmarrës tjetër tha se ata "e pëlqenin rrjedhën dhe organizimin" e ngjarjes dhe se ishte një "ekuilibër i mirë i të dëgjuarit, të menduarit dhe të të bërit".

Qëllimi kryesor i Washington STEM është që deri në vitin 2030, ne do të trefishojmë numrin e studentëve me ngjyrë, studentëve që jetojnë në zona rurale, studentëve me prejardhje me të ardhura të ulëta dhe grave të reja që janë në rrugën e duhur për të fituar kredenciale me kërkesa të larta dhe për të hyrë në karriera të qëndrueshme për familjen. në shtet. Ne jemi krenarë që jemi partnerë me një organizatë që po vazhdon të nxisë ndryshime në të mësuarit STEM dhe besojmë se Zeno po merr hapat e duhur për të eliminuar pabarazitë racore në arsimin e hershëm të matematikës.