Fillon me "përkatësinë": reflektime nga Gratë e Zeza në Samitin STEM 2.0

Në një ditë me shi tetori, profesionistët e STEM nga i gjithë vendi u mblodhën në Samitin e Grave të Zeza në STEM 2.0 në kampusin e Universitetit të Seattle. Menaxheri i Partneriteteve në Washington STEM për Karrierën Connect Washington (CCW) zbuloi se një panel rreth gatishmërisë për karrierë ishte me të vërtetë një bisedë rreth përkatësisë në STEM.

 

Nga e majta në të djathtë: Tracye Ferguson, Capital ESD 113; Raeshawna Ware, Uashington STEM; Therese Williams, Këshilli i Arritjeve Studentore të Uashingtonit.

Ndonjëherë, pavarësisht se sa shumë planifikoni përpara, duhet të dilni jashtë skenarit.

Ky ishte rasti për Raeshawna Ware, Menaxheren tonë të Partneriteteve të CCW kur ajo mori pjesë Gratë e zeza në Samitin STEM 2.0. Ndërsa fliste në një panel për mbështetjen e studentëve që kalojnë nga shkolla e mesme në karrierë, ajo mori një pyetje të papritur nga audienca:

"Si mundemi ne, si udhëheqës të industrisë, të mbështesim gratë zezake neurodivergjente në STEM?"

Raeshawna kujton reagimin e saj: “U ndjeva mirënjohëse në atë moment. Më erdhi mirë që dikush theksoi se si të jesh neurodivergjente dhe një grua e zezë është një përvojë shumë specifike.”

Anëtarë të tjerë të audiencës folën menjëherë, disa duke përmendur përpjekjet e tyre për të gjetur pranim dhe mentorim në fushat STEM. Një pjesëmarrës solli tendencën e zakonshme për të pranuar dhe përshtatur më lehtë neurodivergjencën - e cila përfshin kushte të tilla si autizmi, ADHD ose OCD - te burrat e bardhë, ndërsa grave të zeza nuk u ofrohet i njëjti pranim.

"Ajo bisedë më kujtoi se ekziston një mit i grave të zeza që janë monolit," thotë Raeshawna. “Ne jemi të lidhur, por jo njësoj. Edhe brenda një komuniteti të grave të zeza ne ende duhet të përdorim një kornizë të barazisë.”

Çështja e "përkatësisë në STEM" shfaqet shumë përpara se gratë e reja me ngjyrë të hyjnë në fuqinë punëtore. Mund të fillojë para kopshtit, kur nxënësit e vegjël nuk marrin arsimin e hershëm të matematikës që vendos themelet për të gjithë mësimin STEM, dhe rezultatet e testit tregojnë se ata kanë mbetur prapa nga klasa e tretë. Mund të ndihet edhe nga nxënësit në klasat K-12, kur ka pak mësues të zinj si model. (Në shtetin Uashington, vetëm 1.5% e mësuesve janë me ngjyrë, krahasuar me 4.5% të numrit të studentëve.) Ose në shkollën e mesme, ku nxënësit me ngjyrë shpesh janë të nënpërfaqësuar në kurse krediti të dyfishta ose mundësi të tjera të eksplorimit të karrierës.

Panelistët prekën rëndësinë e “pozicionit” – kush jeni dhe nga vini – për të mbrojtur dhe mentoruar gratë e reja zezake që hyjnë në fuqinë punëtore të STEM.

Siç tha Raeshawna gjatë panelit: "Ne të gjithë kemi një aksion në këtë - ne të gjithë mund të përdorim ndikimin dhe pozicionin tonë për të ofruar një mundësi ose lidhje."

Lynne K. Varner, CEO e Uashington STEM, mbajti fjalimin kryesor në këtë ngjarje.

CEO e Washington STEM, Lynne K. Varner, e cila mbajti fjalimin kryesor të Samitit, preku një aspekt tjetër të rëndësishëm të përkatësisë: kur gratë zezake sjellin talentin dhe perspektivën e tyre në STEM, teknologjitë në zhvillim dhe përfitimet kërkimore. Në fjalët e saj, Lynne citoi Dr. Joy Buolamwini, një shkencëtar kompjuteri që shpiku termin "përjashtimi i përgjithshëm"- të cilën ajo e përshkruan si "kosto e sistemeve që nuk marrin parasysh diversitetin e njerëzimit". Kjo shfaqet në teknologji si inteligjenca artificiale ose softueri i njohjes së fytyrës, si dhe në sistemin arsimor të shtetit tonë.

“Shteti ynë investon 13 miliardë dollarë në vit për të arsimuar më shumë se 1 milion studentë. Por sistemi nuk është gjithmonë efikas apo i barabartë, shpesh për shkak se shpenzimet e përgjithshme të përjashtimit janë të ndërtuara”, tha Lynne në fjalimin e saj kryesor. "Mund të thuash se i gjithë misioni i Washington STEM është të korrigjojë këtë "përjashtim të përgjithshëm" në mënyrë që brezat e ardhshëm të mos vazhdojnë të paguajnë çmimin për këtë joefikasitet - sepse kjo është ajo që është."

Nxitja e përkatësisë për gratë e zeza - dhe të gjitha identitetet e tjera që ato mbajnë gjithashtu - është kritike për të ardhmen e fuqisë punëtore STEM. Siç e shprehu Lynne në fjalimin e saj kryesor: "Inovacioni, me gjithë çudinë e tij, ngec kur nuk na përfshin neve."

Mësoni më shumë për Gratë e zeza në STEM 2.0.