Matalaadda ugu badan: Baaq ku saabsan ka warbixinta xogta loo dhan yahay
Sannadkii hore, Washington STEM waxay ku biirtay wadahadal cusub oo ku saabsan xogta: mid kaa caawin doona in la helo in ka badan 50,000 oo arday Washington ah oo aan la tirin karin diiwaannada federaalka iyo warbixinnada gobolka. Si gaar ah, waxaan uga hadlaynaa ardayda loo aqoonsado Hindi Mareykan ama Dhalad Alaska (AI/AN) iyo isir kale ama qowmiyad kale, laakiin aqoonsigooda asaliga ah aan lagu aqoonsanin diiwaannada gobolka. Tani waxay dhacdaa sababtoo ah hababka warbixinta tirakoobka xogta federaalka iyo gobolka ee hadda jira waxay uga baahan yihiin ardaygu inuu u aqoonsado hal koox oo kaliya. Natiijo ahaan, dugsiyadu luminayaan maalgelinta dawladda dhexe ee taageerta waxbarashada Dhaladka ah.
Muddo sanado ah, u doodayaasha waxbarashada asaliga ah waxay riixayeen hab-dhaqannada ka warbixinta xogta beddelka ah, sida matalida ugu badan, taas oo u oggolaanaysa ardayda inay sheegato dhammaan xidhiidhada qabaa'ilka iyo aqoonsiga jinsiyadeed iyo jinsiyadda warbixinta tirakoobka dugsiga.
"Dhinaceeda, tani waxay ku saabsan tahay sinnaanta," ayuu yidhi Susan Hou, Baaraha waxbarashada iyo Washington STEM Community Partner Fellow oo sidoo kale baaraya dhaqdhaqaaqa dhulka asaliga ah ee gurigooda hooyo ee Taiwan.
"Hadafka matalaadda ugu badan ma aha oo kaliya in ardaygu si sax ah loo tiriyo - waa taageeridda baahida ardayga iyo yoolalka tacliinta iyada oo loo marayo xog tayo leh."
Iyada oo lala kaashanayo Xafiiska Kormeeraha Guud ee Waxbarashada Dadweynaha (OSPI) ee Xafiiska Waxbarashada Hooyo (ONE), Hou waxa uu wada-hadallo xiriir ah la yeeshay hoggaamiyeyaasha waxbarashada asaliga ah ee gobolka oo dhan isaga oo sahaminaya sida ay bulshadooda u saamayso warbixinta xogta. Hou wuxuu la wadaagay waxyaabihii laga bartay wada-hadalladan muddo dhow Warqad aqooneed oo la daabacay oo ku saabsan matalaadda ugu badan.
Sida habka xogta u tirtiro aqoonsiga dhaqanka
Waxay ku bilaabataa qaab Marka ardaygu isqoro dugsiga, iyaga, ama mas'uuliyiintooda, waxay buuxinayaan waraaqaha xogta ardayga. Tan waxaa lagu diiwaangeliyay heer degmo, halkaas oo xogta isirka iyo qabiilka loo kala saaray qaybo ka mid ah oo loo diro bakhaarka xogta heer-gobol halkaas oo markaas loogu diyaariyey warbixinta federaalka.
Halkani waa halka makaanikada ardayga Dhaladka ah ee la tiriyay ay ka bilaabmaan: ardayda u aqoonsata in ka badan hal qabiil, qoomiyad, ama isir ayaa loo diiwaan galiyay inay yihiin hal jinsi ama isir oo keliya foomamka federaalka. Natiijadu waxay tahay in in ka badan 50,000 oo arday oo jinsiyado kala duwan leh laga saaray tirada ardayda Washington ee Dhaladka ah (fiiri garaafka sare) - iyo dugsiyadoodu waligood ma helaan maalgelinta federaalka dheeraadka ah ee loogu talagalay in lagu taageero ardayda Dhaladka ah.
"Su'aashaas ayaa soo baxda mar kasta, 'hagaag, haddii aad diirada saarto kooxdan, maxaa ku dhacaya kooxaha intiisa kale?' Jawaabtu badanaa waa haddii aad diiradda saarto ardayda la takooro, qof kastaa wuxuu yeelan doonaa waayo-aragnimo wanaagsan. "
-Dr. Kenneth Olden
Safarka madax-banaanida xogta
Matalaadda ugu badan waxay kaga duwan tahay hababka warbixinta federaalka ee hadda iyadoo lagu tiriyo qayb kasta oo ka mid ah aqoonsiga asalka ah iyo jinsiyadda ardayga ee wadarta tirada guud ee ardayda halkii ay ka ahayd wadarta tirada ardayda. Waa qayb ka mid ah riixitaanka ay wadaan dadka u dooda waxbarashada asaliga ah si ay si weyn uga qayb qaataan sida xogta loo ururiyo, loo ururiyo oo lala wadaago bulshooyinka asaliga ah. Sidan "Sovereignty Data" waa xuquuqda ay ummadi leedahay in ay maamusho xogteeda ama ay ka baxdo mashaariicda xogta federaalka iyo dawlad-goboleedka u xilsaaran tahay, wayna dhaaftay diiwaangelinta ardayda.
Degmooyinka dugsiyadu waxay hayaan xog badan oo arday ah oo ay danaynayaan dawladaha qabaa'ilka - oo ay ku jiraan abaal-marinnada, xaadirista, iyo diiwaannada anshaxa; ka qaybgalka ciyaaraha; iyo buundooyinka imtixaanada caadiga ah.
Ma jiro qof taas uga aqoon badan Dr. Kenneth Olden, Agaasimaha Qiimaynta iyo Xogta ee Dugsiga Degmada Wapato ee Degmada Yakima. Wada hadal lala yeeshay Hou, Dr. Olden waxa uu xasuustaa la shaqaynta dugsi oo u muuqda in aan lahayn diiwaanka tallaabo edbin ah oo ku wajahan ardayda Dhaladka ah. Waxa uu ugu dambayntii ogaaday in diiwaanadu jiraan – aan la digitized. Ka dib markii uu xogta xogta iyo codsado matalaadda ugu badan, waxa uu helay aragtiyo ku saabsan maqnaanshaha Dhaladka - tilmaame muujinaya natiijooyinka qalin-jabinta ee aan fiicnayn. Waxa kale oo uu awooday in uu digitize diiwaanka ardayda Madowga ah.
Dr. Olden wuxuu yiri: "Su'aashaas waxay soo baxdaa mar kasta, 'hagaag, haddii aad diirada saarto kooxdan, maxaa ku dhacaya kooxaha intiisa kale?' Jawaabtu badanaa waa haddii aad diiradda saarto ardayda la takooro, qof kastaa wuxuu yeelan doonaa waayo-aragnimo wanaagsan. "
Meeshii aan ka nimid, waanu tegaynaa
Ardayga dhaladka ah ee hoos u dhaca waa qayb ka mid ah taariikhda dheer ee gumeysiga ee nidaamka waxbarashada Maraykanka - laga bilaabo iskuulada kuraasta, shaqaalaha bulshada afduubka carruurta dhaladka ah, dadaallada dawladda ee lagu rari doono dadka Maraykanka u dhashay ee magaalooyinka iyo Tirtir boos celin sannadihii 1950-kii. Taariikhdan waxa lagu ladhay mid ka mid ah u doodista iyo iska caabinta Dhaladka, taas oo horseeday abuurista maalgelinta dawladda dhexe ee waxbarashada Dhaladka 1960kii.
Waxaas oo dhami waa wax lagu darsaday wakhtigan xaadirka ah, kaas oo in ka badan 90% ardayda Dhaladka ahi ay dhigtaan dugsiyada dadweynaha iyo haddana qoysas badan oo Dhaladka ah ayaa ka gaabsaday inay shaaciyaan aqoonsiga asalka ah ee ilmahooda.
Jenny Serpa, oo ah macalin jaamacadeed oo wax ka dhiga sharciga Federaalka ee Hindida iyo maamulka qabiilka ayaa Hou u sheegtay in qoysaska qabaa'ilka qaarkood ay la wadaageen in marka ardaygoodu ay u aqoonsadaan inay yihiin Dhalad, inta badan waxaa la weydiistaa inay buuxiyaan foomamka oo ay ku dhameeyaan inay helaan isgaarsiin badan oo dugsi. Serpa wuxuu yiri, "In kasta oo kuwan ay u badan tahay in loogu talagalay in lagu mashquuliyo ardayda iyo qoysaska, waalidiinta qaar ayaa sheegay in ay noqdeen kuwo aad u culus."
Waxay intaas ku dartay: “Aqoonsiga qabyaaladdu waxay sidoo kale horseedaysaa in ardaydu la kulmaan xadgudubyo yaryar ama la waydiiyo inay matalaan codka qabiilka ee dugsiga. Waaya aragnimadaas liidata waxay keentay in waalidiintu ay doortaan aqoonsiga ardaydooda, si aan loola dhaqmin si xun”.
Talaabooyinka Xiga: Hagaajinta Wadatashiga Qabyaalada
Tayaynta waxbarashada Dhaladka ah ma suurtowdo haddaan la dhegaysan quruumaha iyo bulshooyinka qabyaaladda. ONE's Dr. Mona Halcomb ayaa la wadaagtay Hou taas sharci dhawaan dejiya hab-raac wada-tashi u dhexeeya quruumaha qabaa'ilka iyo degmooyinka dugsiyada arrimaha saamaynta ku leh ardayda Dhaladka ah, oo ay ku jiraan aqoonsiga saxda ah ee ardayda Dhaladka ah iyo la wadaaga xogta heerka degmada qabaa'ilka federaalku aqoonsan yahay.
The Warqada aqoonta ugu badan ee matalida wuxuu faahfaahin dheeraad ah ka bixinayaa habka wadatashiga qabaa'ilka iyo sidoo kale agabka loogu talagalay maamulayaasha waxbarashada heer degmo iyo heer gobol. Kuwaas waxaa ka mid ah: hagaajinta warbixinta xogta, maaraynta xogta la kala saaray, iyo abuurista siyaasado lagu hirgelinayo matalaadda ugu badan.
Iyadoo daneeyayaal badan oo gobolku ay ku biirayaan hogaamiyayaasha waxbarashada asaliga ah ee u doodista matalaada ugu saraysa, Hou waxa uu rajo ka qabaa: "Waan ku faraxsanahay inaan arko sida ay tani u soo saari doonto iskaashi, siyaasado, iyo isbahaysi kuwaas oo mudnaanta siiya sii wadida dhaqan ahaan waxbarashada Dhaladka iyo samaqabka ardayda Dhaladka ah."